Educação avançou no Brasil, mas ainda deixa a desejar

salto, porém insuficiente para que fosse alcançada a meta de no mínimo 50%, estabelecida pelo Plano Nacional de Educação. Dos 5.570 municípios, apenas 646 (11,6%) atingiram o objetivo. O conhecido desnível entre as regiões também afeta os indicadores educacionais. No Sudeste, 30% da população pesquisada não tinha instrução ou não completara o ciclo fundamental

Por que as mulheres são maioria entre quem tem ensino superior completo no Brasil

. As mulheres registravam também participação expressiva entre as pessoas com cursos de graduação concluído em outras áreas, como "Enfermagem" (86,3%) e "Formação de professores sem áreas específicas" (92,8%). No polo oposto, no entanto, apenas 7,4% das pessoas com curso de graduação concluído em "Engenharia Mecânica e Metalurgia" eram mulheres. Um outro indicador

Triplica número de pessoas com nível superior no Brasil; entenda o que aconteceu

(15 aos 17 anos) e de elevar a taxa bruta de matrículas na educação superior para pelo menos 50%. Dentre os 5.570 municípios brasileiros, em apenas 646 a taxa de frequência escolar bruta das crianças de 0 a 3 anos superava os 50%. Por outro lado, em 325 municípios do País, o indicador estava abaixo dos 10%.

Censo 2022: apenas 11% das cidades têm frequência escolar de crianças de 0 a 3 anos superior a meta do PNE

municípios, o indicador para crianças de 0 a 3 anos estava abaixo de 10%, incluindo 31 cidades nas quais nenhuma criança frequentava escola ou creche. Ainda conforme os resultados, no grupo de 6 a 14 anos, a taxa de frequência escolar bruta em 2022 chegou aos 98,3%. Já na faixa de 15 a 17 anos, o percentual ficou em 85,3% --a meta 3 do PNE define como objetivo

Por que as mulheres são maioria entre quem tem ensino superior completo no Brasil

sem áreas específicas" (92,8%). No polo oposto, no entanto, apenas 7,4% das pessoas com curso de graduação concluído em "Engenharia Mecânica e Metalurgia" eram mulheres. Um outro indicador usado pelo IBGE, de anos de estudo, também dá vantagem às mulheres. Entre a população com 25 anos ou mais, elas apresentam uma média de anos de estudo (9,8 anos) superior

Parcela da população com ensino superior quase triplica, mas ainda é inferior a 20% no Brasil, diz Censo

mais envelhecida (80 anos ou mais de idade). "Tem ocorrido uma melhora dos indicadores educacionais no Brasil nas últimas décadas. O filme é positivo, porque a escolaridade vem crescendo, mas a fotografia ainda é muito ruim", diz André Salata, coordenador do laboratório de estudos PUCRS Data Social, a partir de outras pesquisas já realizadas na área. "A fotografia é ruim

Triplica número de pessoas com nível superior no Brasil; entenda o que aconteceu

escolar bruta das crianças de 0 a 3 anos superava os 50%. Por outro lado, em 325 municípios do País, o indicador estava abaixo dos 10%.

Paraná é o estado que mais investe em educação no país — e já colhe frutos

. No último levantamento do indicador, referente ao ano de 2023, o Paraná obteve o topo do ranking do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, com média 6,7. Na sequência, estão Ceará (6,6), São Paulo (6,5), Santa Catarina (6,4) e Distrito Federal (6,4). Continua após a publicidade No ranking do 6º ao 9º ano, o Paraná foi também um dos únicos três estados a atingirem

‘Escolas quentes’: 41% das unidades de Fortaleza estão em locais com temperatura 1ºC acima da média da Capital

que a temperatura de superfície de 41% das 773 unidades mapeadas na capital cearense é pelo menos 1°C maior que a média da temperatura de superfície de Fortaleza. Esse desvio, segundo a publicação, é um indicador de localização em uma ilha de calor urbana. São mais de 147 mil estudantes nessas instituições em locais mais quentes, o que corresponde a quase 40% dos alunos

Calor na escola: 2,5 milhões de crianças estudam em locais 3°C mais quentes que as cidades

. Quase um terço do total de crianças matriculadas nas 27 capitais do país está nessa situação . É o que revelam dados extraídos pela Agência Pública de uma pesquisa recente do Instituto Alana e do MapBiomas. Os indicadores dão a dimensão das ilhas de calor que afetam as instituições de ensino públicas e privadas do Brasil. A José Escobar, onde o menino Davi

Parceiros da Educação lança edital pela excelência escolar em municípios de SP

, estão: o crescimento dos indicadores de aprendizagem das redes municipais; a consolidação de uma política de alfabetização; a promoção da formação continuada para educadores, além da valorização dos profissionais a partir de mérito e resultados de aprendizagem dos alunos; o fortalecimento de programas de qualificação da gestão escolar e ações voltadas

Calor nas escolas: 2,5 milhões estudam em locais 3°C mais quentes

. Quase um terço do total de crianças matriculadas nas 27 capitais do país está nessa situação. É o que revelam dados extraídos pela Agência Pública de uma pesquisa recente do Instituto Alana e do MapBiomas. Os indicadores dão a dimensão das ilhas de calor que afetam as instituições de ensino públicas e privadas do Brasil. A José Escobar, onde o menino Davi

O que fazer quando a educação não consegue cumprir o seu papel?

. Mais uma vez, vale lembra o quanto essas lacunas enfraquecem o capital humano do país. No Paebes, os indicadores mostram que os estudantes ainda não conseguiram recuperar o desempenho registrado antes da pandemia de Covid-19. Lá se vão cinco anos desde aquele que foi o maior desafio educacional desse século, quando a escolarização foi prejudicada pelas (necessárias

Alfabetização paulista avança, mas há muito a fazer

A pandemia abalou indicadores educacionais. Estado mais populoso e mais rico do Brasil, São Paulo conseguiu se recuperar no 2º ano do ensino fundamental, mas o governador Tarcísio de Freitas (Republicanos) ainda terá de buscar melhoras em outras séries. O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) utiliza uma escala

3 em cada 4 alunos do ES não sabem o suficiente de matemática

desenvolvidas pelos estudantes ao final de cada etapa (2º, 5º e 9º anos do ensino fundamental e 3ª série do ensino médio e fornece indicadores que norteiam a implementação, reformulação e monitoramento de políticas educacionais voltadas à diminuição das desigualdades e a promoção da equidade. Os resultados preliminares foram divulgados nesta terça-feira (11) e o índice

Acesso à educação de qualidade ainda é desafio para povos tradicionais no Brasil

do Instituto Alana e diversas outras organizações. Alguns dos dados do estudo mostram que com relação aos anos iniciais do Ensino Fundamental, o indicador de evasão escolar é de 1,8% para estudantes negros/as; 5% entre estudantes indígenas; 1,8% entre estudantes quilombolas; e de 2,6% entre estudantes PCDs; enquanto que 0,9% entre estudantes brancos

Acesso à educação de qualidade ainda é desafio para povos tradicionais no Brasil

dos dados do estudo mostram que com relação aos anos iniciais do Ensino Fundamental, o indicador de evasão escolar é de 1,8% para estudantes negros/as; 5% entre estudantes indígenas; 1,8% entre estudantes quilombolas; e de 2,6% entre estudantes PCDs; enquanto que 0,9% entre estudantes brancos/as. "O que implica que há mais fatores de exclusão escolar para pessoas

Alunos pretos, pardos e brancos: desigualdade educacional que se mede em anos

com um capítulo dedicado à equidade étnico-racial. As inequidades raciais entre essas duas realidades educacionais se tornam ainda mais relevantes quando se analisam os indicadores de aprendizagem. Os dados mais recentes disponíveis mostram diferenças da ordem de 25 pontos percentuais entre o percentual de alunos brancos e pretos com aprendizagem adequada tanto no ensino

De recolhimento a punições: como escolas do CE estão se adaptando para cumprir lei e proibir o uso de celular

para a aprendizagem de qualquer assunto, e tem sido diretamente afetada pelas telas. "Quando você está assistindo à aula e o celular vibra no bolso, mesmo no silencioso, a atenção se volta automaticamente. Vem a necessidade de saber do que se trata", lamenta o gestor. 53% foi o aumento dos indicadores de desempenho dos estudantes em matemática em avaliações bimestrais no Rio

Nunes precisa entregar resultados na educação de SP

o ensino de tempo integral na pré-escola, que atende crianças de 4 e 5 anos, e nos 1º e 2º anos do ensino fundamental até o fim de 2028. As medidas são bem-vindas porque já passa da hora de a prefeitura mostrar avanços nos indicadores de aprendizagem. Segundo levantamento do Ministério da Educação, 37,9% dos estudantes de 7 anos de idade da rede paulistana