Educação integral deve ser acompanhada de ensino de qualidade e estrutura: ‘Vetor de transformação’

, mas também para a prática de atividade física e de projetos mão na massa, que tenham importância para o seu futuro desenvolvimento profissional. "Quase metade deles não vê a escola como um lugar de aprendizado, e um pouco menos, cerca de 40%, não a veem como um lugar de acolhimento", cita Guedes. "São quase 10 milhões de jovens, de 15 a 29 anos, que não completaram

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

, concorda com esse desafio: “medir aquilo que é importante para crianças e jovens hoje e no futuro, não aquilo que foi importante na educação no passado”. E complementa que, apesar de o nosso sistema de avaliação ser confiável, com alta capilaridade, ele ainda não dá conta de abranger todo o país, deixando de fora, por exemplo, escolas quilombolas e indígenas, bem

Afrocientistas: futuros/as profissionais para o Brasil

Este artigo descreve a participação do Neabi/UFPB nas edições do Projeto Afrocientistas entre 2019 e 2022 e relata parte de uma oficina dialogada com jovens. Os integrantes falam sobre a importância da participação nas atividades e do apoio financeiro recebido por meio de bolsa ofertada pelo projeto e viabilizada pela parceria com o Instituto Unibanco

Iniciação científica com equidade racial

escolar de jovens negros e reflexões entre docentes e demais alunos da escola. Depoimento completo: A nossa escola atende 700 estudantes, com uma população considerável de jovens negros e pardos. A reprodução do racismo estrutural vigente em nossa sociedade era evidente no ambiente escolar. Por isso, aplicamos o projeto ao edital e recebemos recursos

É preciso agir antes de uma nova explosão de violência em sala de aula

que deixou marcas profundas não é fácil. É preciso adotar uma ética específica, a ética do cuidado. É o que defendem os pesquisadores do estudo "Para lembrar e reagir: desenhando futuros possíveis a partir da ressignificação dos ataques de violência extrema contra escolas no Brasil", divulgado em 9 de setembro. Malu Gaspar: 'Temos que repensar tudo', diz relator

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

A face mais visível da Inteligência Artificial (IA), no dia a dia, é a circulação de imagens e vídeos gerados por comandos de texto. Porém, essa ferramenta computacional vai muito além: é capaz de analisar um gigantesco volume de dados num curto período de tempo, ajudando a organizar o presente e até fazer predições para o futuro. Diante de um uso que só

Educação superior e as prioridades para a próxima década

O Congresso Nacional está diante de uma tarefa fundamental para o futuro do país: definir o novo Plano Nacional de Educação (PNE). Mais do que um documento normativo, ele consiste em um instrumento estratégico que vai orientar os rumos da educação brasileira na próxima década. Contudo, tanto a proposta encaminhada pelo Ministério da Educação (MEC) quanto

Brasil leva ensino da democracia para as escolas

a crença da autoeficácia, ou seja, que o jovem entende que se ele agir e se organizar, consegue fazer a mudança", afirma João Tavares, advogado e diretor executivo da Rede NEC. Espera-se que os alunos aprendam a reconhecer, compreender e valorizar a Constituição Federal e os fundamentos do Estado democrático de Direito; os fundamentos, as características

Ensino da democracia será incluído nas escolas

fundamental e médio e a Educação de Jovens e Adultos (EJA). De acordo com o órgão, a iniciativa é realizada desde 2007 e atingiu cerca de 6,3 milhões de estudantes e 22,3 mil escolas, por meio de seis projetos diferentes. Entre os temas abordados, estão a autoestima, o combate ao bullying, a democracia, a participação social, a transparência, a preservação do meio

Educação: Por que a alfabetização deve incluir o desenvolvimento de habilidades digitais

credibilidade e compreender geradores de texto. Fato é que o letramento deve ser um projeto de futuro, unindo leitura, escrita e cálculo com a cidadania digital. Isso significa repaginar currículos, dar voz e tempo aos professores na mediação de novas tecnologias, e articular avaliações capazes de revelar não só o produto final, mas a maneira como o estudante navega

O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

da Educação – Sete olhares sobre escola e futuro", publicado pela Editora Senac São Paulo. A obra reúne reflexões apresentadas no Fórum Internacional Senac de Educadores e conta com contribuições de nomes como Eugênio Bucci, Jerá Guarani, Renato Janine Ribeiro e Graça Machel. A programação está disponível online O simbolismo do balão amarelo Ao auditório lotado

Criatividade como território de aprendizagem

o sistema hierárquico de conhecimento dentro da escola, que sobrepõe a habilidade acadêmica à imaginação humana. Disciplinas científicas assumem cinco vezes mais o tempo dos estudantes do que as artísticas. E isso se deve, na visão do autor, a uma educação preparatória para o trabalho. Mas será que essa concepção serve ao trabalho do futuro? E será

Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

dos alunos sobre a escola, conteúdos para desenvolvimento pessoal, atividades essenciais para o futuro, formas de aprendizagem, convivência, entre outros. De forma geral, estudantes dos 8º e 9º anos têm uma visão menos positiva sobre a escola do que aqueles de 6º e 7º anos. A superintendente do Itaú Social, Patrícia Mota Guedes, lembrou que o Brasil tem histórico

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

O Ministério da Educação (MEC) e o Ministério da Cultura (MinC), firmaram nesta segunda-feira (8), em Brasília, uma parceria para levar projetos de arte e cultura aos estudantes de escolas públicas de tempo integral, em todas as unidades da federação. Durante o evento de lançamento da iniciativa federal, o ministro da Educação, Camilo Santana, defendeu

David Rodrigues: uma escola de direitos e deveres humanos

com o Brasil, desde que, há quase 30 anos, começou a participar de projetos entre a Universidade de Lisboa, que integrou, e instituições como a Unicamp. Desde então, tem viajado por todo o país, ora como professor convidado, como palestrante ou consultor de governos em âmbito federal e estadual. —————————– Leia também Autismo: educação inclusiva pede confiança

Taxa de 24% de jovens que não estudam e não trabalham ainda preocupa no Brasil, diz OCDE

. O impacto dessa realidade vai além das finanças pessoais. Há reflexos diretos na saúde mental, nos projetos de vida e na forma como os jovens enxergam o futuro. Muitos já nem incluem casa própria ou carro em seus objetivos de médio prazo. A prioridade, em vez disso, é conseguir pagar boletos em dia, manter algum nível de qualidade de vida e escapar do endividamento

Escolas Conectadas já alcança 60% das escolas públicas

, Frederico de Siqueira Filho, recebeu nesta semana um relatório com os dados atualizados da iniciativa Escolas Conectadas. Ao comentar os resultados, o ministro reforçou o caráter estratégico do projeto. "Conectar uma escola é conectar sonhos, oportunidades e o futuro de milhares de crianças e jovens. Estamos transformando a realidade da educação pública no Brasil

Como o Pé-de-meia está combatendo a evasão escolar

como a evasão escolar. A proposta do programa é assegurar que os alunos possam concentrar seus esforços na conclusão bem-sucedida de seus cursos. O valor mensal repassado aos estudantes pode ser utilizado para custear despesas básicas, transporte e alimentação, fatores que impactam diretamente no rendimento escolar. Dessa forma, muitos jovens conseguem concluir

Como a formação docente e as políticas públicas podem transformar o ensino de matemática no Brasil

por Alexsandro, além da formação em matemática, os futuros professores também tinham aulas sobre metodologias pedagógicas de ensino da matemática. Ele descreve o curso como uma experiência de formação inicial "em período integral, com bolsa para garantir a nossa permanência e com uma densidade que fugia muito ao padrão que se praticava naquele momento e até hoje não

Aprender fazendo: escolas do RS apostam em projetos práticos no Ensino Médio

que podem ajudá-los a fazer com que esse trabalho seja mais aplicado às áreas de comunicação e marketing — pontua. A meta é estender a atividade a outras turmas e, no futuro, transformá-la em projeto de extensão da UFRGS. No Colégio Monteiro Lobato, em Porto Alegre, o itinerário Sustentabilidade e Economia é desenvolvido com o Instituto Caldeira . Os estudantes