Ferramenta de IA que corrige redações escritas à mão é adotada por municípios gaúchos; veja como funciona

que não há receios, por parte dos docentes, no uso da ferramenta. — A dúvida é no entendimento de como ela (a plataforma) funciona. Por isso temos formações , que dão mais segurança. É um processo um pouquinho lento no início, mas acho que, depois, vai ser bem legal — avalia a coordenadora. Em Ibiaçá, no norte do RS, a secretária de Educação, Glaucia Slongo

Educação inclusiva: um direito inegociável

, Rodrigo Mendes avalia que: “Sendo conservador, estou usando uma estatística da Organização Mundial da Saúde, temos 15% da população com alguma deficiência. Hoje, no Ensino Médio brasileiro, somente 0,68% das matrículas é ocupada por pessoas desse segmento social. Precisamos mudar esse cenário.” As restrições se davam através de modelos educacionais

Prática de planejamento escolar na rede estadual paulista de ensino: o Plano de Ação Participativo para escolas (PAP)

Esta pesquisa tem por objetivo investigar como os Diretores de Escola e Supervisores de Ensino envolvidos no Plano de Ação Participativo (PAP) - um instrumento de suporte ao planejamento e gestão escolar que avalia a indução e a execução local da política, caracterizada como política de fortalecimento do planejamento e da gestão escolar. Os resultados

Formação continuada de professores, as chaves da eficácia

, aquela que deve acontecer ao longo de toda a sua carreira, é não só um direito docente como um instrumento de sua profissionalização. De lá para cá, a constatação das insuficiências da formação inicial, aliada aos sempre insatisfatórios resultados de aprendizagem dos estudantes, ao acúmulo da enorme massa de novos conhecimentos e às mudanças tecnológicas, têm levado redes

Governo de SP quer expandir PPPs em escolas públicas e aproximá-las das privadas

o que funciona e o que ainda precisa ser adaptado. Ganhar tempo, aliás, pode jogar a favor das parcerias, avalia Benozatti. Para o diretor, à medida que os projetos forem implementados, a qualidade das entregas deve gerar uma demanda espontânea. "Todo governo vai querer avançar nesses projetos, porque eles vão dar resultado. Da mesma maneira que aconteceu

Governo de SP quer levar PPPs a todas as escolas públicas e aproximá-las das privadas

o que funciona e o que ainda precisa ser adaptado. Ganhar tempo, aliás, pode jogar a favor das parcerias, avalia Benozatti. Para o diretor, à medida que os projetos forem implementados, a qualidade das entregas deve gerar uma demanda espontânea. "Todo governo vai querer avançar nesses projetos, porque eles vão dar resultado. Da mesma maneira que aconteceu

MEC quer restringir EaD, mas setor vê risco de exclusão social

é condição para ela". A EaD está no centro de um debate nacional. Como o senhor avalia esse momento? João Mattar – Estamos diante de uma encruzilhada: ou regulamos com responsabilidade uma modalidade que democratizou o ensino superior no Brasil, ou corremos o risco de retroceder sob argumentos frágeis. A EaD hoje é estruturante e responde por quase metade

⅔ dos professores saem de cursos a distância: como deveria ser a formação?

de aula, e dar a flexibilidade de ofertas disciplinas mais teóricas à distância. "Não é errado o EAD. O EAD bem feito não só ampliou as chances de acesso ao Ensino Superior como pode ter qualidade, em geral", avalia. Nesse cenário, diz que o Ensino Superior precisa ser pensada também para adultos que trabalham. Afinal, parte desses graduandos tem horários

Plano de decreto do MEC para EAD causa reações negativas no setor privado; entenda por que

. Mas, com o modelo sinalizado pelo MEC, o setor privado tem reforçado o discurso de que as medidas em curso vão dificultar o acesso da população mais pobre ao ensino superior. Conforme o Estadão, esse é um dos pontos que trava a divulgação o decreto, uma vez que o governo avalia possíveis impactos da medida e a melhor forma de comunicá-la. Com o atraso no decreto, o governo

MEC atrasa divulgação do Censo Escolar e trava monitoramento de políticas como Pé-de-Meia

preocupação e indignação" com o atraso na divulgação dos Censo Escolar 2024 e dos dados do Saeb 2023 (base integral de dados). Os atrasos, diz, prejudicam "severamente o acompanhamento sistemático e transparente das políticas públicas educacionais no país". "[O censo] é um instrumento de coleta que, somado a outros, permite reconhecer os avanços e os desafios

Técnicos alertaram que barrar dados de alfabetização fere normas, e Inep ignorou

do Inep, o principal motivo para barrar os dados seria o fato de que há diferenças entre os resultados do Saeb e da outra avaliação feitas pelos estados, divulgada com pompa no ano passado. O Saeb é a principal e mais confiável avaliação educacional do país. O instrumento contempla provas de português e matemática, aplicadas a cada dois anos em todas as escolas

Prova Nacional Docente: conheça as 17 áreas de conhecimento

de estabelecerem outros critérios de seleção complementar, como prova prática ou de títulos. A PND, no entanto, surge como uma alternativa de selecionar docentes, por meio de um instrumento que avaliará competências e habilidades gerais e específicas, necessárias à docência. PND – O exame unificado para o ingresso de professores nas redes públicas de ensino é um dos eixos

3 em cada 4 alunos do ES não sabem o suficiente de matemática

do Estado em relação aos últimos anos. "Isso infelizmente ainda persiste, porém, em um percentual muito menor que no início do governo. Isso demonstra que a gente tem procurado melhorar avançar na educação, mas olhando a distribuição desses resultados, porque é muito ruim quando a educação melhora, mas melhora só para alguns", afirma. Crescimento tímido, avalia

Apenas 4 em cada 10 alunos do ES têm bom desempenho em português

. "Isso, infelizmente, ainda persiste, porém, em um percentual muito menor do que no início do governo. Isso demonstra que a gente tem procurado avançar na educação, mas olhando a distribuição desses resultados, porque é muito ruim quando a educação melhora só para alguns", afirma. Crescimento tímido, avalia especialista O professor Wagner dos Santos, do Programa de Pós

Os desafios do MEC para o Mais Professores

. (*.) Quebrar o ‘castigo’ de ser professor(a) O novo conjunto de atuação do governo chega no momento ‘SOS educação’, avalia Iraneide Soares da Silva, professora de história na Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e presidenta da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (2022-2024). Como professora de história, diz que seus estudantes concluem a formação

Celular não se compara ao cigarro e só proibir não resolve, diz especialista em educação midiática

do copo." Como você avalia a proibição dos celulares nas escolas, aprovada no Congresso e na Assembleia Legislativa de São Paulo? Vejo de duas formas. A primeira delas é organizar o uso do dispositivo nas escolas. Cada uma pensava de um jeito, cada rede também, então cria uma regra única. Agora está proibido o uso de dispositivo eletrônicos com acesso à internet

Evidências além de discursos: música na escola, estudos científicos e o exemplo do guri

interpessoal, a autoestima e a expressão de ideias e sentimentos. O estudo da música aumenta a capacidade de atenção, concentração e paciência, explorando ainda o potencial dos alunos e alunas do improviso e a estruturação do pensamento crítico e estético. A motricidade fina ao tocar instrumentos também pode ser bastante desenvolvida. Todas essas são verdades empíricas

Educação alimentar ainda não é realidade nas escolas

a leitura da realidade, articule conteúdos e proporcione uma aprendizagem ativa, criativa e problematizadora" avalia Elisabetta Recine, presidenta do Consea. —— —— A recomendação do conselho afirma que a EAN foi incluída como tema transversal no currículo escolar da educação básica na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em 2018. A nota também cita

MEC destina R$ 79,7 mi para promover equidade racial no país

), foi realizada a partir de um questionário respondido por prefeitos ou secretários de educação dos estados, dos municípios e do Distrito Federal. No total, todas as secretarias estaduais responderam ao diagnóstico, assim como 5.474 secretarias municipais. A taxa de resposta ao diagnóstico foi de 98%. Leia mais: Diagnóstico inédito avalia educação étnico-racial

Alunos brasileiros leem muito devagar, não entendem frases e sentem vergonha, alertam professores; uso de telas agrava problema

às frases e testaram se cada um entendeu o conteúdo. Os resultados do estudo científico, ainda em fase de revisão de pares, mostraram uma diferença significativa: enquanto os alunos de escolas públicas leram, em média, 72 palavras corretas por minuto, os de particulares atingiram a marca de 94. "O Pisa, por exemplo, não avalia a fluência dos alunos, mas vimos