Educação de jovens e adultos integrada ao ensino técnico continua longe da meta

básica ao desenvolvimento de habilidades de uma profissão. Em 2024, 6% das matrículas da EJA estavam vinculadas à EPT (Educação Profissional e Tecnológica), índice abaixo dos 25% previstos no PNE (Plano Nacional de Educação). São 140.042 matrículas integradas em um universo de 2,39 milhões, segundo dados do Painel de Monitoramento do PNE, do Inep. Para cumprir

Planejamento de sistema educacional a longo prazo - Experiências internacionais e diálogos com o Brasil

-se a elaboração do novo Plano Nacional de Educação e a necessidade de intensificar os esforços para a promoção de ações cidadãs nas escolas e aprimoramento da integração das metas de desenvolvimento sustentável produzidas pela Unesco na estrutura de monitoramento do PNE.

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

era meta do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 (Lei nº 13.005/2014). O PNE indica que, em dez anos, a educação em tempo integral – com jornadas diárias de 7 horas ou mais – deve ser ofertada em 50% das escolas públicas de todo o país, de forma a atender pelo menos 25% dos alunos da Educação Básica. Porém, o Brasil ainda está bastante longe dessa meta

Tutoria e clubes de interesse

Os alunos da Escola Estadual Augusto Xavier de Góis, no município de Ceará-Mirim (RN), demonstravam apatia não só em relação aos estudos, mas também aos seus próprios projetos de vida. A equipe pedagógica lançou mão, então, de estratégias para despertar o interesse pela vida escolar, dando atenção ao lado emocional. Os alunos contam com o apoio de tutores

Riscos do ano eleitoral para a educação

estrategicamente nas campanhas eleitorais. A Escola Estadual Parque dos Sonhos, em Cubatão, no litoral paulista, uma das vencedoras do World's Best School Prize 2025 - Divulgação Seduc-SP Já o Programa Escola em Tempo Integral, lançado em 2023, nasceu com o objetivo de fomentar 1 milhão de matrículas em tempo integral. Os primeiros números mostram avanços. Em 2024, 23

Educação digital é objetivo curricular previsto na proposta do novo PNE

As tecnologias digitais serão, de forma mais enfática, objeto de estudo nas escolas brasileiras com a aprovação do novo Plano Nacional de Educação (PNE). O documento, que estabelece metas e estratégias para a educação brasileira a cada decênio, deve ser aprovado pelo Senado Federal em fevereiro, no retorno às atividades parlamentares. O projeto de lei nº

Só 37% das escolas públicas têm participação da comunidade na escolha de diretores

São Paulo A participação da comunidade na escolha de diretores escolares ainda é limitada no Brasil. Só 37,4% das escolas públicas contam com algum tipo de envolvimento da comunidade no processo, segundo o Anuário Brasileiro da Educação Básica 2025. Em 34,8%, o diretor é indicado pelo Executivo; 16,9% passam por seleção técnica organizada pelos governos

IA, eleições e tensões geopolíticas realçam papel da educação midiática em 2026

deste ano. IA generativa Do debate sobre a regulação e o uso ético dessas ferramentas no trabalho, nas artes e na educação, passando pelos custos ambientais e impactos na nossa cognição e capacidade criativa, o desenvolvimento da inteligência artificial segue sendo uma das principais questões dessa década. Educar crianças e jovens para esse contexto

Tarcísio e Nunes orquestram fechamento de turmas EJA em São Paulo

. Na infância e na adolescência, o desejo de frequentar a escola foi sistematicamente barrado pelo pai, que não via utilidade nos estudos. Para ele, a escola apenas atrapalharia o trabalho pesado nas fazendas de soja e café do sul do Paraná, onde Jovelina dividia a lida com os irmãos. "Meu pai nunca me deu esse direito, essa liberdade. Ele dizia que não valia a pena

Educação inclusiva: o que muda com novo decreto do Governo Federal

especificando os fundos de onde serão repassadas as verbas da União para as unidades federativas e municípios. Além do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), o Programa Dinheiro Direto na Escola e o Plano de Ações Articuladas deverão ser fonte de recursos para a educação inclusiva. Desde 2023

Administração, Contábeis e Pedagogia: por que os cursos tradicionais continuam formando carreiras sólidas

, independentemente de modismos. O mito da obsolescência A cada ciclo de inovação tecnológica, surgem previsões de que certas profissões desaparecerão. Nos anos 1990, a informatização eliminaria os contadores. Nos anos 2000, a internet tornaria as escolas obsoletas. Nos anos 2010, aplicativos de gestão substituiriam os administradores. Nos anos 2020, a inteligência

MEC negocia nova fórmula para calcular piso salarial de professores, mas esbarra em resistências

aos seus professores. Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) mostram que o salário médio dos professores numa escola pública subiu de R$ 4,8 mil, em 2012, para R$ 5,3 mil, em 2024. Já as demais profissões com o mesmo nível superior foram de R$ 7,4 mil para R$ 6,2 mil. Ainda assim, um docente da escola pública recebe apenas 86

Sem educação, não haverá transição climática justa

— reconhecendo que enfrentar a crise climática exige currículo robusto, formação docente e planos efetivos de prevenção, mitigação e adaptação. Sem isso, continuaremos despreparados para lidar com riscos cada vez mais frequentes.Mas não se trata apenas de proteger escolas. Trata-se também de formar pessoas para um mundo do trabalho em rápida transformação. O relatório

O atraso do Brasil em matemática

em matemática e língua portuguesa – condições mínimas para qualquer projeto de desenvolvimento. Não há como falar em desenvolvimento sustentável enquanto jovens deixam a escola sem saber calcular uma porcentagem ou interpretar um problema simples. O atraso brasileiro em matemática não é mero recurso retórico: traduz-se em impactos diretos na economia e na soberania

Era da leitura pode estar acabando nas escolas, aponta pesquisa nos EUA

de romances completos, disse Jennifer Raimi, vice-presidente sênior de desenvolvimento de produtos. Existem muitas escolas, educadores e editoras desafiando a tendência de afastamento dos livros completos —mesmo que tenham que dobrar as regras para fazê-lo. "Muitos professores são revolucionários secretos e ainda atribuem livros inteiros", disse Heather McGuire

O Plano Nacional de Educação como compromisso de presente e de futuro

de Estado com o desenvolvimento, a democracia e a justiça social. O Projeto de Lei nº 2.614/2024 estabelece diretrizes para a política educacional brasileira pelos próximos dez anos. Trata-se de um plano que abrange toda a trajetória formativa, da educação infantil ao ensino superior, com objetivos estratégicos para enfrentar desafios históricos, como a erradicação

Educação 2025: pesquisas revelam desafios, tendências e a realidade das salas de aula

e falta de apoio, o bem-estar e os estudos desses jovens acabam ficando em segundo plano. O recado do estudo é claro: sem políticas de acolhimento e professores bem preparados, a escola deixa de ser um lugar de aprendizado para virar um espaço de exclusão. Precisamos urgente tirar o respeito do papel e levá-lo para dentro das salas. O número de estudantes

Principais apostas de Tarcísio para educação foram frustradas em 2025

ano de mandato: a terceirização de serviços não pedagógicos nas escolas e a ampliação de matrículas no ensino técnico. De olho nas eleições de 2026, Tarcísio atribuiu ao secretário de Educação, Renato Feder, a missão de elevar São Paulo ao topo do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Para alcançar esse objetivo, o empresário investiu nessas

Tabata defende PNE como resposta a Brasil que ‘não se planeja’ na educação

financiados pelo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) para pais e responsáveis matricularem seus filhos em escolas particulares. Para Tabata, o voucher é um exemplo de política pública que "não sobrevive aos números". "A Constituição não permite que se dê um valor maior do que o investido

Brasil ficará para trás se seguir com baixos índices no ensino da matemática, dizem especialistas

do último ano do ensino médio alcançaram nível adequado de aprendizagem na disciplina. A situação é considerada crítica por especialistas e autoridades. O diretor do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa), Marcelo Viana, avalia que os resultados refletem deficiências acumuladas desde a educação infantil e vão além "de uma questão de escola