Nas escolas, violência de gênero segue presente e pouco discutida

dos estudantes. O estudo apontou que mais da metade dos docentes ouvidos afirmaram já ter presenciado colegas fazendo comentários machistas e constrangedores a respeito do corpo das alunas e 15% deles relataram ter conhecimento sobre situações de assédio sexual de docentes contra alunas no último semestre. "A pesquisa Livres para Sonhar mostra que a escola reproduz

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

das avaliações. Desde as utilizadas cotidianamente nas escolas – importantes por oferecer evidências para nortear os trabalhos de professores – até as de larga escala, como as mencionadas anteriormente, consideradas indispensáveis para orientar o trabalho de gestores e formuladores de políticas públicas a fim de garantir o direito à educação. Na opinião de Izolda Cela

Gincana com foco no 1º ano do ensino médio

de evasão e reprovação e à melhora da nossa pontuação em avaliações externas. Toda a equipe tem o foco no ensino-aprendizagem, um compromisso que a metodologia do Programa Jovem de Futuro trouxe para nossa escola, oferecendo um suporte que inovou e direcionou o trabalho de gestão para resultados. Somos conscientes de que devemos buscar, ano a ano, novas ações

Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica

formas de ser professor e de educar. A proposta desta coleção é apontar elementos para que redes de ensino, escolas e educadores discutam a formação continuada de professores a partir do cenário atual da Educação Básica e pública brasileira, e colaborar para que esse debate traga elementos para a formulação de programas cada vez mais aderentes às necessidades

Racismo e bullying em escolas vão parar na Justiça e nº de ações cresce 100 vezes: o que acontece?

. O que antes era silenciado, minimizado ou até entendido como brincadeira, agora é reconhecido como problema grave. Também influenciam a insatisfação das famílias com as soluções das escolas e a repercussão de casos, sobretudo nas redes sociais. Além disso, na medida em que programas de inclusão avançam, aumentam os conflitos em espaços, muitas vezes elitizados, onde

Nova crise do Enem expõe problema crônico na produção de questões

em escolas do ensino médio, principal público do exame. Em 2011, um professor de Fortaleza avisou seus alunos que uma prova que eles estavam fazendo na escola era um pré-teste de questões do Enem. A redução do risco de vazamentos passa pela necessidade de se ampliar o banco de questões (o BNI, Banco Nacional de Itens). As perguntas são elaboradas por professores

Novo Ensino Médio: como escolas públicas do CE se preparam para novas regras em 2026

720h/a ao longo do Ensino Médio. O objetivo dos IFAs é que os estudantes possam escolher disciplinas do próprio interesse, tornando a escola mais atrativa. Para isso, os alunos que atualmente cursam a 1ª série do Ensino Médio já estudam disciplinas eletivas como uma preparação para a escolha desses percursos educacionais. Conforme o Conselho Nacional

Pensamento computacional: escolas devem incluir educação digital e midiática nos currículos em 2026

, fazendo projetos de robótica, desenhando chatbots, desenvolvendo seus próprios algoritmos. A computação deve ser crítica e produtiva ao mesmo tempo — destaca Blikstein.  A Codifica, que desenvolve programas educacionais sobre tecnologia, inovação e pensamento computacional, vem conduzindo treinamentos gratuitos sobre o tema em 27 escolas públicas gaúchas

Sisu 2026: nova regra deve aumentar notas de corte; veja o que muda

"originais". "Colecionadores de aprovação" influenciarão ainda mais as notas parciais. Entenda a seguir. ➡️ Como era antes? Desde a criação do programa, em 2010, a única nota aceita era a do ano imediatamente anterior ao do processo seletivo. Por exemplo: no Sisu 2025 (em janeiro de 2025), foram computadas as notas do Enem 2024 (aplicado em novembro de 2024

Com IA, professor precisa mudar forma de avaliar o aluno, diz candidato a reitor da USP

dúvidas de que a resposta de São Paulo àquele momento dependia muito da força da USP. É difícil imaginar que outras instituições poderiam agir com tanta rapidez e agilidade." Sua candidata a vice é a ex-diretora da Escola Politécnica Liedi Légi. As eleições na USP serão no dia 27 de novembro, das 9h às 18h. Um colegiado de cerca de 2 mil pessoas escolherá

Brasil é referência na alimentação escolar, diz especialista

de alimentação nas escolas. Apesar dessa espécie de modéstia nacional, as Nações Unidas reconhecem o Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae) como um "dos maiores e melhores projetos de alimentação escolar do mundo", disse Balaban. Notícias relacionadas: Oficialmente, o projeto completou 70 anos. Mas, para o representante da ONU, ele ganhou destaque a partir

Como tornar o ensino superior atrativo?

Por Geraldo Eugênio* / Jornal O Sertão Nos últimos meses, temos nos defrontado com várias análises mostrando que houve um divisor de águas quanto à presença dos jovens nas salas de ensino superior após a fase aguda da pandemia, 2020-2021. Apenas uma fração retornou à escola para completar cursos que deixaram de compartilhar a maior de todas as virtudes

Os rumos da educação com a nova Prova Nacional Docente

Por Rosi Rico | A possibilidade de aprimorar o processo de seleção de professores em todo o país por meio de uma prova nacional, unificada e anual, com a qual se pretende estabelecer um mínimo de conhecimentos essenciais que todo docente brasileiro deveria ter para ingressar em sala de aula da educação básica em escolas públicas. Essa é a premissa da Prova

Brasil estuda quanto investir por aluno para garantir alimentação escolar adequada, diz Pacobahyba

Macarronada, creme de frango, leite com café, pão com margarina, mingau, vitamina, baião, sucos e frutas são alguns dos inúmeros itens dos cardápios da merenda escolar que alimenta milhares de estudantes nas escolas públicas Brasil afora. Mas, embora o país seja referência de boas práticas com o Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), criado

Educação público-privada? Estado prevê R$ 4,5 bi para PPPs em suas escolas

Com a promessa de salas de aula mais modernas, prédios reformados, quadras esportivas revitalizadas e escolas novas, o governo de Minas anuncia uma proposta de parceria público-privada (PPP) para 95 unidades estaduais de ensino da Região Metropolitana de Belo Horizonte e do Norte do estado. O modelo vem acompanhado de investimento bilionário

Cautela com o 'SUS da Educação'

Intergestores Tripartite da Educação (Cite), presidida pelo Ministério da Educação e composta por 12 secretários municipais e estaduais. Trata-se de colegiado para promover cooperação entre os entes e estruturar políticas. A Câmara reduziu o poder da Cite, fazendo com que estados e municípios não sejam obrigados a submeter seus programas ao colegiado. De fato

MG lança programa para valorizar profissionais da Educação com base em metas e desempenho dos alunos

das escolas, fazendo com que eles acreditem no poder revolucionário da educação", disse Mateus Simões. Como vai funcionar? O programa abrangerá servidores em atuação nas escolas, nas 47 Superintendências Regionais de Ensino (SREs) e na sede da SEE/MG. A valorização será calculada com base no cumprimento de metas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb

Plataformização do ensino: professores denunciam precarização e abandono

de controle sobre a categoria. Programas como o Multiplica, que oferecem formações obrigatórias, exigem participação mesmo em situações extremas. "Já vimos professor no hospital fazendo o programa Multiplica, porque não pode ter falta. Senão você é excluído. Vamos chegar ao ponto de que o professor, mesmo com licença médica, vai ser obrigado a participar, acamado

Estímulo à ciência no ensino médio tem acordo com universidades e maioria de meninas

São Paulo Programas de iniciação científica voltados a estudantes de ensino médio estimulam o interesse dos jovens pela ciência e ajudam na escolha vocacional. Por meio de parcerias com as escolas, alunos frequentam laboratórios e entram em contato com pesquisadores de instituições como USP (Universidade de São Paulo), Unicamp (Universidade de Campinas

Demandas e desafios dos profissionais de educação da atualidade

. Entre as alternativas de suprir as demandas citadas, a docente menciona alguns diferenciais da USCS que considera essenciais: A vivência prática desde o início, por exemplo, com programas como o PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), no qual os alunos são inseridos em escolas públicas, desde cedo, vivenciando o dia a dia da profissão, tendo formações