PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1077 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Portal de ajudas técnicas para educação: equipamento e material pedagógico para educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física: recursos pedagógicos adaptados
- 2002
- CEDOC
- Texto
com deficiência. Este trabalho discute: fundamentação legal, banco de ideias, educação infantil, matemática, leitura, escrita, etc.
Magda Soares: “eu nunca vi um período tão assustador como este de agora na educação”
- 16/01/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
é discordar quando você está em um processo de aprendizagem da língua escrita como eu estou, desenvolvendo há 11 anos em uma rede pública inteira. Não é só em uma escolinha, não. São 25 escolas, todas desenvolvendo alfabetização com um sucesso significativo. Eu tenho as crianças alfabetizadas, frequentemente, no fim da educação infantil. E, certamente, no 1º
CETI São João Batista (PI) - Escrita
- 30/08/2021
- Banco de Soluções
- Vídeo
A diretora Antônia da Silva Lima e a estudante Yohanna Oliveira, do C.E.T.I. São João Batista, explicam como a escola tem motivado os estudantes a traçar um projeto de vida com a realização de testes vocacionais, pesquisas sobre profissões e rodas de conversas com profissionais de áreas distintas.
Práticas de produção textual no MSN Messenger: ressignificando a escrita colaborativa
- 2010
- CEDOC
- Texto
Este artigo, realizado a partir de pesquisa empírica realizada em uma escola estadual de Campinas-SP, tem por objetivo articular as práticas de escrita escolares e as tecnologias da comunicação disponibilizadas na Internet, buscando possibilitar uma redefinição dos modelos de produção textual com os quais a escola ainda opera. Buscou-se apontar como o uso
"A escrita Baniwa sempre existiu"
- 12/05/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
que fortaleçam o ensino da cultura desde a primeira infância. Assim, os petróglifos, desenhos rupestres arqueológicos, existentes no território Baniwa, tornam-se cartilhas para ensino das crianças desde o ensino fundamental. "Lidana: Sempre tivemos escrita" A escrita alfabética em língua portuguesa é um instrumento de poder da sociedade dominante usada para balizar
Contribuição da avaliação formativa para o ensino/ aprendizagem da produção escrita em turmas numerosas
- 2008
- CEDOC
- Texto
O trabalho analisa o processo de ensino-aprendizagem da produção escrita em turmas numerosas e tem por objetivo investigar se os procedimentos de avaliação formativa associados a uma abordagem interacional de ensino-aprendizagem de língua são propícios ao desenvolvimento de competências redacionais nesse contexto pedagógico geralmente tido
Memória afetiva da escrita começa na escola
- 06/10/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
A linguagem traduz o que somos e como pensamos. No texto de uma pessoa há várias chaves para descobrir quais são as questões que a incomodam e como as processa. Atos falhos aparecem o tempo todo. Da história podem ser puxados fios que tocam em questões íntimas que ainda não foram percebidas, mas que aparecem na escrita, uma ferramenta de autoinvestigação
Alfabetização e letramento na BNCC: em defesa dos direitos de aprendizagem da leitura e escrita
- 02/07/2020
- CEDOC
- Vídeo
Esse vídeo foi realizado pelo Grupo de Estudos, Extensão e Pesquisa Interdisciplinares em Linguagem e Sociedade (GEPILIS) da UNILAB para discutir a temática “Alfabetização e Letramento na BNCC: em defesa dos direitos de aprendizagem da leitura e escrita”. A palestrante aborda e problematiza o acesso aos direitos de aprendizagem da linguagem escrita
'Leitura regrediu, escrita também': mães e alunos falam do retrocesso na aprendizagem identificado em pesquisa
- 02/05/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
, a leitura regrediu, a escrita também", avalia a mãe Miriam Maria da Silva, de 31 anos. Na casa da Jaqueline Aparecida da Silva, 27 anos, a maior dificuldade foi ter tempo para ajudar os filhos a estudar. Entre eles, Jamille Santana, de 10 anos, que está no 5º ano na Escola Municipal Hosue Morita Aoki, em Francisco Morato. "Eu trabalho, meu marido também
Escritas dissonantes: escolarização, letramentos, novas tecnologias e práticas culturais juvenis*
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda a escrita como técnica e prática social. A partir de pesquisas realizadas em escolas públicas de Ensino Médio da periferia de São Paulo, entre 2006 e 2010, e com práticas culturais juvenis, desde 2002, apresentando múltiplos aspectos sobre as diferentes formas de letramento e suas implicações políticas. A discussão toca na dimensão escolar
Para que nossa história não seja mais escrita com sangue
- 21/03/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
a instruir as lideranças no antirracismo, estabelecer cotas de 30% para os diversos órgãos da Ordem, a fortalecer políticas de ingresso e de manutenção de pessoas negras na advocacia paulista e trabalhar para manutenção das cotas raciais no âmbito federal e na implementação pelo governo do Estado de São Paulo. Por isso, para que nossa história não seja mais escrita
Lápis – Laboratório de Alfabetização da UFRGS: tecendo o trabalho colaborativo na alfabetização entre universidade e escolas
- 26/04/2022
- Eventos
- Texto
O Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) recebe, na terça-feira, 26 de abril, às 19h, a professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Patrícia Camini para mais uma edição do Ceale Debate. A pauta será a dimensão formativa da atuação do Lápis – Laboratório de Alfabetização, da instituição gaúcha, no desenvolvimento de ações
Mulheres têm conquistas, mas caminho ainda é longo para igualdade
- 08/03/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
a outra paixão: a escrita. Seus contos e poemas foram publicados na Série Caderno Negros, na década de 1990, e seu primeiro livro, o romance Ponciá Vicêncio, foi publicado em 2003. Em 2019, foi a homenageada do Prêmio Jabuti, um dos mais importantes da literatura brasileira. "Foi preciso um prêmio me legitimar. Enquanto eu não ganhei o Jabuti, as pessoas não
Programa Ensino Médio em Rede: formação continuada para o desenvolvimento da leitura e escrita dos professores
- 2011
- CEDOC
- Texto
O estudo analisa o material do programa Ensino Médio Em Rede, desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo após indicações de baixo desempenho dos alunos no campo da linguagem, tanto na escrita quanto na leitura, em avaliações externas. Conclui que o programa foi interrompido sem a conclusão de suas atividades e alcance do objetivo
Enem 2020: quem assinalou a cor errada no cartão-resposta não será prejudicado, diz Inep
- 20/01/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
a se manifestar nas redes sociais com a hashtag #Enemlaranja. O Inep não informou como vai garantir que as provas sejam corrigidas corretamente. No entanto, além da marcação da cor no gabarito, o exame indica que o candidato deve transcrever uma frase escrita na capa do caderno de provas, que é diferente a cada cor. VÍDEOS: saiba tudo sobre o Enem 2020
Escola também é lugar para falar sobre saúde mental
- 30/09/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
o projeto alfabetização e educação socioemocional "LaçoLetrando", que tem a proposta de fortalecer vínculos por meio da leitura e da escrita. Crédito: Arquivo Pessoal / Laila Cristina de Sousa ‘LaçoLetrando’ tem a proposta de fortalecer vínculos por meio da leitura e da escrita "Através de cadernos de produção de texto, eu comecei a ver que haviam demandas bem
Banco de Soluções – Entrevista com Silvio Nogueira Júnior e Álvaro Antônio de Oliveira sobre desempenho em leitura e escrita
- 05/11/2020
- CEDOC
- Vídeo
Antônio de Oliveira contam como a escola vem estimulando os estudantes a aprimorar a qualidade de leitura e escrita.
Representações docentes no Ensino Médio: leitura, escrita e aprendizagem por competências no currículo do Estado de São Paulo
- 29/08/2012
- CEDOC
- Texto
A partir da pergunta “como a proposta do Currículo oficial do Estado de São Paulo para o trabalho centrado nas competências em leitura e escrita no Ensino Médio está sendo incorporada pelos docentes?”, a pesquisa objetiva apreender representações docentes acerca de concepções básicas do Currículo proposto em 2009, como a leitura e a escrita, tomadas
Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras: paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas
- 08/2006
- CEDOC
- Texto
O Teste de Nomeação de Figuras por Escolha avalia a habilidade de escolher palavras escritas para nomear figuras e analisa processos quirêmicos, ortográficos e semânticos envolvidos. Aplicado a 313 surdos entre 6 e 34 anos, revelou que, ao escolher palavras para nomear figuras, surdos primeiro evocam o sinal da figura e, depois, a palavra do sinal