Aprender além da escola: como espaços culturais transformam o ensino de crianças e adolescentes

com oficinas, com o fazer. Não é palestra ou conteúdo pronto, mas sim p ráticas que envolvem os alunos — detalha Carla. Entre os projetos apoiados está a criação de uma quitanda multiétnica por estudantes do 9º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Monteiro Lobato, de Horizontina. A iniciativa surgiu do interesse dos alunos em aprender dentro da cozinha

Educação integral: potências e desafios da BNCC

pleno, nas suas singularidades e diversidades. Considerando a relevância de serem estabelecidos processos educativos que incluam as diferentes infâncias e juventudes, as diversas culturas juvenis e seu potencial de criar novas formas de existir” (BNCC, 2017, p. 14). O princípio do desenvolvimento pleno, por sua vez, enfrenta a falsa dualidade entre a esfera

Coleção foca periferia e trajetórias escolares

para a construção de outras narrativas e (re)conhecimentos desses espaços, assim como colocam na ordem do dia a compreensão de que sujeitos e territórios periféricos devem ser levado em conta de forma devida para a constituição de uma sociedade efetivamente democrática. Nessa perspectiva, somos motivados a formar parcerias com agentes sociais por meio de redes

Como museus, teatros e centros culturais podem colaborar para o ensino de crianças e adolescentes

com oficinas, com o fazer. Não é palestra ou conteúdo pronto, mas sim p ráticas que envolvem os alunos — detalha Carla. Entre os projetos apoiados está a criação de uma quitanda multiétnica por estudantes do 9º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Monteiro Lobato, de Horizontina. A iniciativa surgiu do interesse dos alunos em aprender dentro da cozinha

Como criar uma sala de aula inspiradora, motivadora e segura?

conscientes e responsáveis. Referências Black, P., & Wiliam, D. (1998). *Inside the black box: Raising standards through classroom assessment*. London: King’s College London School of Education. Black, P., Harrison, C., Lee, C., Marshall, B., & Wiliam, D. (2004). *Working inside the black box: Assessment for learning in the classroom*. Phi Delta Kappan, 86(1), 8–21

Dia Mundial da Educação: relembre programas sociais do governo Lula voltados à educação

positiva no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Atualmente o modelo de financiamento estudantil conta com duas modalidades: o Fies e o P-Fies (Programa de Financiamento Estudantil). A modalidade Fies é direcionada aos estudantes com renda familiar bruta de até três salários mínimos per capita e oferece taxa de juros reais zero

Saúde mental e competências socioemocionais na escola

desenvolverão algum transtorno mental. MA, K.; ANDERSON, J..; BURN, A.; 2023 ROSA, A; FÓZ, A., 2021 UHLHAAS, P. et al., 2023 Cabe também mencionar que o pouco conhecimento sobre saúde mental entre gestores e educadores se torna um fator de risco para os atores escolares, diminuindo a probabilidade de a escola desenvolver ações para a promoção da saúde mental

Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica

Economia Início Eleonora Cruz Santos Eleonora Cruz Santos Economista, com mestrado em Demografia, doutorado em Administração e pós-doutorado em Economia, trabalha como consultora para organismos internacionais, atuando nas áreas sociais, de mercado de trabalho, migração e desenvolvimento humano; também leciona p ECONOMÊS EM BOM PORTUGUÊS Enem no país

Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica

como consultora para organismos internacionais, atuando nas áreas sociais, de mercado de trabalho, migração e desenvolvimento humano; também leciona p EmailInstagram ECONOMÊS EM BOM PORTUGUÊS Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica A sociedade parece já saber "de cor e salteado" qual deve ser a cartilha do ensino de qualidade. Os governos parecem

Tabata apoia proibição de celular em escola em volta à Câmara e critica educação sob Nunes

da PPP (parceria público-privada) para construir e administrar 17 escolas estaduais paulistas e se diz preocupada com o risco de que a entrada do setor privado ultrapasse a esfera administrativa e chegue à questão pedagógica. Tabata, que teve 9,9% dos votos (mais de 605 mil) no primeiro turno, voltou a frequentar o Congresso nesta semana, após a retomada

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade?

com a redução da evasão, mas também da repetência e da distorção idade/ano/série. (p. 20-21, grifos da autora). O trecho citado trata da garantia de três aspectos fundamentais: acesso, permanência e aprendizagem para todos os sujeitos. Em relação ao acesso à escola, uma pesquisa recente 4 evidenciou o crescimento no percentual de crianças de 4 a 5 anos frequentando

O que falta para os estudantes brasileiros serem mais criativos?

, colaborativa e sistemática, é inspirada nas ideias do educador Seymour Papert, e foi proposta por Mitchel Resnick, do MIT Media Lab, nos Estados Unidos. Seu foco é a construção de ambientes de aprendizagem centrados em quatro pilares: Projetos, Paixão, Pares e Pensar brincando. No Brasil é adotado o quinto P, de Propósito. A BNCC indica que as decisões pedagógicas

Município paulista é referência de qualidade em merenda escolar

" para nossas crianças, buscamos uma assessoria técnica eficiente, como a parceria que fizemos com o Instituto Kairós, oferecemos formação sobre o tema para os gestores escolares, professores, cozinheiros e fizemos pesquisas sobre as panc com melhor aceitabilidade pelas crianças. Hoje o projeto está no seu quinto ano, com as panc no cardápio escolar, nossos pequenos

Em sabatina Folha/UOL, Nunes derrapou ao defender que a educação de São Paulo não piorou

A Folha deu continuidade ao ciclo de sabatinas com os dez candidatos à Prefeitura de São Paulo em parceria com o UOL e recebeu, em 6 de agosto, o atual prefeito e concorrente à reeleição, Ricardo Nunes (MDB). Já participaram os candidatos Pablo Marçal (PRTB), Tabata Amaral (PSB), Guilherme Boulos (PSOL), Altino Prazeres (PSTU), Ricardo Senese (UP), João

Dona do ChatGPT e plataforma brasileira criam IA para alunos com deficiência

A Arco Educação, um dos maiores grupos brasileiros de sistemas de ensino, dono das plataformas SAS, COC e Positivo, fez uma parceria com a OpenAI, norte-americana criadora do ChatGPT, para lançar uma ferramenta de inteligência artificial que adapta conteúdos escolares para alunos com deficiência e transtornos de aprendizado. A parceria entre as empresas

‘Não é castigo para a escola, é um upgrade’, diz secretário do Paraná sobre parceria privada

, professores, currículo, como quando se faz concessão de estrada. Não é o nosso caso", diz. Apesar disso, o projeto que ele chama de "coadministração" é o mais polêmico entre as parcerias público-privada na educação que surgiram no País nos últimos anos. Não só pelo tamanho - atinge 200 escolas, quando os que existiam até hoje chegavam a três unidades

Privatização da gestão do ensino básico?

cumprem o prometido na hora da licitação e aumentam exorbitantemente os preços dos serviços prestados sem uma qualidade de serviço equivalente etc. A constatação de alguns fracassos dessa política leva parte dos brasileiros a desacreditar de parcerias público-privadas. É importante observar que, no Brasil, defensores do ensino público e gratuito em todos os níveis

A reforma do ensino médio e seus eufemismos

para cantar vitória sobre o texto aprovado na Câmara. Em seu último posicionamento do ano passado (10 dez. 2023), lia-se que "a proposta do Todos Pela Educação defende uma FGB [Formação Geral Básica] de 2.100h igual para todos os estudantes e uma compensação de até 300h da carga horária dos cursos mais extensos de EPT" (p. 3) – isto é, 2.100 horas para todos e 2.100

Ensino Médio para além das 2.400 horas

) o PL n. 5.230, de 26 de outubro, encaminhado pelo Executivo – que recebeu 81 emendas (sendo 41 positivas, formuladas em parceria ou propostas por este coletivo, e 40 negativas); e 3) o Substitutivo ao PL n. 5.230/2023 (o PRLP 2) do relator da matéria, deputado Mendonça Filho (União-PE). Uma vez que o MEC encaminhou sua proposta adjetivando-a como resultado

Alfabetização: por onde começar?

aprofundar a reflexão. Leonardo colocou a letra P e ficou pensando por alguns segundos, até adicionar a letra E, produzindo "PE", que depois se tornou "PEU" e chegou em "PEAU". Mais uma vez, o que importa nesse momento é essa desestabilização da escrita silábica, posteriormente, apresentei outras palavras que continham ‘ÃO’, até mesmo outra que tinha a sílaba