O compromisso coletivo com equidade e qualidade na pré-escola

A pré-escola é o período em que crianças de quatro e cinco anos precisam explorar, brincar, conviver, participar, expressar e conhecer-se - direitos de aprendizagem que estão expressos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Garantir isso exige enfrentar desigualdades de acesso, melhorar a qualidade da oferta e implementar políticas públicas que promovam

Atividades integradoras sobre a Lei 15.100/2025

Este material reúne sugestões de atividades que promovem o acolhimento, fortalecem os vínculos e estimulam o uso criativo e colaborativo do tempo escolar. As propostas podem ser realizadas em momentos coletivos, envolvendo diferentes turmas da escola, durante o período de aula ou em outros espaços de convivência. Inclui recomendações para adaptação

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

educação ambiental é o seu papel no combate ao racismo ambiental. O jornalista Jefferson Barbosa, integrante do coletivo Voz da Baixada e editor do Perifa Connection, apresentou uma perspectiva da juventude periférica brasileira na cobertura da 25ª COP: “O debate climático não pode ser mais um reprodutor das desigualdades que a sociedade brasileira cristaliza

Maioria dos projetos vetados por Tarcísio em São Paulo são sobre saúde, autismo e educação

o TEA. PL 61/2022 (Veto Total): Assegura ao portador de transtornos psíquicos o direito a ingressar e permanecer acompanhado de animal de assistência emocional. PL 171/2022 (Veto Total): Assegura a gratuidade do serviço intermunicipal de transporte coletivo às pessoas portadoras de deficiência. Educação (27 vetos, 23 totais e 4 parciais) PL 1330/2023 (Veto

Sistemas de avaliação e os desafios da alfabetização

de corrigir rotas e reafirmar o compromisso coletivo com a alfabetização. Esse é o ponto central: não se trata apenas celebrar avanços, mas de garantir que eles sejam contínuos, sustentáveis e capazes de assegurar a todas as crianças brasileiras o direito de aprender a ler e escrever no tempo certo. Assine nossa newsletter diária Gratuita, com os fatos

Violência nas escolas: a trajetória fatal de invisibilidades

que tem se repetido, trazido, neste artigo, pelo relato da experiência profissional da juíza, mas também revelado em dados colhidos por órgãos e instituições de pesquisa. De acordo com o Observatório Nacional dos Direitos Humanos (ObservaDH), do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC)*, apenas em 2023, o número de pessoas atendidas em serviços públicos

Mais de 1,7 mil professores da rede estadual se afastaram por adoecimento mental

no ambiente escolar". ➡️ Na reportagem você confere: Dados sobre professores afastados no Tocantins Relatos de professores da rede pública O que aconteceu com professor de Palmas após agressão na sala de aula Crise dos recém-concursados Saúde mental dos professores como um problema coletivo Professores afastados no Tocantins A rede estadual do Tocantins possui

Nova cartilha criada pelo MEC traz orientações essenciais para as crianças

promover debates e sensibilizar toda a comunidade escolar. A escola integra a rede de proteção do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente, fortalecendo o engajamento coletivo na defesa desses direitos e na construção de ambientes mais seguros para as crianças. O que propõe a cartilha do MEC na prevenção ao trabalho infantil? Trabalho infantil

Democracia se aprende na escola: novo programa leva cidadania para o currículo

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 7 de outubro de 2025 Você provavelmente já ouviu muitas vezes o termo "Estado Democrático de Direito". Ele costuma ganhar destaque nas manchetes e nos debates públicos, especialmente em períodos de instabilidade política. Mais do que uma expressão jurídica, o conceito representa o pacto que assegura

Letramento emocional como estratégia das escolas

conseguir cumprir sua função educativa. Segundo ele, no último ano, foram três casos de inadaptados, todos eles de classe média. "Tinham uma grande dificuldade de entender o coletivo", relata. As cinco competências socioemocionais* Autogestão; Engajamento com os outros; Amabilidade; Resiliência emocional; Abertura ao novo. *Fonte: Instituto Ayrton Senna

Não basta decorar: ODS exigem ação, diálogo e compromisso das escolas

. Isso exige formação adequada dos educadores, apoio institucional e a criação de ambientes seguros para o diálogo. Tais temas não devem ser evitados; é por meio de uma educação transformadora que devemos enfrentá-los, com empatia, escuta ativa e compromisso com os direitos humanos. Porvir – Como garantir que a abordagem dos ODS em sala de aula vá além da simples

É preciso agir antes de uma nova explosão de violência em sala de aula

O estudo inédito realizado em 2024 pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação e pela Flacso Brasil ouviu comunidades vitimadas e traz contribuições importantes para o enfrentamento da violência nas escolas. Deputado nos EUA: PGR denuncia Eduardo Bolsonaro por coação em processo judicial para beneficiar ex-presidentes Abordar memórias de uma violência

Psicomotricidade ausente expõe lacunas na formação docente

de matrículas de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) mais que dobrou entre 2018 e 2021, passando de 105 mil para 212 mil. O cenário reforça a necessidade de práticas pedagógicas e clínicas que unam corpo e mente. —————————– Leia também PPP, documento para mobilizar em qualquer contexto David Rodrigues: uma escola de direitos e deveres humanos

Escola aposta na valorização do lúdico e de atividades práticas

, segundo a diretora. "As crianças participam do plantio, cultivo e colheita, desenvolvendo senso de responsabilidade e valorizando o trabalho coletivo", explica. As atividades na horta começam no berçário e se estendem até o 4º ano, permitindo que crianças de todas as idades tenham contato com essas aprendizagens. Outros projetos também valorizam a parte prática

Escolas diversificam bolsas com mérito, renda, cota racial e até xadrez entre critérios

que se identificou com a proposta de educação antirracista do colégio. "Ainda é uma escola majoritariamente branca, mas existe um caminho bastante potente sendo construído." Outras escolas utilizam o mérito acadêmico para destinar bolsas de estudo. No colégio Vital Brazil, na zona sul, os estudantes do nono ano podem fazer uma prova que dá direito a um desconto de 40

Opinião: Pacto pela primeira infância: investir em creches é construir o futuro do Brasil

como dever do Estado e direito da criança. Posteriormente, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 consolidou a Educação Infantil como parte integrante da Educação Básica, unificando creches e pré-escolas e atribuindo aos municípios a responsabilidade pela sua oferta. Estudos do Professor James Heckman, Nobel de Economia, demonstram

IA ganha graduações e rivaliza até com medicina na disputa por vagas

, se envolvia com robótica, videogames e computadores. Cogitou fazer engenharia mecatrônica, mas mudou de ideia ao descobrir o bacharelado em IA da UFG. "Foi coisa de intuição mesmo. Na hora, eu soube que era para mim. " Atualmente, ele é head de IA em uma empresa de transporte coletivo em Goiânia. Alex vê na IA uma chance para o Brasil romper com o histórico

IA ganha graduações e rivaliza até com medicina na disputa por vagas

e computadores. Cogitou fazer engenharia mecatrônica, mas mudou de ideia ao descobrir o bacharelado em IA da UFG. "Foi coisa de intuição mesmo. Na hora, eu soube que era para mim." Atualmente, ele é head de IA em uma empresa de transporte coletivo em Goiânia. Alex vê na IA uma chance para o Brasil romper com o histórico de atraso nas grandes transformações tecnológicas

Educação integral de Poços de Caldas é reconhecida pelo MEC

recebeu o primeiro convite oficial para a participação em encontro formativo nos dias 1º e 2 de outubro, em Belo Horizonte, coordenado pela UFMG, iniciando as atividades da Rede de Trocas. "Essa conquista reafirma o protagonismo de Poços de Caldas na construção de uma educação integral, democrática e conectada com o território, resultado do trabalho coletivo

Escola em tempo integral deve ter jornada mínima de 35 horas semanais

, acolhimento e transição entre atividades devem ser planejados como parte da rotina escolar, respeitando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, especialmente dos bebês e das crianças pequenas. Escolas As escolas do sistema de ensino poderão ser exclusivas de tempo integral, onde todas as turmas e matrículas têm jornada ampliada; ou as escolas