Quanto custa a educação pública de qualidade no Brasil?

Básica ainda é um desafio. Além das 2,5 milhões de crianças e adolescentes fora da escola (Pnad/IBGE), ainda há taxas preocupantes de distorção idade-série – também muito ligadas a casos de exclusão escolar no histórico das crianças e adolescentes nesse grupo -, e de adultos que não puderam cursar as etapas da educação na “idade certa” e, muitas vezes, não

Bolsonaro quer um colégio militar em cada capital até 2020

estudantes -- 81% deles são dependentes de militares. O restante dos alunos são filhos de civis. Esses 12.561 alunos dos colégios militares correspondem a 0,07% do total de 17,1 milhões de estudantes em instituições públicas do país, nos mesmos anos escolares. Ou seja, trata-se de uma fatia ínfima de alunos - e com acesso restrito a civis. Além disso, o custo

Alunos promovem ação para discutir o que precisa ser melhorado nas escolas públicas

. “Qual escola queremos e qual temos? Isso os alunos devem mostrar”, ressalta. Também vão ser apresentados aspectos positivos no ambiente escolar. Os materiais que serão expostos foram produzidos pelos alunos durante todo o mês de setembro. Uma oficina de cartazes foi promovida no MPPA em Santarém para a confecção dos materiais. A ação tem base na Lei de Diretrizes

5 dos 13 dos presidenciáveis trazem ao menos uma proposta para inovar na educação

de bibliotecas, salas de leitura, laboratórios de informática e de ciências, compra de materiais didáticos e ampliação da disponibilidade do transporte público escolar. Comentário: A garantia de infraestrutura pode apoiar o trabalho com novas metodologias, mas os laboratórios, bibliotecas e salas de leitura por si não garantem uma educação mais conectada com o interesse

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

, introduzir, ler ou distribuir, dentro da escola, publicações, estampas, jornais ou através das redes sociais, que atentem contra a disciplina, a moral e a ordem pública". Entre as transgressões graves estão as agressões físicas ou verbais contra professores e funcionários, roubo, assinar pelo pai ou responsável algum documento escolar e a posse, dentro da unidade

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

a disciplina, a moral e a ordem pública". Entre as transgressões graves estão as agressões físicas ou verbais contra professores e funcionários, roubo, assinar pelo pai ou responsável algum documento escolar e a posse, dentro da unidade, de bebidas alcoólicas, drogas ou material explosivo. Pelo regimento, todos os alunos que já estavam na Escola Altair da Costa Lima

O mundo só faz piorar?

Estou em Pernambuco, com um grupo de especialistas em educação, para tentar entender as razões da melhora nos resultados educacionais deste estado, assim como estive recentemente no Espírito Santo e em Goiás. Deparo-me com um esforço contínuo e sistêmico de investimento nos professores, na infraestrutura e na gestão, o que resultou na menor desigualdade

E se negros e brancos partissem da mesma linha de largada?

Diretor escolar e advogado lutam por igualdade racial e mais oportunidades para o povo preto. Por Lais Rocio, de Vitória/ES Publicado originalmente no portal da empresa social Atitude Inicial Ao redor do país, o surgimento das favelas deu nome e endereço à desigualdade social e racial nas grandes cidades. Nesse movimento, a forte presença da população preta

'Precisamos de uma rebelião para fazer mudanças profundas na sociedade', afirma candidato do PSTU ao governo do RS

de obras públicas, investir em todas as áreas, geração de empregos, na saúde, nas escolas e obras de infraestrutura e saneamento básico Reforma urbana para desapropriar os terrenos ociosos e construir moradias populares com condições dignas de existência O senhor é contra as privatizações. Qual a sua proposta para que as empresas estatais possam dar lucro

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

da infraestrutura tecnológica do colégio, como exercício prático do curso. Telecomunicações Rio de Janeiro - Colégio Estadual Hebe Camargo, em Pedra de Guaratiba, zona oeste da cidade, oferece ensino médio integrado com o técnico profissionalizante - Tânia Rêgo/Agência Brasil O interesse pela escola tem crescido. Segundo o diretor, na primeira turma sobraram cinco vagas. Já

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

colocadas no Ideb do Ensino Fundamental, tornou-se referência nacional; Ampliar o Investimento em escolas em tempo integral; Criar bolsa Ensino Médio, prevendo pagamento de remuneração mensal aos estudantes da rede pública que apresentarem frequência mínima à escola e ganhos crescentes no desempenho escolar; Criar mecanismos de premiação nas escolas que conseguirem

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

colocadas no Ideb do Ensino Fundamental, tornou-se referência nacional; Ampliar o Investimento em escolas em tempo integral; Criar bolsa Ensino Médio, prevendo pagamento de remuneração mensal aos estudantes da rede pública que apresentarem frequência mínima à escola e ganhos crescentes no desempenho escolar; Criar mecanismos de premiação nas escolas que conseguirem

A escola brasileira e as desigualdades conforme o território

de educação. Outra dicotomia que se impõe é a de um Brasil urbano ante um Brasil rural. Para além das assimetrias no direito à aprendizagem em comparação com as escolas das cidades, as escolas rurais ainda carecem de infraestrutura básica como saneamento, transporte escolar, professores, salas de aula e bibliotecas. A solução dos governos, no entanto, tem sido

O que o Ideb revela sobre a política educacional do País

para as juventudes Em 30 de agosto, o Ministério da Educação (MEC) divulgou os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e hoje, 3 de setembro, os do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), ambos referentes a 2017. O Ideb é calculado a partir dos dados sobre aprovação obtidos no Censo Escolar e das médias de desempenho no Sistema de Avaliação

Análise de imprensa- Setembro de 2018

de indicar que “Não temos investimentos em infraestrutura, valorização e condições de trabalho dos profissionais da educação. Assim, é impossível criar condições para que ocorram relações de ensino-aprendizagem, os dois grandes pilares que compõem o direito à educação”. Em outra análise sobre os resultados, em matéria do jornal O Globo, o diretor de articulação

Indicadores multidimensionais para avaliação da infraestrutura escolar: o Ensino Fundamental

O artigo apresenta um conjunto de indicadores para avaliar a infraestrutura das escolas públicas de Ensino Fundamental brasileiras, partindo do pressuposto de que a infraestrutura é um construto complexo, o que justifica a sua avaliação por múltiplas dimensões. Os resultados apontam para melhora da infraestrutura no período, mas os padrões de desigualdade

O clima escolar na perspectiva dos alunos de escolas públicas

O artigo busca conhecer a percepção dos estudantes sobre o clima escolar, investigar se há diferenças entre as escolas pesquisadas e identificar quais dimensões do clima são percebidas como positivas, negativas ou neutras, por meio de um questionário para avaliar o clima escolar em 566 estudantes do 7º ao 9º ano de quatro escolas públicas. As dimensões

Professores denunciam más condições de trabalho na rede pública de São Paulo

MÍDIA NINJA Além da infraestrutura prejudicada, foram mais de 9 mil salas de aulas fechadas entre 2015 e 2018, em SP São Paulo – Goteiras em salas de aulas, falta de impressoras e de merenda. O cenário das escolas técnicas e da rede pública relatado por professores revela parte do atual cenário da educação pública no estado de São Paulo. O professor

SIEI 2018: enxergar as juventudes para transformar a escola brasileira

pequeno se interessava pelas flores, mas isso ficou escondido no currículo escolar. É preciso resistir à indústria que quer construir uma juventude amorfa e apática aos desafios do nosso tempo”, disse Raquel. A principal crítica da especialista girou em torno do desconhecimento sobre quem são os estudantes e os professores, e o hábito de ignorar que educação

Acesso com equidade e qualidade deve ser foco na educação infantil

de tarefas como ampliação do acesso, promoção de equidade, garantia de infraestrutura adequada, melhoria a formação de professores e definição de indicadores para acompanhar a qualidade do trabalho e das interações pedagógicas que acontecem em creches e pré-escolas. Para o consultor em educação infantil Vital Didonet, ex-presidente da OMEP (Organização Mundial