O Pisa global e o Pisa para escolas - parte 1

A Conferência Internacional de Lançamento do Pisa para Escolas no Brasil visa divulgar às equipes gestoras da educação em seus diferentes níveis os objetivos do Pisa-S e a sua importância no cenário educacional. Nesta primeira parte, acontece a apresentação de Andreas Schleicher (Pisa/OCDE), que atenta para o alto custo econômico e social do baixo

Um Pisa para as emoções

Criadora do Instituto Península, que atua na formação de professores, e uma das fundadoras do Todos Pela Educação. Trabalhou por 17 anos no Grupo Pão de Açúcar Novo teste internacional vai contribuir para aprimorar e acelerar o ensino dessas habilidades nas escolas Detesto a expressão geração perdida. Já passou da hora de banir esse rótulo das nossas lei...

Webinário internacional debate “Fronteiras da Avaliação”

de Frente de Avalição Consed/Undime); Chico Soares (ex-presidente do INEP e pesquisador em educação); Joanne Caddy (líder do “PISA para Escolas” na OCDE); Mario Piacentini (autor da estruturação da avaliação de Competências Globais e Pensamento Criativo para o PISA na OCDE); Ximena Duenas Herrera (especialista em educação do Branco Interamericano e Ex-Diretora

Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica

de professores. Mesmo assim, os resultados de aprendizagem dos estudantes no Brasil, a partir dos resultados de avaliações externas como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e o Pisa, dão indícios de que esses processos não têm sido suficientes e adequados à contemporaneidade, que faz com que os educadores se deparem com um corpo discente cada vez

O Pisa global e o Pisa para escolas - parte 2

A Conferência Internacional de Lançamento do Pisa para Escolas no Brasil visa divulgar às equipes gestoras da educação em seus diferentes níveis os objetivos do Pisa-S e a sua importância no cenário educacional. Nesta segunda parte, os debatedores Ruben Klein (Fundação Cesgranrio), Camila Pereira (Fundação Lemann), Aline Fernandes (INEP) e Viviane Senna

Educação Brasileira - PISA

O programa convida Gisele Gama, doutora em língua portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e presidente da Abaquar Consultores, e Cecília Condeixa, pesquisadora na área de avaliação, para debater o resultado do PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos). A prova é realizada a cada três anos pela Organização para a Cooperação

Educação Brasileira - Matemática no PISA

Nesta entrevista ao Programa Educação Brasileira, Antônio José Lopes, educador, matemático, consultor do MEC e autor de livros didáticos, comenta sobre o fraco desempenho do País no PISA, a prova internacional organizada pela OCDE que mede a qualidade da educação em vários países. Ele faz uma leitura crítica do ranking, do ensino da matemática e da formação

O Pisa e o custo da repetência no Fundeb

Este artigo desenvolve um ensaio sobre como calcular a repetência e seu custo no Brasil, país com os mais altos índices de repetência segundo o Pisa 2012. Foram utilizados os dados do Censo Escolar de 2012 e 2013 para quantificar a repetência e os valores do custo-aluno do Fundeb para verificar seu impacto financeiro direto. O custo total da repetência

Ciclo de aplicação do Pisa para escolas em 2019

A Conferência Internacional de Lançamento do Pisa para Escolas no Brasil visa divulgar às equipes gestoras da educação em seus diferentes níveis os objetivos do Pisa-S e a sua importância no cenário educacional. A mesa-redonda, intitulada "Ciclo de aplicação do Pisa para escolas em 2019", conta com: Gonçalo da Silva (Pisa/OCDE), Chi Sum Tse (Pisa-S/OCDE

Pisa para escolas no Brasil em 2017: resultados e experiências

A Conferência Internacional de Lançamento do Pisa para Escolas no Brasil visa divulgar às equipes gestoras da educação em seus diferentes níveis os objetivos do Pisa-S e sua importância no cenário educacional. A mesa-redonda intitulada "Pisa para escolas no Brasil em 2017: resultados e experiências" conta com: Camila Pereira (Fundação Lemann), Chi Sum Tse

Avaliação nacional e internacional no Brasil: os vínculos entre o Pisa e o Ideb

Este artigo analisa o relacionamento entre o Program for International Student Assessment (Pisa), desenvolvido pela OCDE e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), desenvolvido pelo Inep. Para tanto, apresentará de forma sumária o desenvolvimento histórico do Pisa e do Ideb, como se relacionam - do ponto de vista estatístico-metodológico

Repetência e indisciplina: evidências de Brasil e Portugal no Pisa 2012

Este artigo objetiva analisar o fenômeno da repetência escolar no Brasil e em Portugal, por meio dos dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes [Programme for International Student Assessment] – Pisa 2012.

Folha na Sala - O que é o Pisa e por que o Brasil vai tão mal

Este episódio do Folha na Sala explica o que é o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), um dos principais exames educacionais do mundo que avalia o conhecimento em leitura, matemática e ciências de estudantes de 15 anos em 79 países, e debate acerca dos motivos pelos quais o Brasil sempre fica nas últimas colocações.

The politics of international large-scale assessment: the programme for international student assessment (PISA) and american education discourse, 2000-2012

, esta dissertação reflete sobre os impactos do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), no discurso da educação nos EUA entre 2000 e 2012.

Destino: Educação - Chile - Episódio 3

O vídeo apresenta a educação do Chile, país que passou a liderar o ranking do PISA na América Latina. As novas medidas do Estado, os bons salários, a premiação por desempenho, a constante avaliação do ensino e a participação da família realmente influenciaram na nota final do PISA? Discute-se também como diminuir as diferenças entre o aprendizado dos alunos

O Ensino Médio e as comparações internacionais: Brasil, Inglaterra e Finlândia

, como também os “baixos níveis de aprendizagem”, mensurados pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa).

Roda Viva Lee Sing Kong

Ex-diretor do Instituto Nacional de Educação de Cingapura, o professor falará sobre a reforma educacional que conduziu em seu país, o que levou Cingapura a conquistar a segunda posição no ranking PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos). Para ele, dois dos principais fatores que impactam o sistema educacional são a qualidade de formação

Gestão para equidade na Educação - o que podemos aprender com as experiências da Inglaterra e de Ontário?

à diversidade. Detem-se sobre os casos específicos da Inglaterra e de Ontário, no Canadá, ambos reconhecidos por uma gestão com bons resultados na avaliação do PISA.

Brasil tem conceito de educação como gasto e não como investimento

, muito inferior a outros países com melhor desempenho no Pisa, além da equivocada concepção brasileira de que a educação é um gasto e não um investimento.

Avaliação em Educação: o que a escola pode fazer para melhorar seus resultados?

Discutem-se os principais pontos debatidos por 4 pesquisadores sobre as avaliações em educação. Considerando os resultados do SAEB 2003, PISA 2003 e INAF 2001, os debatedores refletiram sobre esses dados, as conquistas e os desafios, tendo como mote o que a escola pode fazer para melhorar seu desempenho nos sistemas de avaliação. O debate também promoveu