PALAVRA-CHAVE BUSCADA
972 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Intencionalidade docente: as significações contidas no ensino/aprendizagem de filosofia no Ensino Médio
- 31/03/2016
- CEDOC
- Texto
A pesquisa investiga em que medida o ensino/aprendizagem de filosofia realiza contribuições nos sujeitos por meio da intencionalidade docente. Especificamente, tem-se como objetivo problematizar alguns pressupostos teórico-metodológicos do ensino/aprendizagem da filosofia no Ensino Médio; analisar a aprendizagem da filosofia no Ensino Médio como recepção
O cuidado de si como princípio educativo para o ensino de filosofia do Ensino Médio
- 11/2015
- CEDOC
- Texto
A pesquisa visa discutir o ensino de filosofia presente no Ensino Médio, principalmente a noção de cuidado de si como um possível principio educador das aulas de Filosofia. O trabalho percorre a história da filosofia enquanto disciplina e a sua prática atual na escola.
A filosofia no Ensino Médio: uma leitura a partir de Antonio Gramsci
- 05/2015
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda o ensino de filosofia no Brasil em uma perspectiva política para os jovens do Ensino Médio. A autora parte das relações entre os conhecimentos filosóficos e o exercício da cidadania e os relaciona com o pensamento de Antonio Gramsci, principalmente os aspectos que permeiam a relação dos jovens alunos com o ensino de filosofia
Gênero, Raça e Ascensão Social
- 1995
- CEDOC
- Texto
A escritora e ativista Sueli Carneiro analisa como os conceitos de raça e gênero vinculam-se à ascensão social no Brasil, perpassando o período colonial e também atualizando tais relações no contemporâneo.
Concepções de cidadania nos livros didáticos de filosofia indicados pelo PNLDEM/2012
- 09/2013
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa abordou as noções de cidadania presentes nos livros didáticos de filosofia indicados para o Ensino Médio e em que medida essas noções tem correspondência com as noções de cidadania veiculadas pela legislação educacional. Analisou-se quais as teorias sociológicas e políticas que sustentam as noções de cidadania que coexistem hoje no plano
Formação política do adolescente no Ensino Médio: a contribuição da filosofia
- 04/2010
- CEDOC
- Texto
, a Filosofia tem papel relevante a desempenhar, encontrando sua legitimação última ao comprometer-se com a busca do sentido da existência humana.
Novo Ensino Médio: ajustar ou revogar? Entenda em 7 pontos o debate que envolve alunos e MEC
- 16/02/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
da capital paulista, conta que tem nove horas de aulas por dia e uma das suas disciplinas mistura conhecimentos de ciências humanas e exatas. Era parte do itinerário formativo "#quemdividemultiplica". "Escolhi porque eu gosto bastante de exatas. Mas também fala de sociologia, filosofia que são importantes para o cidadão", explicou. "Escolhi porque eu gosto bastante
Revista Brasileira de Ensino de Física - Volume 30; Número 3
- 09/2008
- CEDOC
- Texto
, história e filosofia da Física, política educacional e outros temas pertinentes e de interesse da comunidade engajada no ensino em Física.
O ensino da filosofia no Brasil no contexto das políticas educacionais contemporâneas em suas determinações legais e paradigmáticas
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O texto trata das políticas educacionais no Brasil, da LDBEN 9.394/96, das Diretrizes Curriculares Nacionais (1998), dos PCN-EM (1999) e suas implicações para o ensino da filosofia, abordando aspectos históricos e legais da reinserção desse ensino na escola brasileira de Ensino Médio. O artigo levanta ainda algumas sugestões possíveis para ações por parte
Homem, pensamento e cultura: abordagens filosófica e antropológica: Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação: Profuncionário
- 2005
- CEDOC
- Texto
de construção da cidadania, filosofia como instrumento de reflexão, ética, moral, política, relações homem/natureza, etc.
Escola no interior do estado de São Paulo é destaque no pioneirismo da aplicação do novo ensino médio já para 2021
- 08/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
de diferentes séries em uma turma. -Cursos eletivos: trabalho multisseriado em filosofia, sociologia, educação financeira, projeto de vida e debates contemporâneos. O novo currículo do Ensino Médio a partir de 2021 é formado por 3.150 horas, distribuídas em três anos. Até o ano de 2020, o mínimo era de 2.400 horas. No Estado de São Paulo, 1.800 horas serão destinadas
Os temas que mais caem no Enem
- 09/07/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
de biologia que mais caem no Enem Espanhol Leitura e Interpretação de Textos (52,2%) Semântica e Domínio Lexical (14,8%) Análise de Texto Literário em Prosa (7,0%) Identificação de Função do Texto (6,1%) Análise e interpretação de poemas e canções (6,1%) Assuntos de espanhol mais trabalhados no Enem Filosofia Ética e Justiça (18,7%) Filosofia Clássica (16,8
Cibersofia: o ensino de filosofia entre o espaço virtual (digital) e o espaço real (a sala de aula)
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
O texto se desenvolve a partir da exposição dos dispositivos ciberespaciais e de procedimentos metodológicos baseados nas DCE do Paraná ao ensino de filosofia na nova paisagem educativa. O uso dos TICs proporciona uma melhora nas capacidades de pesquisa, leitura, escrita e produção de conhecimento e isso é crucial à aprendizagem filosófica. O uso
Saiba quais são as propostas de Bolsonaro e Haddad para a educação
- 25/10/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
, aos fundamentos das ciências, da filosofia, da sociologia e das artes, à educação física, à tecnologia, à pesquisa, em integração e articulação com a formação técnica e profissional. Educação técnica será ofertada junto com o ensino médio regular. Haddad também defende a criação do Programa Ensino Médio Federal, que prevê maior integração entre a Rede Federal de Educação
I Colóquio: o Ensino da filosofia e a nova BNCC
- 05/11/2021
- Eventos
- Texto
Acontece nos dias 24 e 25 de novembro o I Colóquio: o Ensino da filosofia e a nova BNCC. O evento promovido pelo Núcleo de Estudos sobre o Ensino da Filosofia(NEFI) ocorre de forma online através da transmissão no canal do Youtube do NEFI. O objetivo do I Colóquio “O Ensino de Filosofia e a nova BNCC" é discutir os desafios do ensino de filosofia
A Filosofia no Enem e suas fontes: reflexos dos PCNs e reflexões pós-BNCC
- 03/2023
- CEDOC
- Texto
Esse artigo investiga reflexos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) na cobertura de Filosofia nas provas de Ciências Humanas, do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) entre 1998 e 2018. São três partes: a primeira traz um panorama do surgimento dos PCN, suas características principais e o espaço da Filosofia nesse contexto. A segunda examina
Os livros de filosofia do PNLD/2018 e a lei 10.639/03: reflexões sobre a diversidade étnico-racial no material didático de filosofia no Ensino Médio
- 2022
- CEDOC
- Texto
Este artigo busca apurar e analisar a presença dos conteúdos relativos à “História e Cultura Afro-brasileira” nos livros didáticos de filosofia sugeridos no PNLD/2018 e identificar em cada obra a presença ou ausência de elementos teóricos que contemplem o tema para além da abordagem escravista. Os resultados mostram que nos livros analisados e nas aulas
O Que Significa Ser Professora de Filosofia no Brasil Pós-golpe?
- 04/02/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
Resumo: Este texto foi produzido durante a realização de meu Estágio Curricular Supervisionado em Filosofia, na disciplina de Estágio II. Neste, sentido considerando o contexto político-educacional pós-impeachmeant da presidenta Dilma Rousseff e veiculação midiática que anunciava a Reforma do Ensino Médio brasileiro, através do instrumento da Medida
A diversidade étnico-racial, a Lei 10.639/03 e a Filosofia no Ensino Médio: reflexões sobre o racismo e o filosofar
- 2019
- CEDOC
- Texto
Esta tese se desenvolveu a partir da indagação sobre a filosofia, sua ensinabilidade e a diversidade étnico-racial, sob a perspectiva da Lei 10.639/03. A concepção decolonialista direciona os olhares como os quais os temas são apresentados e discutidos. Dada a complexidade do tema, que está em constante devir, as tessituras do texto desta tese abarcam
Alvo de conservadores, aulas de filosofia e sociologia no ensino médio variam por estado
- 28/11/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
O secretário de Justiça de São Paulo, Fábio Prieto, resolveu fazer um elogio mais contundente à mudança do currículo do ensino médio do estado que reduziu a quantidade de aulas de Filosofia e Sociologia para aumentar as de Português e Matemática. Ele acabou ouvindo vaias dos presentes à Conferência Estadual da Juventude, onde deu a declaração, e virou