Escola não é clínica, mas não pode piorar fatores que impactam saúde mental de alunos, diz especialista

Para Sue Roffey, referência em bem-estar educacional, debater misoginia e outras questões que geram angústias mostra aos alunos que não estão sozinhos São Paulo A preocupação com a saúde mental de estudantes não é nova na educação e foi intensificada pelo isolamento da pandemia. Mas para a pesquisadora britânica Sue Roffey, referência internacional

Escolas públicas e o Reanp: o uso da tecnologia na ausência da internet

O artigo analisa e problematiza o uso das ferramentas empregadas pelos professores alfabetizadores da rede pública de ensino de um município de Minas Gerais para ensinar os estudantes sem acesso à internet durante o Regime Emergencial de Atividades Escolares Não Presenciais (REANP), na pandemia de covid-19. Os resultados mostram que ferramentas, como o mate...

Os desafios da violência contra e nas escolas

social que se vincula com “a escalada do ultraconservadorismo e extremismo de direita no país e a falta de controle e/ou criminalização desses discursos e práticas, bem como de sua difusão através de meios digitais”. Esse diagnóstico é reforçado por uma pesquisa realizada pela Agência Lupa, em parceria com a Escola de Comunicação, Mídia e Informação da Fundação

ECA Digital e escolas, os impactos no dia a dia

Por Davidson Gogora, coordenador de tecnologia e inovação do Colégio Ábaco, SP | A Lei do Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (ECA Digital) passa a vigorar a partir de hoje, 17. O documento estabelece novas regras para proteger a presença desse público no ambiente online — passo fundamental, por exemplo, por conta da presença massiva em canais

Histórias em quadrinhos podem ajudar no debate racial em sala de aula

Fã de histórias em quadrinhos (HQ) desde a infância, a doutoranda e professora Fernanda Pereira da Silva, do Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano da Universidade Federal Fluminense (UFF), desenvolveu um estudo que confirma como as graphic novels podem provocar reflexões sobre questões étnico-raciais na formação de futuros professores do Curso

Educação digital é objetivo curricular previsto na proposta do novo PNE

; a pned (Política Nacional de Educação Digital), de 2023; e as Diretrizes Operacionais do CNE (Conselho Nacional de Educação), de março de 2025. Todas essas diretrizes estabelecem a importância de tratar a cultura digital, a comunicação e as mídias como saberes escolares, detalhando e especificando, ao longo dos últimos anos, como efetivá-los no contexto

IA pode ser janela de oportunidade para aprendizagem

de tecnologias que prometiam muito, mas entregaram pouco ou, pior, resultaram até em prejuízos. A reportagem do jornal americano cita, inclusive, um estudo da Universidade Carnegie Mellon e da Microsoft, que acompanhou 319 trabalhadores de diferentes áreas do conhecimento (educadores, profissionais de mídia, programadores, matemáticos, entre outros). Uma das conclusões

IA, eleições e tensões geopolíticas realçam papel da educação midiática em 2026

, comentários e análises, de especialistas e leigos, nas mais diversas plataformas de mídia. Em um cenário informacional já complexo em que o avanço da inteligência artificial generativa confunde cada vez mais a nossa percepção de realidade, misturando fatos, criando narrativas e inflamando crenças, que desafios o novo ano traz na área da educação digital e midiática

Era da leitura pode estar acabando nas escolas, aponta pesquisa nos EUA

artificial. Alguns especialistas em educação acreditam que, em um futuro próximo, até mesmo as histórias e conhecimentos mais sofisticados serão transmitidos principalmente por meio de áudio e vídeo, os formatos que dominam na era da mídia móvel e streaming. Queríamos descobrir como alunos e professores se sentem em relação a essa mudança e qual papel as escolas

Educação midiática e letramento em IA precisam caminhar juntos

digital exige mais do que ensinar a usar as novas inteligências de máquina: é preciso compreendê-las, questioná-las e até transformá-las. Alunos da E.E. Alberto Torres, no Butantã, zona oeste de São Paulo, testam a correção de exercícios feita por IA na plataforma TarefaSP, destinada a lições de casa - Marco Ankosqui/Governo de São Paulo Os órgãos educacionais

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o Ensino Médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

, no Paraná, e ser matriculada numa escola que estava prestes a se tornar cívico-militar. Jovem trans, ela conta que teve dificuldade de se adaptar à nova escola, após desentendimentos com colegas, por ter um posicionamento mais progressista. "Eu passava muito mal sempre que ia para a escola, e acabei só parando de ir. Minha mãe ficou muito irritada comigo na época

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o ensino médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

, no Paraná, e ser matriculada numa escola que estava prestes a se tornar cívico-militar. Jovem trans, ela conta que teve dificuldade de se adaptar à nova escola, após desentendimentos com colegas, por ter um posicionamento mais progressista. "Eu passava muito mal sempre que ia para a escola, e acabei só parando de ir. Minha mãe ficou muito irritada comigo na época

Os dados que revelam o abismo entre ricos e pobres e brancos e negros no ensino médio do Brasil

anos. Publicidade Agatha abandonou o Ensino Médio em 2022, aos 16 anos, após mudar de cidade, de Maringá para a vizinha Sarandi, no Paraná, e ser matriculada numa escola que estava prestes a se tornar cívico-militar. Jovem trans, ela conta que teve dificuldade de se adaptar à nova escola, após desentendimentos com colegas, por ter um posicionamento

Relatório analisa riscos e traz recomendações para adoção de IA na educação

Schools Summit, da T4 Education, em Abu Dhabi (Emirados Árabes Unidos), nos dias 15 e 16 de novembro de 2025. O Porvir é parceiro de mídia do evento, que contará com a mediação do painel "Impulsionando o alto desempenho nas escolas: aprendizados com os vencedores do Prêmio Melhores Escolas do Mundo", com a participação de Gemma Thornley (The Arbor School, Emirados

Especialistas discutem o papel da IA na educação

Painel promovido pela Câmara de Comércio França-Brasil e Business France durante o French Tech Summit São Paulo 2025 debateu o uso ético e estratégico da IA no aprendizado O impacto da Inteligência Artificial (IA) na educação e na formação das novas gerações foi tema de destaque no French Tech Summit São Paulo 2025, realizado no Learning Village

Redação do Enem 2025: desinformação e letramento digital permitem abordar desigualdades

e por isso pode aparecer no Enem. Como o tema pode aparecer na redação Para a maioria dos professores ouvidos pela Folha, o Enem não deve abordar regulação de mídias. O foco será a formação digital do cidadão e estratégias para combater a desinformação. Confira possíveis abordagens indicadas pelos educadores: Tema sugerido Escola/curso preparatório Caminhos

Do papel à prática: iniciativas mostram como a educação midiática já acontece nas escolas

sistemática à educação básica. Até o final de 2025, todas as redes de ensino deverão revisar seus currículos para incluir competências relacionadas à leitura crítica de mídias, ao uso ético e responsável da tecnologia e à formação para a cidadania digital. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Para reunir boas práticas

Educação digital e midiática torna-se obrigatória e exige novo olhar sobre a formação docente

, integrem o tema, seja de forma transversal ou como disciplina específica. Apresentação da nova ferramente de IA no programa Tarefa SP, na Escola Estadual Alberto Torres. Ferramenta ajuda os alunos a terem correção de trabalhos mais rápido. - (Marco Ankosqui/Governo de São Paulo) O avanço na curricularização da educação digital e midiática reforça a necessidade

Alunos revelam em pesquisa o desejo por mais aulas com professores que aliam a prática à teoria

do futuro" quanto as atividades esportivas, apontadas por 41% dos alunos do 6º e 7º anos e 39% dos de 8º e 9º anos. Os projetos que envolvem tecnologia e mídias digitais atingem a preferência de 38% dos adolescentes mais novos e 36% dos mais velhos. A pesquisa foi realizada pelo Ministério da Educação (MEC) em parceria com o Itaú Social, o Conselho Nacional

Democracia se aprende na escola: novo programa leva cidadania para o currículo

por ano. Nova estrutura: MEC Institui o Programa Educação para a Cidadania "A educação para a cidadania chega para somar, e não para se acumular", afirma João Tavares, advogado e diretor executivo da Rede NEC. "Ela oferece ferramentas para que o estudante entenda o papel da política e perceba que pode agir coletivamente para mudar a realidade." Para evitar