A Educação Infantil e a BNCC

da plataforma Conviva Educação transmitida no dia 29 de maio foi a Educação Infantil na BNCC. Carolina Velho, coordenadora geral de Educação Infantil do Ministério da Educação (MEC), e Joana Saraiva, da comunicação da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), falaram sobre especificidades do atendimento nas escolas para as crianças de até 5 anos

Revista Criança do professor de Educação Infantil

A Revista Criança é editada e publicada pela Coordenação Geral de Educação Infantil da Secretaria de Educação Básica do MEC. Caracteriza-se como um instrumento de disseminação da Política Nacional de Educação Infantil e de formação do professor. Representa uma importante fonte de informação e de formação de profissionais que atuam na área.

Ensino Remoto na Educação Infantil: afinal, o que é isso?

A Editora do Brasil oferecerá a LIVE ARCO43, um programa em que especialistas da área de Educação debatem diversos temas atuais. Nesta terça-feira, 28 de abril, o tema será “Ensino Remoto na Educação Infantil: afinal, o que é isso?”. Participarão as convidadas Márcia Bernardes, presidente da UNDIME de São Paulo, e Renata Sanches, pedagoga e supervisora

Percentual de jovens de 15 a 17 anos que estão na escola ou fora da escola

A frequência à escola é obrigatória dos 4 aos 17 anos, faixa etária recomendada para frequentar todo o ciclo da Educação Básica: da Educação Infantil até o Ensino Médio. Para o Ensino Médio, a idade ideal de frequência à escola é dos 15 aos 17 anos. Assim, o primeiro passo é entender se há diferença entre meninos e meninas no acesso ao Ensino Médio

Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura

e longo prazo em termos de aprendizagem. Em lugares como França, Dinamarca e Noruega, a reabertura começou pelas crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, enquanto outros governos privilegiaram estudantes em etapas finais de ciclos de aprendizado, como no caso de Grécia, China, Alemanha e Coreia. Houve ainda aqueles que adotaram uma estratégia híbrida

Eduardo Portella

No terceiro episódio da websérie de Entrevistas com ex-Ministros da Educação do Brasil, o entrevistado foi Eduardo Portella, que ocupou a cadeira entre março de 1979 e novembro de 1980, durante o governo de João Figueiredo. O ex-ministro narra os desafios em sua gestão, marcada por tensões no processo de redemocratização do país. Gravada em 2016

Quais são as condições de trabalho na educação infantil

Autor Tiago Grama de Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais Orientador Lívia Maria Fraga Vieira Área e sub-área Educação, Educação Infantil Defendido em Universidade Federal de Minas Gerais, Departamento de Administração Escolar 06/07/2017 Link para o original Esta pesquisa, realizada na UFMG, analisa a situação de profissionais ligadas ao ensino

De babá à professora: a evolução da Educação Infantil

Crédito: Getty Images Não faz muito tempo que a Educação Infantil é encarada, pensada e estruturada à maneira que é hoje. A etapa de ensino, aliás, nem sempre foi tratada com caráter educacional. Em seus primórdios, ela era muito mais atrelada à questão do cuidado do que à Educação em si. "As crianças ficavam lá só para serem cuidadas. Não tinha nenhuma

Falta investimento e acesso à Educação Infantil

Crianças frequentam pré-escola após viver em campos de refugiados na Jordânia Crédito: Twitter/Unicef A Educação Infantil é uma etapa ainda muito relegada por boa parte dos países. A falta de investimento faz com que 175 milhões de crianças – cerca de metade das meninas e meninos que deveriam estar na Educação Infantil no mundo – não estejam matriculadas

O que pretendem as avaliações externas de Educação Infantil?

ela já seja aplicada de forma censitária. A iniciativa não é isolada. A prefeitura de São Paulo também está implementando um mecanismo que medirá a qualidade da Educação Infantil para crianças de quatro a cinco anos. Ambas avaliações serão realizadas em caráter inédito, o que pode gerar alguns equívocos sobre sua aplicação, objetivos e conteúdo avaliado

Como será o retorno às aulas da educação infantil?

autonomia, organização do tempo, do espaço e, portanto, maior gerenciamento de sua vida acadêmica. Nesse momento, é necessária a presença ainda mais efetiva da família, que é quem está ao lado da criança, ajudando-a, porém sempre amparadas e acompanhadas pela escola. *Rosana Marin é coordenadora de Educação Infantil do Colégio Marista Arquidiocesano, localizado

7 ideias para usar a tecnologia na Educação Infantil

Crédito: Getty Images A utilização de ferramentas digitais na Educação Básica pode começar ainda na Educação Infantil. Mesmo antes de saberem ler e escrever, os pequenos já estão conectados ao mundo digital. No entanto, não incentivar o seu bom uso das escolas é negar sua presença na vida dos pequenos, o que acaba sendo um grande erro. Orientar os pequenos

Quero lecionar na Educação Infantil. O que devo fazer?

do trabalho desses profissionais em cada etapa de ensino. Inúmeras pesquisas mostram que uma Educação Infantil de qualidade tem forte correlação com a trajetória do estudante por toda a Educação Básica, com índices de empregabilidade, com prevenção a doenças, com índices de criminalidade, com remuneração, entre outros aspectos. Veja exemplos aqui. Em contrapartida

Capital humano, primeira Infância e educação infantil

de mecanismos: uma rede de proteção social ancorada em politicas compensatórias, como o Bolsa Família, e em mecanismos de assistência social; políticas de saúde de cunho universalista, mas de implementação precária; políticas de educação focadas em creches (não obrigatória) e pré-escola (universal e obrigatória); e, mais recentemente, o Programa Criança Feliz. Políticas

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

/Aprendizagem. Saúde Mental. 1. INTRODUÇÃO Saber da importância dos jogos e brincadeiras para a educação infantil não é o bastante, este trabalho tem como objetivo especial mostrar que a criança consegue apreender de forma significativa, usando os jogos e brincadeiras direcionadas, com objetivos claros e regras bem explicadas. Com os jogos e brincadeiras as crianças

Educação financeira chega ao ensino infantil e fundamental em 2020

. "A educação financeira busca a modificação do comportamento das pessoas, desde pequeninas, quando ensina a escovar os dentes e fechar a torneira para poupar água e economizar. Isso é preceito de educação financeira". A BNCC é um documento que prevê o mínimo que deve ser ensinado nas escolas, desde a educação infantil até o ensino médio. Educação financeira deve

Afetividade na Educação Infantil: a importância do afeto para o processo de aprendizagem

, autoestima, vontade e pensamento", afirma Tágides Renata Mello, coordenadora da Educação Infantil da Escola Educare e professora do Centro Universitário de São Roque. "Esses aspectos influenciam o desenvolvimento cognitivo, pois é preciso ter vontade, estar confortável e feliz no ambiente escolar para de fato querer estudar. Não há aprendizado sem afetividade

Entidade oferece educação para combater trabalho infantil em Pelotas

Um grupo de voluntários de Pelotas, no Sul do Rio Grande do Sul, se esforça para tirar das ruas meninos e meninas em situação de vulnerabilidade social. O objetivo da ONG Gestos é dar oportunidades voltadas à educação para crianças encontradas vendendo doces, pedindo esmolas ou ajudando pais com materiais recicláveis. A maior parte das crianças

Colégio de Sorocaba explica a relação da Educação Infantil com a BNCC

Você sabe o quanto uma proposta educacional é importante para o desenvolvimento do seu filho? Alguns fatores devem ser levados em consideração ao analisar uma escola. A Base Nacional Comum Curricular, por exemplo, trouxe novos elementos no desenvolvimento educacional, sendo um marco histórico ao reconhecer a Educação Infantil como uma etapa essencial

Plataforma reúne conteúdos e ferramentas para professores da educação infantil

Para apoiar professores que atuam na educação infantil, o programa Paralapracá, realizado pela ONG Avante – Educação e Mobilização Social, lançou uma plataforma de aprendizagem que reúne práticas de diferentes localidades e apresenta referências para inspirar a produção de registros pedagógicos nesta etapa. Com uma série de conteúdos e ferramentas