Diversidade tem idade? Papo sobre arte, diversidade e gênero na infância

O respeito à diversidade deve ser estimulado nas crianças desde cedo. Mas como adequar o assunto às infâncias? Para apoiar educadores, família e a sociedade em geral nesse desafio, o Sesc Taubaté promove na quinta-feira 19 de agosto, a partir das 19h30 (horário de Brasília), o encontro virtual “Diversidade tem idade? Papo sobre arte, diversidade e gênero

Coleção discute juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais

Raciais e Diversidade Cultural, jul. 2014. [5] BENITE, Anna Maria Canavarro. Cinco pontos sobre diversidade na produção científica. Disponível em: https://pp.nexojornal.com.br/perguntas-que-a-ciencia-ja-respondeu/2020/5-pontos-sobre-diversidade-na-produ%C3%A7%C3%A3o-cient%C3%ADfica. [6] Educação Antirracista. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v

Educação e federalismo no Brasil: combater as desigualdades, garantir a diversidade

O regime federativo brasileiro tem uma arquitetura complexa na qual a União, os estados e municípios têm papéis destacados na oferta educacional. Este livro pretende discutir várias questões de destaque sobre os aspectos da governança federativa educacional no Brasil, no que diz respeito à garantia do direito à educação a todos os cidadãos brasileiros. Para ...

A diferença cultural na escola: uma cartografia de processos de subjetivação de adolescentes e professores/as

Esta dissertação visa investigar como adolescentes e professores/as constituem a si mesmos em relação a um contexto marcado pela diferença cultural. Assim, a centralidade do debate sobre as atuais transformações na educação, como as políticas de inclusão, as ações afirmativas ou a própria discussão sobre o direito à educação envolve uma reflexão sobre

Educação Básica e políticas curriculares: o discurso da diferença cultural

O ponto de reflexão deste artigo está centrado na rede interdiscursiva da diferença cultural. A ideia de rede interdiscursiva apreende formas de coexistência de diversos enunciados sobre diferença cultural. Sob o enfoque de estudos culturais, trabalham-se os efeitos na política curricular dos enunciados da diferença cultural em disputa nos variados campos

Diversidade sexual na educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas

de políticas públicas na área da educação e do reconhecimento da diversidade.

Educação, Estado e Diversidade: perspectivas e desafios

O livro Educação, Estado e Diversidade: perspectivas e desafios fortalece a produção no campo de conhecimento da educação como possibilidade de subverter a ordem social da reprodução das desigualdades, das cidadanias e das violações dos direitos humanos. Ele faz parte da coleção Educação, Saberes e Práticas Didático-Pedagógicas e perpassa tópicos

Diversidad cultural: materiales para la formación docente y el trabajo de aula

Esta publicação é composta de três volumes. Este terceiro volume é composto de materiais teóricos e atividades práticas que podem servir de apoio aos professores para o enfrentamento da realidade da diversidade cultural em seus centros educativos. O livro é direcionado a docentes de distintos países, assim, os exemplos e atividades apresentadas devem ser

Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira

estranhas. Recusa-se, tanto num como noutro caso, a admitir a própria diversidade cultural, preferindo repetir da cultura tudo o que esteja conforme à norma sob a qual se vive.” O post Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira apareceu primeiro em Educação Integral.

Políticas públicas culturais e a participação das comunidades beneficiadas

de aproximação e reconhecimento da diversidade de expressões culturais no Brasil e a construção de uma nação cívica, étnica e culturalmente integrada, respeitando as particularidades de cada grupo. Assim, no que concerne ao reconhecimento da diversidade social e em matéria de direitos indígenas, a LDB preconiza que o ensino deve assegurar "às comunidades indígenas

Educação de jovens e adultos e pluralidade cultural: a realidade de um colégio supletivo de Ensino Médio

Foca na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Ensino Médio supletivo noturno, procurando compreendê-la a partir dos prismas do multiculturalismo crítico e da interculturalidade. Acompanha escola no Rio de Janeiro e constata que docentes reconhecem a grande diversidade cultural de seus alunos, mas não a levam em consideração na elaboração das práticas

Gestão escolar intercultural: contribuições para acolhimento da diversidade

Esta dissertação tem como objetivo geral analisar como os princípios da gestão intercultural se materializam nas práticas de gestão de três escolas da rede pública estadual situadas no município de Chapecó/SC. Além disso, busca-se conceituar educação intercultural, destacando suas potencialidades para outra gestão escolar, sistematizar e propor princípi...

Violência, diversidade sociocultural e subjetividades: as discursividades em narrativas de educadores(as)

de violência em função de intolerância com traços identitários da diversidade cultural presente na unidade de ensino.

Pedagogias culturais em vídeos de youtubers negras brasileiras que abordam a temática do racismo

de ativismo digital, possibilitando mudar o discurso de poder nas relações raciais que sustenta a desigualdade econômica, social e cultural.

Escritas dissonantes: escolarização, letramentos, novas tecnologias e práticas culturais juvenis

A escrita como técnica e como prática social em seus múltiplos aspectos é o tema central desse artigo que toma como base pesquisas em escolas públicas de Ensino Médio da periferia de São Paulo e práticas culturais juvenis. Discute a dimensão escolar da escrita, as relações com as novas tecnologias que transformam os modos de ler, escrever, pensar

Inep tenta sobreviver a guerra cultural fundamentalista na educação

do enfrentamento da "guerra cultural". Trata-se de um projeto complexo de orientação ultraconservadora, religiosamente fundamentalista, que deve desconstruir qualquer fomento de defesa da, e respeito à diversidade, à pluralidade e à visão crítica do que o governo considera "valores morais". Em março, Ribeiro, indicou a professora Sandra Lima Vasconcelos Ramos para comandar

Professores e diversidade na sala de aula: desconstruindo preconceitos e potencializando cidadania

O trabalho aborda a dificuldade de muitos professores em lidar com a diversidade presente na escola, e muitos crêem unicamente na meritocracia. Cabe à direção e aos programas de governo construírem esses espaços onde os professores podem (des)construir e (re)aprender, buscando um novo caminho com mais igualdade, oportunidade e justiça para todos.

“A diversidade nas salas favorece o aprendizado”

diferenças culturais, técnicas, raciais, na forma como as pessoas interagem, entre muitas outras. Então isso é uma classe heterogênea. Hoje, nos Estados Unidos, o cenário é de segregação, isto é, as classes estão menos heterogêneas etnicamente e em outros aspectos, inclusive, nas escolas públicas por conta da segregação residencial. É lamentável, porque a diversidade

1ª Feira da diversidade ICA-UFMG

Diversidade sexual, religiosa e étnico-cultural são os temas que permeiam a programação da 1ª Feira da diversidade, que o Instituto de Ciências Agrárias (ICA) da UFMG realiza nos dias 1º e 2 de setembro, das 10h às 23h. A proposta é promover a interação e a inclusão das diversas formas de manifestação e construção do conceito de indivíduo, além de buscar

Políticas educativas de atención a la diversidad cultural: Brasil, Chile, Colombia, México y Perú

Esta publicação é composta de três volumes. Este primeiro volume analisa as políticas educativas do Brasil, Chile, Colômbia, México e Peru, e abordam o tema da diversidade cultural, tanto através da sua legislação quanto das suas políticas curriculares , de formação de professores e gestão institucional.