Avaliar professores não é punição

libertados nos próximos dias No Chile, os professores têm cinco faixas de desenvolvimento profissional. Para avançar, passam por provas e elaboram um portfólio que inclui planejamento e gravações de aulas, reflexões sobre a aprendizagem dos estudantes e evidências de colaboração com colegas. Essa combinação permite avaliar o desempenho docente de forma abrangente

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

e demais fatores estruturantes. Segundo a pesquisadora, o tempo importa, mas só se condicionado a fatores como: infraestrutura escolar, rede de atenção ou proteção ao estudante e fatores pedagógicos, como formação docente inicial e continuada e retroalimentação de práticas, com coordenação pedagógica atuante e espaços de diálogo e acompanhamento da atividade

Telejornal sobre ciberbullying

. Em um dos nossos encontros, discutimos as propostas de trabalho e os desafios da prática docente diante do fechamento das escolas por conta da pandemia da covid-19. Como percebemos que o isolamento social poderia catalisar ações de preconceito e ciberbullying, fomos convidadas a refletir sobre o tema e desafiadas a criar um projeto para eliminar ações de desrespeito na comunidade

Quando o objetivo do aprendizado é ensinar. Co-ensino em uma comunidade de aprendizagem para a formação inicial de professores em uma didática específica

tradicionais para a constituição de uma comunidade de aprendizagem em que os estudantes realizam tarefas que promovem a mediação intersubjetiva. E, ainda, a implementação dessas construções metodológicas proporcionam oportunidades concretas para que os professores em formação se apropriem de forma significativa do papel docente e das características das estratégias

Da urgência à inteligência: o papel da IA na reconstrução da educação brasileira

mais justa e eficiente. A Resolução CNE nº 2/2025 trouxe reflexão importante sobre o uso da IA, estabelecendo limites e orientações iniciais, mas é urgente avançar com políticas concretas, dentre as quais: formação continuada de docentes, investimentos em infraestrutura tecnológica, protocolos de segurança digital e diretrizes que orientem nossas redes sobre o uso

Inteligência artificial desafia processo de aprendizagem em escolas

realizam o trabalho de pensar ou construir um texto próprio. Pegam redações prontas do ChatGPT e entregam como se fossem suas. Isso interfere na produção criativa e no aprendizado real", afirma. A preocupação da docente encontra respaldo em dados da 15ª edição da pesquisa TIC Educação, divulgada em setembro pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento

Por que a prática é essencial na formação dos professores: ‘Salto de qualidade’

, diretora do Laboratório de Educação, a avaliação de professores não deve ser vista apenas como uma avaliação do indivíduo, mas do sistema de formação docente Foto: Daniel Teixeira/Estadão Dessa forma, a resistência dos professores ao instrumento também tende a diminuir. Afinal, se a avaliação individual for usada para direcionar a formação continuada e não apenas

Em dez anos, aprendizagem no Ensino Médio encolhe e desigualdade cresce

, materiais didáticos de qualidade e alinhados às metas de aprendizagem, além de formação continuada consistente para professores. Ela alerta ainda para a fragilidade da formação inicial no Brasil. O anuário também chama atenção para a explosão do ensino a distância (EAD) na formação docente. Em dez anos, a fatia de concluintes nessa modalidade passou de 31% para 64

O silêncio que adoece: saúde mental em risco nas escolas

é abordada como o bem-estar emocional, psicológico e social que permite a estudantes e educadores viverem suas experiências escolares de forma plena e produtiva. A pesquisa aponta para uma deterioração da saúde mental que se manifesta em diversos sentimentos e condições. Entre os principais sinais observados estão: Cansaço constante e sobrecarga emocional : exaustão

Só 20% das escolas públicas têm laboratório de ciências no fundamental II

é crítica em estados específicos, como no Acre, em que água potável só existe em 62,9% dos estabelecimentos, e em Roraima, onde apenas 72,3% contam com banheiros. 📖As bibliotecas ou salas de leitura estão disponíveis em menos da metade (47,2%) das escolas de anos iniciais do ensino fundamental – justamente as que atendem alunos em fase de alfabetização. 🌡️

Pesquisa: alunos relatam maior interação com amigos e menor pressão para estar on-line após proibição de celular nas escolas

nos anos iniciais, mas lembra que há "desafios maiores no ensino médio", etapa na qual a ansiedade e o tédio sem o celular são mais presentes. — A conclusão é que a restrição foi positiva, mas sozinha não basta: as escolas precisam criar alternativas de interação e estratégias específicas para cada idade — afirmou Na avaliação de Guilherme Lichand, coordenador

Mais da metade dos estudantes do país não acredita que a escola se preocupa com seu bem-estar

é a questão do ciberbullying, que não tem rosto. Quando o aluno pratica ou apoia essa violência, dando um like por exemplo, você não encara a vítima. Isso acaba potencializando, e os educadores e responsáveis não sabem como lidar com algo que está acontecendo no celular, não nas escolas. É necessário jogar luz sobre esse tema, nessa nova forma de bullying

Muita IA, pouca mediação: o novo cenário das escolas revelado pela TIC Educação 2024

%. "Em uma reflexão inicial, essas práticas de acesso à informação podem ter um impacto no desenvolvimento cognitivo dos estudantes, na forma como compreendem a produção de conhecimento", afirma Daniela Costa, coordenadora da TIC Educação. A especialista alerta que o uso excessivo pode levar os alunos a depender de respostas prontas. Com isso, acabam refletindo menos sobre

Quantos alunos do ensino médio já usaram ChatGPT, Gemini e outros para pesquisa escolar?

ferramentas digitais. Entre alunos dos anos iniciais do fundamental (1º ao 5º ano), apenas 15% usam os chats para pesquisas escolares; nos anos finais (6º ao 9º ano), são 39%. No total dos alunos entrevistados, a média é de 37%. A pesquisa revelou também que os estudantes usam vídeos publicados em redes sociais como fonte de informação. Pela primeira vez, esses canais

‘SUS da educação’: entenda como as redes de ensino serão afetadas por proposta que voltou ao Senado

, oferecendo apoio técnico e financeiro, as redes educacionais até chegam a fazer ações de forma conjunta, mas essa não é uma regra ou uma prática generalizada no país. Além disso, na ausência de um "regramento" estabelecido oficialmente, cada rede acaba atuando de modo isolado, ainda que de forma precária. Um exemplo dessa dinâmica foi evidenciado na pandemia

O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

à educação em Moçambique. "Nascer mulher em Moçambique já é, por si só, uma sentença", assegurou em recente entrevista. Quase 40% da população moçambicana é analfabeta. A taxa de analfabetismo entre as mulheres é de 49,4% e 27,2% entre homens, informa o Censo de 2017. As desigualdades educacionais atingem meninos e meninas de formas diferentes. "Muitos rapazes

Gasto por aluno no Brasil é menos de um terço do investimento de países ricos

. Entre os países avaliados, apenas Grécia e Eslováquia têm remuneração média menor do que a do Brasil. Neles, o salário inicial dos docentes é de US$ 23.363 e US$ 23.371, respectivamente. Além disso, a média salarial dos professores brasileiros é menos de um quarto dos valores pagos por Luxemburgo, país com maior remuneração inicial para os docentes, de US$ 99.621

Gasto por aluno no Brasil é menos de um terço do investimento de países ricos

de paridade do poder de compra. Também são consideradas eventuais bonificações e o décimo terceiro salário. Entre os países avaliados, apenas Grécia e Eslováquia têm remuneração média menor do que a do Brasil. Neles, o salário inicial dos docentes é de US$ 23.363 e US$ 23.371, respectivamente. Além disso, a média salarial dos professores brasileiros é menos

Nível dos alunos melhora no CE, mas 53% termina ensino fundamental com aprendizado 'crítico' em Matemática

da Universidade Federal do Ceará (UFC), destaca três aspectos relacionados a essa dificuldade no aprendizado da disciplina. Um deles é o fato de que, culturalmente, ela tem sido fechada em grupos mais "elitizados", como se fosse "para poucos, para mentes brilhantes". Junto a isso, há questões cognitivas, continua a docente, que é líder do grupo de estudo e pesquisa

Governo Lula cria sistema de avaliação da Educação Profissional; veja como vai funcionar

da educação profissional e tecnológica, observadas as metas do Plano Nacional da Educação (PNE). Publicidade A política vem acompanhada de um sistema de avaliação da educação profissional e tecnológica (EPT), inexistente até então. O texto define que a EPT compreende: A educação profissional técnica de nível médio; A formação inicial e continuada