Resiliência climática nas escolas, ampliação de vagas e melhora na alfabetização: os desafios do RS na educação

A enchente de 2024 deixou cicatrizes profundas na educação do Rio Grande do Sul, que vão de danos à infraestrutura das escolas a uma queda nos indicadores escolares. Como tornar as instituições de ensino mais resilientes a tragédias climáticas é um dos desafios da educação no Estado . Mas não apenas isso. Ampliar vagas na educação infantil, melhorar

Matriz de Competências para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio - Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade

A Matriz de Competências para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio do Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade busca apoiar a formação de estudantes como cidadãos conscientes, capazes de compreender, intervir e transformar a realidade em que vivem de forma crítica e propositiva. O documento promove aprendizagem

Tecnologias e docência: relatórios da OCDE apontam desafios

no relatório Education at a Glance 2020, oferecem um panorama sobre a profissão docente a partir de informações sobre distribuição por idade e gênero dos profissionais que estão em sala de aula. Em média, nos países-membros e parceiros da OCDE, quando avaliados conjuntamente todos os níveis de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Superior, cerca de 70

Comparação da distribuição das categorias do público-alvo da educação especial que frequenta escola

Maria Helena Guimarães (ex-ministro Paulo Renato)

Capítulo da websérie entrevista Maria Helena Guimarães, sobre a gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, que ficou no cargo de janeiro de 1995 até janeiro de 2003. Maria Helena fez parte do ministério de Paulo Renato, falecido em 2011, e relatou os principais desafios e ações elaboradas e implementadas naquela gestão.

Ensino de arte na escola terá professores especialistas e contato com quatro linguagens artísticas; veja o que muda

Olavo Nunes, no bairro Santa Maria Goretti, em Porto Alegre, as quatro áreas fazem parte da rotina dos estudantes desde a Educação Infantil. Além das aulas de artes visuais, os alunos têm professor específico de música até o 5º ano do Ensino Fundamental, estudam flauta a partir do 3º ano, participam de coral e banda e desenvolvem atividades de teatro e dança

Escola resgata autoridade docente: inovação que honra raízes

, competências socioemocionais, aulões e olimpíadas de conhecimento, buscando sempre forte aprovação nos vestibulares. Localizada em Jaboatão dos Guararapes, região metropolitana do Recife, a instituição atende da educação infantil ao ensino médio, totalizando cerca de 1.300 alunos. Para Maely Almeida Pinheiro, coordenadora do 9º ano e 1º ano do ensino médio

CNE aprovou diretrizes da IA na educação

e integrado ao currículo, articulado à educação digital, midiática e computacional. Letramento em IA como aprendizagem, e não apenas a IA como ferramenta, com preservação da autonomia intelectual do estudante. Na Educação Infantil e nos anos iniciais: sem acesso autônomo, sem uso individual, sem supervisão e sem interação livre com ferramentas generativas. Somente

Candidatos a presidente trazem desafios, mas propostas para melhorar aprendizagem no Brasil são frágeis, apontam especialistas

trazem desafios, mas propostas para melhorar aprendizagem no Brasil são frágeis, apontam especialistas Foto: Pixabay Pontos de atenção no próximo governo Educação infantil Ramos avalia que, para essa etapa, é necessário aumentar a oferta de creches, uma vez que a meta do Plano Nacional de Educação (PNE) não foi alcançada, mas também oferecer uma educação

IA na educação: conselho define o que pode e o que não pode ser feito por escolas e universidades

As diretrizes dão atenção especial à proteção de crianças. Na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, fica proibido o acesso direto, autônomo ou não supervisionado a ferramentas de IA generativas ou conversacionai. Nessas etapas de ensino, o uso deve se restringir a atividades planejadas e mediadas por professores Ao mesmo tempo, as escolas devem

Censo Escolar 2026: escolas têm até 11 de setembro para conferir dados

oferece uma oportunidade valiosa para os responsáveis pelas instituições de ensino identificarem possíveis inconsistências antes da abertura do período oficial de retificação. O Censo Escolar, coordenado pelo Inep, abrange diversas etapas e modalidades da educação básica e profissional, incluindo educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, Educação

Conselho Nacional de Educação define regras para uso de IA nas escolas

Estudantes até o 5º ano não poderão usar ferramentas de Inteligência Artificial diretamente e sem supervisão | Foto: Tomaz Silva/Agência Brasil O Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovou ontem a primeira regulamentação oficial para o uso de Inteligência Artificial (IA) no ensino brasileiro. Entre as regras está o veto ao uso dessas ferramentas

De fim de vestibulares a bolsas de mérito em vez de cotas: o que os candidatos a presidente propõem para a educação no Brasil

matéria, na sexta-feira, 4, será sobre cultura. A seguir, veja o que diz cada candidato (em ordem alfabética pelo nome de urna) sobre suas propostas para a educação no Brasil. Clariana Barão (DC) Clariana Barão (DC) Foto: Reprodução/Instagram/@clarianabarao A candidata afirma que vai promover qualidade pedagógica na educação infantil, apoio ao desenvolvimento

Desigualdades raciais na educação: dados e soluções

das desigualdades raciais ao longo do tempo. O debate dos especialistas sobre as evidências e os resultados ocorrerá em seminário presencial, na Ação Educativa, em 3 de setembro, quinta-feira, a partir das 9h30 (rua General Jardim, 660, São Paulo-SP). Principais achados dos estudos, resumidos por etapa e política: Educação Infantil, Fundamental e Médio: escolas

Conselho veta uso de IA sem supervisão para alunos até o 5º ano do fundamental

de São Paulo - Sergio Barzaghi - 12.dez.23/Divulgação Secretaria Estadual de Educação de SP Crianças até o 5º ano (com idade de 10 anos) do ensino fundamental só poderão ter contato com a inteligência artificial sob cuidado de professores ou em atividades pedagógicas previamente planejadas. "Na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental

Questão racial e de gênero cresce entre livros de escolas públicas; clássicos predominam nas particulares

. Enquanto na educação infantil e no início do ensino fundamental os alunos têm contato regular com atividades literárias, essa frequência diminui nos anos finais. Por isso, especialistas consideram a faixa etária dos 11 aos 14 anos estratégica para consolidação dos hábitos de leitura. JOVENS LEITORES Entenda a série de reportagens Em um cotidiano atravessado

Enem 2026: Valorização docente como estratégia para a melhoria da educação no Brasil

responde por 57,76% da variação dos resultados educacionais no Ensino Fundamental das redes municipais. No Ensino Médio das redes estaduais, o poder explicativo chega a 36%. O levantamento ressalta, contudo, que a educação é influenciada por um conjunto amplo de fatores. Para Ana Cristina de Moraes, doutora em Educação e professora do Centro de Educação

Por que aprender a escrever a mão ainda importa em uma geração criada no celular

os estudantes da tecnologia, mas fazer com que ela não substitua habilidades consideradas essenciais para a alfabetização e para o domínio da língua portuguesa. Na Escola Crescer, em Porto Alegre, o trabalho começa antes mesmo da alfabetização formal. Segundo a professora Priscila Fraga, desde a Educação Infantil as crianças desenvolvem atividades voltadas à coordenação

Valores éticos e espirituais se destacam na escolha da instituição escolar

. No Brasil, segundo a Federação Nacional das Escolas Particulares (FENEP), em 2023 a modalidade já representava cerca de 1% das instituições privadas do país. Esse percentual oscilou pouco ao longo dos últimos 12 anos, atingindo o menor índice em 2016 (0,5%) e o maior em 2017 (1,4%). Na Educação Infantil, as escolas confessionais representam 1,1% e, no Ensino Médio

Planos de Lula e Flávio Bolsonaro para educação são fracos em metas e reciclam propostas

para escolas privadas quando não houver vagas na rede pública, especialmente em creches. A medida enfrenta resistência por potencial desvio de recursos e por problemas de escala sem oferta privada. Na educação infantil, várias cidades já usam convênios com particulares. Entre as novidades, Flávio propõe remunerar alunos com bom desempenho para que deem tutoria