Abandono no ensino médio cai 34% após Pé-de-Meia e chega a menor nível desde 2007

(Ministério da Educação). A queda no abandono foi de 34% em relação a 2023, ano anterior ao início do Pé-de-Meia, que paga bolsas para estudantes do ensino médio com o objetivo de mantê-los na escola. O programa é uma das vitrines do governo Lula (PT), mobiliza orçamento bilionário e deve ter protagonismo na campanha para a tentativa de reeleição do presidente

Desafios metodológicos nos estudos sobre a relação família-escola: como pesquisar um espaço íntimo

A maior parte das pesquisas sociológicas sobre a relação família-escola adota entrevistas como ferramenta metodológica, enquanto observações ocorrem mais em instituições educativas. As metodologias discursivas geralmente consideram um único informante, ignorando dinâmicas familiares internas. Neste artigo, pesquisadores analisam a desconfiança

Transparência na prestação de contas aumentou confiança da comunidade

Uma mudança na legislação sobre administração de recursos escolares foi o ponto de partida na Escola Estadual Welson Mesquita de Oliveira para uma aproximação maior com as famílias e para a construção de relações de confiança. Nesse processo, as prioridades foram debatidas com o conselho escolar, onde também eram apresentados orçamentos, extratos bancários

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

, aponta para a necessidade de que uma educação antirracista seja pensada em duas perspectivas: “A primeira, num olhar de representatividade e de reconhecimento de nossa história, e a segunda, pensando na escola enquanto espaço social onde nossas primeiras relações são possíveis”. Natália França relaciona ainda a educação antirracista às ideias do educador Paulo

Ep. 12 – Seu menino não veio hoje

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. O episódio aborda o combate à evasão e ao abandono e as estratégias para a manutenção dos estudantes na escola, apontando que, quando a gestão educacional empreende

Por que formação integral vai além do tempo na escola e exige ações para o desenvolvimento humano

a pesquisadora, entender que mais horas no ambiente escolar não garantem melhoria na aprendizagem é um dos principais desafios. O diretor da Escola Villare, Ernani Soares de Paula, aponta que a extensão da jornada escolar não pode ser vista apenas como uma solução logística para famílias com agendas cheias. As atividades complementares precisam oferecer oportunidades

Como projetos que abrem as escolas para a comunidade podem beneficiar os alunos: ‘Sucesso acadêmico’

Luciana Szymanski, coordenadora do grupo de pesquisa Práticas Educativas e Atenção Psicoeducacional na Escola, Família e Comunidade (ECOFAM), ligado à Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Para ela, escolas que buscam conhecer o território onde estão inseridas e dialogar com famílias e equipamentos

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

à proximidade com os locais visitados, um público importante do programa são os próprios estudantes de escolas públicas do campo. Mas o público-alvo desses maquinários caríssimos das feiras não são exatamente as famílias desses estudantes, e sim grandes empresários do agronegócio. Porém, para a presidente do programa, a pecuarista Letícia Jacintho, essa diferença

Opinião | Inclusão racial nas escolas: avanço ou permanência da exclusão?

parte da formação dos professores? Quem ensinou esses educadores a olhar para as relações raciais dentro da escola? A estes professores é dada a chance de aprender e vivenciar para tais conhecimentos e experiências? Não somente porque eles devem transmitir isso em sala de aula, mas porque eles próprios têm direito a isso, enquanto educadores e pessoas

Dia do orgulho autista: saiba os direitos dos alunos na escola

, inclusive além do professor, para que as crianças possam contar dentro de sala de aula. "Tanto de mediação ou apoio para alimentação, ir ao banheiro e todo suporte emocional que essa criança precisa ter". A advogada Adriana Monteiro defende que as famílias precisam saber que têm o direito de exigir que a escola se comporte como uma rede de proteção. Adriana

Duas escolas brasileiras entram na lista internacional de acessibilidade da Forbes

As instituições de ensino Escola de Gente — Comunicação em Inclusão, localizada na Taquara, na Zona Oeste do Rio de Janeiro, e o Instituto Rodrigo Mendes, em Pinheiros, São Paulo, foram incluídas na Forbes Accessibility 200, relação de fundações internacionais que destaca os maiores inovadores e agentes de impacto na área de acessibilidade. Enamed 2026

SNE: cinco frentes que escolas privadas devem encarar

que a nova política pouco diz respeito às escolas privadas. Ela não altera, de forma imediata, a natureza jurídica dessas instituições, não redefine sua autonomia pedagógica nos termos hoje estabelecidos pela legislação educacional e tampouco as converte em executoras de uma política pública estatal. O impacto ocorre por outro caminho: o SNE inaugura um ambiente

Quem cuida da saúde mental do professor?

Cláudio Miranda é da Diretoria da ATEFES (Associação de Terapia Familiar do ES), Terapeuta de Família, Psicopedagogo Clínico, Pós-graduado pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto USP. | Foto: Reprodução/Jornal A Tribuna A saúde mental é uma preocupação em todas as áreas do conhecimento e nas relações interpessoais. No ambiente escolar essa demanda

Opinião | A escola também é espaço de educação alimentar; mas quem cuida das refeições das crianças?

Restringir os ultraprocessados é importante, mas está longe de ser a única medida necessária para garantir uma alimentação de qualidade Restringir cada vez mais a oferta de alimentos ultraprocessados nas escolas: uma ideia simples. Afinal, quem seria contra oferecer comida de verdade para os estudantes? Está no estatuto da criança o direito

Escolas devem parar de postar fotos de alunos nas redes? O ECA Digital mudou a regra do jogo?

, independentemente da autorização dos pais. "Ao postar fotos de crianças dentro da escola, em rede aberta, acessível por qualquer pessoa, o uso presumido é de fazer propaganda daquela instituição. As escolas precisam começar a refletir sobre isso", afirma. Caso contrário, diz a especialista, as fotos seriam postadas apenas em ambientes fechados para as famílias. "O conceito

Suporte institucional fortalece trabalho na sala de aula

, iniciativas criadas ou apoiadas por organizações sociais empresariais têm colaborado para as questões sociais. Dentre as várias contribuições sociais que o Instituto promove destacamos aqui duas ações no campo da educação: projeto Dupla Escola e o programa Educonexão. Projeto muda vida de jovens do ensino médio O projeto Dupla Escola é uma iniciativa que une

Quando a depressão chega na escola

a própria família precisará receber orientações especializadas de como ajudar o filho numa situação como essa. As escolas que criarem estratégias de suporte de saúde mental aos seus alunos ganharão um grande destaque e respeito das famílias em querer seus filhos estudando e sendo protegidos naquele ambiente. A depressão é uma realidade que não pode ser negada

Educação integral: Casa da Criança articula cuidado, aprendizagem

com o corpo, com os materiais, com os vínculos, com as histórias, com os gestos, com os sons e com as relações. Por isso, a educação infantil exige uma pedagogia atenta, sensível e tecnicamente preparada. Na dimensão social, a instituição reconhece que nenhuma criança chega sozinha à escola. Cada uma traz uma família, uma história, uma condição de vida e uma rede

A educação na primeira infância e o microcosmo de cada território

. Esse olhar atento é importante também para interpretar a relação das famílias brasileiras com as telas. Antes de responsabilizar individualmente as famílias — que, segundo o Censo 2022 do IBGE, somam cerca de 10,3 milhões de lares chefiados por mães solo sem cônjuge —, é preciso considerar a realidade de uma mãe que não tem o hábito da leitura, sendo ela a única

Metade dos estudantes não vê debate antirracista na escola, diz estudo

. "Essas legislações têm o objetivo de mudar mentalidades, de ensinar conteúdos, atitudes, comportamentos cidadãos, também em relação à nossa diversidade étnico-racial". Combate além da escola Segundo Flávia Rios, o país precisa de monitoramento da política pública educacional. "A pesquisa indicou que o diálogo da escola com as famílias também é importante para combater