Eleição: aumentar escolas em tempo integral é o grande desafio do próximo governador

O maior desafio do futuro governador de Goiás será atingir a meta de matrículas em escolas de tempo integral definidas pelo Plano Nacional de Educação, revelou Ivan Gontijo, gerente de políticas educacionais da ONG Todos Pela Educação. Goiás tem apenas 20% das matrículas nessas escolas, abaixo da média nacional. O Plano prevê para que os estados tenham 50

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

, concorda com esse desafio: “medir aquilo que é importante para crianças e jovens hoje e no futuro, não aquilo que foi importante na educação no passado”. E complementa que, apesar de o nosso sistema de avaliação ser confiável, com alta capilaridade, ele ainda não dá conta de abranger todo o país, deixando de fora, por exemplo, escolas quilombolas e indígenas, bem

Afrocientistas: futuros/as profissionais para o Brasil

Este artigo descreve a participação do Neabi/UFPB nas edições do Projeto Afrocientistas entre 2019 e 2022 e relata parte de uma oficina dialogada com jovens. Os integrantes falam sobre a importância da participação nas atividades e do apoio financeiro recebido por meio de bolsa ofertada pelo projeto e viabilizada pela parceria com o Instituto Unibanco

Iniciação científica com equidade racial

escolar de jovens negros e reflexões entre docentes e demais alunos da escola. Depoimento completo: A nossa escola atende 700 estudantes, com uma população considerável de jovens negros e pardos. A reprodução do racismo estrutural vigente em nossa sociedade era evidente no ambiente escolar. Por isso, aplicamos o projeto ao edital e recebemos recursos

Instituto Natura Brasil analisa Ideb 2025 de escolas 100% integral

de 3,2 anos de escolarização adicional para os jovens em situação de maior vulnerabilidade. Maria Slemenson observa que o modelo de ensino integral impulsiona esse salto de leitura e escrita. "O ganho em leitura e escrita se conecta ao tempo maior na escola, à maior proximidade com o corpo docente e à conexão com o projeto de vida, um dos pilares da política

Ensino integral acelera aprendizado de vulneráveis

de 3,2 anos de escolarização adicional para os jovens em situação de maior vulnerabilidade. Maria Slemenson observa que o modelo de ensino integral impulsiona esse salto de leitura e escrita. "O ganho em leitura e escrita se conecta ao tempo maior na escola, à maior proximidade com o corpo docente e à conexão com o projeto de vida, um dos pilares da política

Gestão escolar: dados e IA apoiam, pessoas decidem

mais falar em futuro." A mudança vale também para os adultos: "Se a gente quer estudantes, jovens disruptivos, a gente também precisa ser." Na unidade da Escola Stagium, em Diadema (SP), Diego Silva, orientador educacional, reforçou que proibir o uso de IA é ineficaz. "A ferramenta só tem função se você aprende a usar ela da forma certa." Para ele, o caminho passa

Análise | 5 competências que os jovens da geração Z precisam para faculdade, mercado e transformar o mundo

Levantamento destaca a importância de habilidades como resiliência, pensamento crítico e colaboração para enfrentar desafios futuros Gerando resumo O mundo que espera os jovens que estão saindo do ensino médio hoje é radicalmente diferente de tudo que existia quando as carreiras de seus pais foram planejadas. Segundo o Fórum Econômico Mundial, 44

Com 81% do ensino médio em tempo integral, Piauí tem maior salto no Ideb em duas décadas

anos ficarem na escola. É também uma questão cultural que precisa ser alterada. A gente precisa convencer as famílias de que, se o jovem terminar o ensino médio, ele tem possibilidade muito maior de aumentar sua renda no futuro. Esse é o desafio e acho que estamos conseguindo." Autor: Isabela Palhares

Educação básica: cresce a demanda por professores

Estamos no momento em que estudantes de todo o país começam a tomar uma das decisões mais importantes da vida: escolher a graduação que irão cursar. Entre diferentes opções de carreira, muitos jovens procuram uma formação que reúna qualidade de ensino, experiência prática e preparo para o mercado de trabalho, sem abrir mão de boas perspectivas para o futuro

IA na educação: o professor é insubstituível

Mesmo com o avanço da tecnologia, a figura do professor segue insubstituível, afirma Cíntia Costa, gerente de projetos da Designa. Empresa marcou presença na última Bett Educar para discutir os avanços da educação no Brasil A inteligência artificial já faz parte da rotina de estudo da maioria dos jovens brasileiros, mas poucos sabem usá-la bem

Summit Mulheres nas Profissões: ‘IA não vai substituir o professor’, afirmam especialistas

Educadoras destacam como formação continuada, novas metodologias e o uso da tecnologia podem fortalecer a educação Gerando resumo Em um semestre, a professora Nilma Sladkevicius alfabetizou 60 alunos na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O número, segundo ela, não veio de uma metodologia pronta, mas de um processo de formação contínua que a levou

Pix muda relação das crianças com dinheiro e escolas apostam em tecnologia para educação financeira

ainda maior para famílias e escolas. Siga O TEMPO no Google e receba as principais notícias Seguir no Google O debate ganhou força neste mês, quando o Senado Federal aprovou o Projeto de Lei 2.979/2023, que inclui a educação financeira como tema transversal nos ensinos fundamental e médio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB

O desafio coletivo de reconstruir a educação brasileira

Durante muitos anos, quando os resultados educacionais não correspondiam às expectativas da sociedade, a responsabilidade recaía quase exclusivamente sobre a escola. Se os estudantes apresentavam baixo desempenho, a culpa era da escola. Se havia evasão, a culpa era da escola. Se os jovens demonstravam dificuldades de convivência, de leitura, de escrita

Opinião | A educação precisa se antecipar aos efeitos do El Niño

de 436 mil crianças, adolescentes e jovens fora da escola. Novamente, no segundo semestre de 2026, o fenômeno El Niño vai mudar o clima de forma severa devido ao aquecimento atípico das águas superficiais do Oceano Pacífico equatorial. Há previsões de chuvas em grande volume e inundações no Sul, seca e calor extremo no Norte e Nordeste do Brasil, além de vários

Escola de 'tempo integral'? Melhor seria chamar só de 'escola'

dois conceitos. Escola de tempo integral é ampliação da jornada. Educação integral é uma concepção voltada ao desenvolvimento pleno dos estudantes. O tempo integral não é um fim, mas a condição que torna esse projeto possível. Em cinco horas diárias, realidade de 75% dos alunos do ensino médio, isso não cabe. O tempo adicional permite recuperar aprendizagens

Jovens voltam às ruas na Índia após repressão policial em protestos por mudanças na educação

Eles chegaram à capital indiana aos milhares. Jovens exigindo que o governo fosse responsabilizado por um sistema de ensino considerado falho, na esperança de receber um sinal das autoridades que lhes trouxesse alguma segurança em relação ao futuro. Em vez disso, a multidão que tentou marchar até o Parlamento na segunda-feira foi recebida por forças

Idosos sem passado e jovens sem futuro na educação brasileira

e escrever. A Constituição de 1988 reconheceu como dever do Estado a oferta de educação para as pessoas que não tiveram acesso na idade adequada. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) estruturou a Educação de Jovens e Adultos justamente para responder a esse desafio. Entretanto, passadas quase quatro décadas da promulgação, milhões de brasileiros continuam esperando

Violência de facções no entorno das escolas preocupa rede estadual

no território e no entorno das escolas, que afetam a frequência. Em uma das escolas, foi citada a preocupação com "esvaziamentos noturnos por ordem do tráfico". Em outras escolas, as equipes também relataram conflitos disciplinares com medo de extrapolação para facções e que estudantes verbalizaram enxergar a criminalidade como única perspectiva de futuro. Socorro

Recomposição das aprendizagens atua na defasagem histórica

sua cidadania, continuar aprendendo ao longo da vida e construir diferentes projetos de futuro. Isso não significa manter a escola distante do mundo do trabalho. Pelo contrário. Aproximar os estudantes das transformações econômicas, das novas profissões, da educação profissional, do empreendedorismo e das competências necessárias para o século XXI pode tornar a escola