PALAVRA-CHAVE BUSCADA
9 resultados encontradosTipo de Documento
ITENS DO OBSERVATÓRIO
Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local
- 30/03/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
na escola para consumo na merenda escolar e atividades ligadas à cultura, arte e história do povo potiguara da Paraíba. A adoção de uma Educação "diferenciada, específica e bilíngue", que une os saberes tradicionais de cada povo às disciplinas curriculares convencionais, é fruto da luta dos povos indígenas pelo direito à liberdade de ensino ao longo de décadas
Um "embargo" em sala de aula: leitura de José Saramago no Ensino Médio
- 03/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda leitura literária no contexto escolar, descrevendo e analisando aspectos importantes acerca da recepção do texto literário em turma do Ensino Médio de uma escola da rede pública de ensino, situada na cidade de Campina Grande, Paraíba. A atividade foi feita com base no conto Embargo, do escritor português José Saramago.
Novo ensino médio: 7 coisas que começam a mudar na educação dos jovens
- 15/02/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
o momento, 22 Estados já têm referenciais curriculares aprovados e homologados para começar a colocar o novo ensino médio em prática nas redes estaduais de ensino, segundo o Movimento Pela Base Nacional Curricular. São eles: Amazonas, Amapá, Ceará, Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Minas Gerais, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Paraíba
Novo Ensino Médio: veja como está a implementação em todas as redes estaduais do país
- 15/12/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
haver um esforço de monitoramento dos novos referenciais curriculares e de formação continuada dos educadores. Essa nova orientação é a que tem sido mais utilizada pelos estados. No entanto, algumas redes já estavam mais avançadas no processo e terão uma implementação mais ampla no próximo ano. Especial Novo Ensino Médio NOVA ESCOLA produziu conteúdos especiais
Estamos preparados para o Novo Ensino Médio em 2022?
- 15/12/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
um dos primeiros passos para começar a implementação. Apesar da mudança do cronograma, as escolas já darão início à transição em 2022 e devem apresentar ao Conselho a matriz curricular alinhada aos documentos orientadores. No Colégio Estadual de Seabra, além da adaptação para o novo modelo de Ensino Médio, a escola também está em processo de se tornar uma instituição
Novo Ensino Médio: o que esperar desta mudança e como se preparar
- 11/10/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
A partir de 2022, todas as escolas do Brasil terão que implantar o chamado "novo Ensino Médio", seguindo as determinações da Lei nº 13.415/2017 e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Alunos, pais e equipes pedagógicas têm buscado entender todas as mudanças que estão por vir. A proposta de reforma neste segmento de ensino traz mudanças substanciais
Educação sexual: currículo nas escolas ficou mais restrito com BNCC
- 03/09/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
Referencial da Bahia, que está em consulta pública, é justamente "Educação para as relações de gênero e sexualidade". Em Pernambuco, o documento que orienta os ensinos infantil, fundamental e médio tem como base as diretrizes curriculares nacionais, mas prevê que "o respeito às diversidades culturais, religiosas, étnicas, raciais, sexuais e de gênero não seja apenas
Reforma no ensino médio prevista para 2022 tem atraso nos Estados
- 29/04/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
O ano que vem é o prazo para que 7,5 milhões de adolescentes brasileiros frequentem uma escola com currículo flexível, que atenda aos variados interesses e aptidões dessa população, com idade entre 15 e 17 anos. É que, em 2022, as redes pública e particular precisam estar com o Novo Ensino Médio implementado, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC
Quase todas as redes estaduais proíbem professores de ensino religioso de promoverem uma só crença
- 30/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
cumprir uma carga horária com 67 horas a mais que a dos demais colegas por ano. De acordo com o Referencial Curricular do ensino fundamental do Mato Grosso do Sul, o ensino religioso deve buscar "a formação integral do cidadão, assegurando-lhe o respeito à diversidade cultural e religiosa no Brasil, vedando qualquer forma de proelitismo e observando uma prática