Câmara aprova urgências para votação de projetos com foco em educação

A Câmara dos Deputados aprovou nesta quinta-feira (9) requerimentos de urgência para a votação de 15 projetos de lei, a quase totalidade é focada nos direitos de crianças e adolescentes e na educação. Com a urgência, a tramitação é acelerada, já que não há necessidade de passar pelas comissões da Casa, podendo ser votadas diretamente no plenário

Primeira infância no município – promoção do antirracismo

práticas para combater as desigualdades raciais. A publicação aborda a construção de políticas públicas, a formação das equipes, a alocação de recursos humanos e a importância de monitorar e avaliar continuamente as ações implementadas para melhorar o desenvolvimento infantil equitativo.

Tecnologias e docência: relatórios da OCDE apontam desafios

no relatório Education at a Glance 2020, oferecem um panorama sobre a profissão docente a partir de informações sobre distribuição por idade e gênero dos profissionais que estão em sala de aula. Em média, nos países-membros e parceiros da OCDE, quando avaliados conjuntamente todos os níveis de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Superior, cerca de 70

Comparação do percentual de crianças e jovens público-alvo da educação especial, que frequentam escola, por sexo

Maria Helena Guimarães (ex-ministro Paulo Renato)

Capítulo da websérie entrevista Maria Helena Guimarães, sobre a gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, que ficou no cargo de janeiro de 1995 até janeiro de 2003. Maria Helena fez parte do ministério de Paulo Renato, falecido em 2011, e relatou os principais desafios e ações elaboradas e implementadas naquela gestão.

Nova cartilha do MEC orienta educadores sobre combate ao trabalho infantil

O Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta semana a cartilha Enfrentamento ao Trabalho Infantil. Segundo a pasta, a proposta da publicação é apoiar educadores, gestores e profissionais da educação na promoção de uma cultura de respeito aos direitos da criança e do adolescente. No comunicado, o MEC destaca que o material reforça a escola como um espaço

Educação Infantil: problema não é só falta de vaga

e o futuro das nossas crianças. * Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação. Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou diversos livros sobre educação, trabalho infantil, violência contra

Escola só ganha com a inclusão de música no currículo

Inovações em Educação por Fernanda Nogueira 6 de outubro de 2025 Ouvir música não é apenas uma forma de passar o tempo. É um exercício poderoso que desperta o cérebro para aprender, ativando a memória, a atenção, a linguagem e as emoções. Da educação infantil ao ensino médio, o ensino musical amplia horizontes e apoia o desenvolvimento dos estudantes

São Paulo precisa garantir educação de qualidade, não importa o CEP da criança, diz educadora

, podemos dizer que avançamos bastante na questão da oferta de vagas, no acesso, não só para o fundamental 1 e 2, mas também para creches e educação infantil. Isso, sem dúvida, é um avanço. Por outro lado, ainda temos desafios grandes e potencialidades a explorar. Quais seriam esses desafios e potencialidades? Se a gente pensa numa perspectiva de educação integral

Após ataque em escola, Sobral inicia nesta sexta sistema de segurança com botão de pânico e leitura facial

da configuração adotada por cada unidade escolar. A expectativa é que, após a fase de testes na escola José Parente Prado, o modelo possa ser expandido para outras unidades da rede municipal de ensino. Ao todo, são 89 escolas, das quais 33 são Centros de Educação Infantil (CEI). * Estagiária sob supervisão de Alfredo Mergulhão

Programa para melhorar ensino da matemática terá R$ 70 milhões neste ano

dificuldade de entender raiz quadrada. Por isso é essencial começar desde a educação infantil", afirma. Um estudo do Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), em parceria com o Impa, apontou que os jovens brasileiros chegam aos 15 anos com atraso equivalente a três anos em relação aos pares dos países desenvolvidos, com impacto maior

Educação Ambiental pode se tornar disciplina obrigatória em Porto Alegre

Está em discussão na Câmara Municipal de Porto Alegre um projeto de lei que insere a Educação Ambiental no currículo das escolas da rede municipal, contemplando a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. A proposta é da vereadora Cláudia Araújo (PSD). Publicidade Foto: Imagem meramente Ilustrativa / Freepik / Porto Alegre 24 horas Conforme o documento

Educação e desenvolvimento: primeira infância é pouco valorizada no Brasil

, a criança desenvolve habilidades fundamentais para seu desenvolvimento integral", elencou Luciana Lima, Orientadora Educacional do Salesiano Dom Bosco Camaçari. O Brasil reconhece o direito à educação infantil desde o nascimento – inclusive com oferta de creches públicas para crianças de zero a três anos – e sua obrigatoriedade a partir dos quatro anos, segundo

Mensalidade de escolas particulares deve subir 9,8%, o dobro da inflação para 2025

menos porque conseguiram manter as aulas no ambiente online. Nas de educação infantil, isso não aconteceu. Os pais deixaram de pagar", afirma. A margem pequena, porém, não freou novos investimentos. Das 308 instituições consultadas, 52% disseram ter planos para investir em infraestrutura e 70%, em atividades complementares –o que inclui programas bilíngues

Como funcionam os recursos financeiros da educação?

do PIB na educação, é necessário definir metas de resultado, disse Gustavo Fernandes. "Orçamento não é só recurso financeiro, é tempo", afirmou. O professor também defendeu a proteção da vinculação de recursos à educação e a redução do "engessamento" Como funcionam as PPPs da educação A oferta de vagas na educação infantil e no modelo de tempo integral, assim

Por que é tão importante investir na educação na primeira infância

, no Museu do Ipiranga, em São Paulo, nesta segunda-feira, 29. Painel mediado pela repórter especial e colunista do 'Estadão' Renata Cafardo contou com a participação de Kátia Schweickardt, Gabriel Corrêa e Filomena Silva. Foto: Taba Benedicto/Estadão PUBLICIDADE "A educação infantil é importante se tiver minimamente qualidade. Se não tiver, ela não é tão boa

Um passo atrás em benefício do cérebro: saiba por que escolas estão voltando a investir na escrita à mão

de habilidades manuais como escrita e desenho já estão sendo sentidos pela Geração Z (nascidos entre 1997 e 2010) e pela sua sucessora, a Geração Alfa, segundo aponta a psicóloga Diana Quintella, diretora da escola MiniMe. Elas incluem os jovens que viveram a infância em um mundo já digitalizado. Por isso, a instituição, que recebe alunos da educação infantil, entre 4

Não é só na rede pública: os problemas de estrutura nas escolas particulares do Brasil

, que atende do 6º ao 9º ano, não tem quadra esportiva. E 20% das escolas de educação infantil particulares do País não têm parquinho. Na rede pública, os índices são mais assustadores, de 63% e 59%, respectivamente. Os dados são do Anuário da Educação Básica Brasileira 2025, elaborado pelo Todos pela Educação e divulgado esta semana. É possível imaginar crianças de 0

Formação a distância já é realidade para mais de 60% dos professores no país

. "Quem garante que esses momentos presenciais vão, de fato, ocorrer em todos os cursos, dada a enorme quantidade de ofertas? Sem essa vivência, especialmente na educação infantil, que exige habilidades muito específicas, há um risco de perda significativa na qualidade da formação", completa. As consequências chegam diretamente à sala de aula. Segundo Petter, é comum

Anuário 2025: professores sem graduação são 12,5% na educação básica

superiores com mais estudantes no Brasil, segundo o Censo da Educação Superior 2024 Formação dos professores da educação básica Entre os anos de 2014 e 2024, houve uma queda de 23,8% para 12,5% no percentual de professores que atuam na educação básica e que não possuem nenhuma graduação. Especificamente na educação infantil, o quadro mostra que 19,4% dos educadores