Opinião | O dilema da formação docente a distância

qual a qualidade da formação oferecida e que inclusão ela promove. Há pelo menos duas dimensões dessa discussão que não podem ser ignoradas. A primeira diz respeito ao tamanho do desafio educacional brasileiro e qual profissional é necessário para enfrentá-lo. De um lado, precisamos promover a aprendizagem adequada de milhões de estudantes que hoje concluem a educação

Lei nº 15.344, de 12 de janeiro de 2026

A Política Nacional de Indução à Docência na Educação Básica - Mais Professores para o Brasil, instituída pela Lei nº 15.344 de 12 de janeiro de 2026, tem por objetivo fomentar o ingresso, permanência e retenção de estudantes e profissionais na carreira de docência, especialmente em áreas carentes. Entre os princípios estão a valorização dos docentes

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

para as Relações Étnico-Raciais (ERER) e para o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira, não aponta para um cenário muito diferente. A ERER faz parte de um conjunto de temas dos quais deve se ocupar a formação inicial e continuada de professores, especialmente a pensada para a Educação Básica. Seu principal objetivo é que esse conjunto de práticas

Henrique Paim

, enquanto secretário-executivo e ministro, destacando o desenvolvimento do Plano de Ações Articuladas, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Além disso, chama a atenção para assuntos ligados à qualidade da aprendizagem, formação de professores

Opinião | Formação de professores precisa estar no centro do debate educacional

Só existe educação de qualidade com professores bem formados Só existe educação de qualidade com professores bem formados. No entanto, os dados recém-divulgados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) mostram que o Brasil ainda trata a formação inicial docente com menos seriedade do que deveria. Segundo o Instituto Nacional de Estudos

SNE: cinco frentes que escolas privadas devem encarar

e sua capacidade de organizar informações institucionais com consistência. Segundo dados oficiais divulgados pelo Ministério da Educação em 2025, a rede privada representa 23,3% das escolas brasileiras. Trata-se, portanto, de um segmento expressivo da educação básica, que não ficará à margem de uma política nacional voltada à reorganização de dados, avaliação e padrões

Como o Brasil pode dar um salto de qualidade na educação e preparar melhor os jovens para o mercado?

contra os principais gargalos brasileiros. Crédito: Juliano Galisi Um mercado de trabalho em constante transformação e com novas exigências a cada dia impõe ao Brasil o desafio de avançar em questões básicas de Educação para preparar melhor os jovens. Por isso, especialistas apontam que não bastam investimentos, mas ampliar políticas cujas evidências já

Como fica a educação inclusiva no novo PNE?

e participação", destaca. Não é o caso de criar novas políticas, mas efetivar as já existentes, explica a coordenadora. Para Karolyne, o campo educacional precisa se amparar também em outro marco regulatório: a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Inclusão no novo marco legal Instituída em outubro de 2025, o texto destaca

O dano colateral do Novo Fundeb

melhor do que a prudência com os gastos públicos, comprometendo-se com a responsabilidade fiscal. De um lado, há uma legítima preocupação com as contas públicas e, de outro, há a necessidade de oferecer educação básica de qualidade. E a contratação de professores temporários em nada ajuda. Ao contrário: esses profissionais têm formação de baixa qualidade, são

A formação docente está na UTI

do patamar mínimo de proficiência. Uma tragédia, a ponto de o diretor-executivo da organização Todos Pela Educação, Olavo Nogueira Filho, assim resumir o quadro: a formação inicial dos professores brasileiros está na UTI. Antes fosse hipérbole retórica. Um país onde tantos profissionais responsáveis por alfabetizar, ensinar Matemática e formar leitores não dominam

MEC estende até dia 17 o prazo para redes de ensino aderirem à PND

Prova pode ser usada para selecionar docentes para a educação básica O Ministério da Educação (MEC) prorrogou até 17 de junho o prazo de adesão voluntária para as redes de ensino interessadas em usar a Prova Nacional Docente (PND) para selecionar professores para a educação básica. O prazo original terminou no último domingo, 31 de maio. A adesão formal

Professores de matemática veem propósito na carreira e apontam lacunas na formação

% nos anos finais e 63% no ensino médio. Essas diferenças de preparo entre as etapas ajudam a explicar a importância da formação continuada e o desejo de tornar as aulas mais significativas. A aproximação entre o conteúdo escolar e a vida cotidiana já é realidade para 89% dos docentes, o que sustenta a análise de Kátia Schweickardt, secretária de Educação Básica

94% dos professores de matemática veem sentido na profissão e redução de desigualdades é principal desafio, aponta estudo | Brasil | Valor Econômico

Uma pesquisa inédita, que ouviu mais de 57 mil professores e professoras que ensinam matemática na educação básica pública brasileira, revela que mais de 94% dos professores no cenário nacional consideram seu trabalho significativo e com propósito. Além disso, mais de 91% dos docentes estão satisfeitos com o próprio desempenho profissional. O levantamento

IA na educação e o desafio de construir uma política de Estado

A submissão à consulta pública das Diretrizes Orientadoras para a Utilização da Inteligência Artificial na Educação Brasileira, pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), representa um passo importante, ainda que inicial, na construção de uma política educacional sobre inteligência artificial no país. O documento parte da premissa acertada de que a IA não

Começa primeira etapa do Censo da Educação Básica 2026

brasileira e abrange as diferentes etapas da educação básica e profissional: ensino regular (educação infantil, ensino fundamental e médio); educação especial – escolas e classes especiais; Educação de Jovens e Adultos (EJA); educação profissional e tecnológica (cursos técnicos e cursos de formação inicial continuada ou qualificação profissional). O MEC explica

Homeschooling: por que pais foram condenados ao educar filhas em casa?

os defensores do modelo de educação na escola. Eles afirmam que o ambiente escolar é um espaço indispensável para a socialização democrática, porque permite que a criança conviva diariamente com pessoas de opiniões diferentes das de seu núcleo familiar primário. Alertam ainda que o modelo precariza a profissão docente, amplia desigualdades e tira o foco de políticas

Estudo aponta avanços na educação infantil em linguagem e matemática

(25) pelo Itaú Social em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). O diagnóstico detalha a realidade, os avanços e os gargalos da primeira etapa da educação básica no Brasil. A pesquisa contou com a participação de 2.712 redes municipais de ensino (49% do total do país). Em cada região a pesquisa cobriu cerca de metade

Agência de Comunicação - Sérgio Bento de Araújo analisa desafios da modernização do ensino diante do avanço da inteligência artificial

nos próximos anos. Por fim, a tendência é de crescimento das discussões sobre inteligência artificial, ensino híbrido, formação técnica e qualificação profissional dentro da educação básica. Nesse contexto, modernização da gestão educacional e atualização dos modelos de aprendizagem tendem a ganhar importância crescente dentro das políticas e estratégias do setor

Recursos, afeto e formação: o que as cidades devem fazer para reduzir ‘abismo racial’ nas escolas

a todos com a mesma qualidade. A discussão nacional sobre equidade voltou a ganhar força com a recriação da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), do Ministério da Educação, em 2023. A Pasta é responsável por formular e induzir políticas públicas que garantam a equidade e a inclusão de grupos historicamente minorizados

Contratação de professor temporário vira regra para prefeituras | Brasil | Valor Econômico

% em relação aos 296 mil de 2021. A grande mudança nesse período e que pode explicar parte do fenômeno é o a introdução do Novo Fundeb. A partir de 2021, o programa, que tem um fundo para manutenção e desenvolvimento da educação pública básica, deixou de ter prazo de validade determinado e tornou-se política permanente. Além disso, houve ampliação de recursos