Estudantes recorrem a YouTube e apostilas para suprir lacunas do ensino médio

da rede estadual também está em total conformidade com a BNCC. Filosofia e sociologia, como componentes curriculares da área de ciências humanas e sociais aplicadas, são de oferta obrigatória e têm carga horária garantida em todas as escolas. A Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul afirma que a matriz curricular do ensino médio gaúcho, vigente desde 2025

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

nesse nível de ensino é Pernambuco, com 62,5%, seguido por Paraíba (57,8%) e Ceará (42,1%). No outro extremo, estão Paraná (4,4%), Rio Grande do Sul (4,7%) e Pará (5,2%). Como apontam os dados, o Ceará é hoje um dos estados que mais se destacam na oferta de educação integral, tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio. No caso das escolas

Referencial Curricular Gaúcho - Ensino Médio

O Referencial Curricular Gaúcho para o Ensino Médio é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime e está fundamentado na LDB, na BNCC do Ensino Médio, nas DCN do Ensino Médio e nos Referenciais para Elaboração dos Itinerários Formativos. Esta proposta curricular constitui o...

Programa de ensino de IA nas escolas da rede estadual do Piauí ganha prêmio da Unesco

do 9º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio, com mais de 800 professores capacitados para ministrar a disciplina. O programa é uma parceria da Seduc com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal do Pampa (Unipampa), Instituto Federal Farroupilha (IFFar), Universidade Federal do Piauí (UFPI), Secretaria

Só 20% das escolas públicas têm laboratório de ciências no fundamental II

Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Sobrecarga de professores e necessidade constante de investimentos É possível aprender ciência sem laboratório? Sim, mas caberá ao professor mais uma atribuição, dentre tantas outras que ele já tem: desenvolver experimentos e aplicações práticas que sejam de baixo custo e que possam ser executados na própria sala de aula

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

. Representando o Conselho Nacional de Secretários de Educação, a secretária de Educação do Rio Grande do Sul, a professora Raquel Figueiredo, celebrou a medida federal. "O Ministério da Educação e o Ministério da Cultura estão nos dizendo que o corpo e alma da nação brasileira precisam passar por esses dois Ministérios e que induzir e financiar políticas públicas

Governo Leite autoriza construção da primeira escola nova para a rede estadual desde 2009

O governo do Rio Grande do Sul vai aplicar R$ 37,4 milhões na construção de uma escola em Gravataí, na Região Metropolitana. Será a primeira instituição de ensino construída do zero para a rede estadual desde 2009 , durante a gestão Yeda Crusius. A autorização do início do processo para a execução da escola Breno Garcia foi assinada nesta quinta-feira

Facada, tapa na cara, chute, ameaça: RS registra 1,5 mil casos de violência em instituições de ensino no primeiro semestre

da Secretaria da Segurança Pública do Estado (SSP-RS). Somente no primeiro semestre deste ano, o Rio Grande do Sul registrou 1,5 mil ocorrências de ameaças ou agressões em instituições de ensino.  Desses fatos, 693 são registros por ameaça, 561 por lesão ou lesão corporal leve e 303 de vias de fato (agressões físicas que não deixam lesões visíveis, como puxões

No ano da enchente, escolas públicas do Rio Grande do Sul ficam em segundo lugar no Enem

Há luz no fim do túnel quando o assunto é educação do Rio Grande do Sul . Os dados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2024 mostram que a rede estadual do RS alcançou a segunda maior média do Brasil entre as escolas públicas estaduais no ano da enchente . A análise, feita pela equipe técnica do Centro de Educação Baseado em Evidências, vinculado

O desafio do Ensino Básico

, impactando 1.423 alunos, segundo dados da Secretaria da Educação do RS (Seduc). Cabe ao Estado, portanto, um esforço maior para o cumprimento do grande desafio nacional .

País precisa dar prioridade política à alfabetização, diz especialista

: A gente esteve muito perto. Pelas nossas medições, a gente já estava capturando que o Brasil tinha avançado. Então, essa é uma boa notícia. Se o Rio Grande do Sul não tivesse tido as enchentes de 2024 e só mantivesse o nível de alfabetização do ano anterior, a gente teria superado a meta como país. Agência Brasil: O que deve ser ajustado nas políticas públicas

Ex-secretário Aod Cunha ajuda Leite e Raquel no projeto da educação

do projeto que tem por objetivo melhorar a qualidade da educação no Rio Grande do Sul .  — É lógico que melhorar a qualidade de educação é um processo longo, que envolve de recursos financeiros à valorização do capital humano (professores e colaboradores de escola) , mobilização da comunidade escolar e modelos de gestão mais modernos — diz o economista, que todos

"É desumano", afirma a presidente do Cpers sobre programa do governo estadual que estabelece metas em escolas gaúchas

, as premiações se baseiam em provas . Será considerado o desempenho dos estudantes no Sistema de Avaliação da Educação Básica e no Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul. Serão bonificados os três estudantes melhor colocados, por turma, nestas provas, com prêmios de R$ 1 mil a R$ 3 mil. Também serão feitos sorteios de prêmios em dinheiro

Governo do Estado anuncia pacote de incentivos para profissionais da educação e estudantes da Rede Estadual

— é um dos objetivos da Agenda da Educação 2025-2035, apresentada em fevereiro deste ano. O documento propõe o aprimoramento da qualidade da educação no Estado, estabelecendo diversas ações e metas para os próximos dez anos. O Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (Saers), criado em 2005, é um diagnóstico anual que avalia o desempenho dos alunos

Leite anunciará medidas para elevar o nível da aprendizagem nas escolas

Com a presença de 1,2 mil diretores de escolas estaduais reunidos no Teatro da Feevale, em Novo Hamburgo, o governador Eduardo Leite fará nesta quarta-feira (13) anúncios de impacto para tentar elevar o nível de aprendizagem nas escolas. O objetivo é melhorar a posição do Rio Grande do Sul no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb

Decisão do Tribunal de Contas suspende programa de escola cívico-militar de Zema

Beatriz Cerqueira (PT), será apreciada pelo restante dos conselheiros no pleno do tribunal na quarta-feira (13). Monteiro citou a ausência de uma lei estadual e de uma previsão orçamentária para suspender o programa de educação cívico-militar no estado. O conselheiro afirmou que, ao contrário de Minas, os estados de São Paulo, Paraná e Rio Grande do Sul

Política nacional para a primeira infância aponta caminho promissor

Cecilia Souto Vidigal, Mariana Luz. A Pnipi foi elaborada com base em relatório das duas entidades. O país não parte do zero. Conta com experiências estaduais e municipais bem avaliadas. Em 2003, o programa Primeira Infância Melhor foi lançado no Rio Grande do Sul. Quatro anos depois, Pernambuco criou o Mãe Coruja. Mais recentemente, outros estados, como Piauí

Coletivo de estudantes lidera debate em escola sobre violência sexual e meio ambiente

de Justiça, Cidadania e Direitos Humanos do Rio Grande do Sul. "A escola está localizada na Lomba do Pinheiro, zona leste de Porto Alegre, um território de grande vulnerabilidade social, com índices alarmantes — e, muitas vezes, naturalizados — de violência contra mulheres e crianças. O Projeto RS Seguro, que mapeou os municípios com maior índice de violência letal

População envelhece, e escolas já têm mais vagas que alunos. Como isso muda a prioridade no gasto público?

% das escolas em que o tamanho da turma é inferior à média do "clube de países ricos". Entre os estados, a tendência é mais clara no Rio Grande do Sul, com quase 15% das instituições de ensino com médias baixas, enquanto o Pará figura na ponta oposta (1,25%).

População envelhece, e escolas municipais já têm mais vagas que alunos

% das escolas em que o tamanho da turma é inferior à média do "clube de países ricos". Entre os estados, a tendência é mais clara no Rio Grande do Sul, com quase 15% das instituições de ensino com médias baixas, enquanto o Pará figura na ponta oposta (1,25%).