Como se fabricam crianças loucas

Eliane Brum, em sua coluna no jornal El País, discute uma pesquisa realizada por Flávia Blikstein no hospital psiquiátrico Pinel, em São Paulo. Esta pesquisa analisa que, mesmo depois das novas diretrizes da política de saúde mental no Brasil, muitas crianças e adolescentes continuaram a ser trancados por longos períodos, muitas vezes sem diagnóstico

Conversa com Verônica Salgado

Verônica Salgado, Secretária Executiva de Desenvolvimento Curricular do Ministério da Educação do Chile, fala sobre as reformas educacional e curricular de seu país, contando sobre o diagnóstico que as antecedeu e do compromisso de uma política educacional promotora de equidade. Verônica foi palestrante do Seminário Internacional Desafios Curriculares

A medicalização do sofrimento psíquico: considerações sobre o discurso psiquiátrico e seus efeitos na educação

Este estudo analisa criticamente as mudanças observadas no tratamento do sofrimento psíquico na história recente, apontando a contribuição de fatores como: a padronização de sintomas trazida pelas sucessivas edições da série DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), os resultados de pesquisas na neurociência – que tentam fundamentar

Desafios do Ensino Médio no Brasil: iniciativas das secretarias de educação

O artigo tem por objetivo apresentar e analisar algumas iniciativas que os entes federados têm desenvolvido para atrair e manter os jovens no Ensino Médio. A pesquisa procurou construir um diagnóstico sobre as políticas educacionais, com foco no currículo, durante 2014 e 2015, junto aos estados brasileiros e ao Distrito Federal. Os dados foram produzidos

Monitoring and evaluation: how will we know what we have done?

Esta publicação é a sexta de uma série de seis materiais de planejamento educacional sobre a promoção da segurança, resistência e coesão social por meio da educação. Este volume discute como monitoramento e avaliação são essenciais para saber se um setor de educação está sendo implementado ou não. Estes fatores ajudam os Ministérios da Educação a refletir e ...

Interdisciplinaridade no Ensino Médio: desafios e potencialidades

Discute-se muito a necessidade do trabalho interdisciplinar, mas... Porque o trabalho interdisciplinar? Para que? Quais as possibilidades de desenvolver um trabalho interdisciplinar na minha escola? Essa dissertação investiga o debate teórico sobre o tema, para depois analisar como os professores a enxergam. Relaciona as percepções dos professores à organiza...

Estimativas não paramétricas das curvas características dos itens em testes educacionais

O objetivo do artigo é apresentar um conjunto de procedimentos implementados como uma macro do software livre. Apresenta um método não paramétrico para verificação de comportamento diferencial de itens através da visualização das curvas de respostas. Tal método constitui uma poderosa ferramenta descritiva dos itens. A proficiência dos alunos submetidos a um...

Avanços e limites na gestão da política federal de Ensino Fundamental nos anos 1990

e também aborda as propostas de encaminhamentos consideradas mais adequadas para a solução das questões problemáticas destacadas no diagnóstico.

Um breve balanço da pesquisa sobre violência escolar no Brasil

O artigo analisa a pesquisa sobre as relações entre violência e escola no Brasil após 1980. Baseou-se nos diagnósticos quantitativos e na produção discente em educação daquele período. A violência na escola foi analisada como resultado de práticas inadequadas e como aspecto caracterizador da violência na sociedade contemporânea. Pesquisaram-se escolas

Políticas curriculares para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul e a constituição de uma docência inovadora

Busca-se fazer um diagnóstico das concepções de docência emergentes das políticas curriculares para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul implementadas na última década. A partir da análise documental e entrevistas com profissionais do Ensino Médio, estudam-se os principais direcionamentos curriculares produzidos nesse contexto. Ao mesmo tempo

Campanha mundial Stop DSM - Questionando etiquetas: ADD - ADHD - TGD - TOC - TOD

Vídeo de divulgação da campanha internacional Stop DSM, que envolveu instituições da Argentina, Brasil, Espanha e França, dentre outros países. Parte de assertivas do Manual Diagnóstico e Estatístico de Desordens Mentais (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), surgido nos Estados Unidos, para criticar a rotulação e a medicalização

Avaliação das redes sociais da escola: uma estratégia de prevenção do uso de drogas

pelo gerenciamento dos seus recursos e pela solução dos seus problemas, adotando-se uma perspectiva de diagnóstico sistêmico relacional e contextualizado.

Compromisso Nacional pela Educação Básica

O relatório Compromisso Nacional pela Educação Básica é um documento que apresenta as perspectivas do Brasil em relação à Educação Básica até 2030, indicando os objetivos estratégicos voltados para a sociedade relacionados ao fracasso escolar, ao nível de escolaridade, à qualidade da educação e ao financiamento da educação. Por fim, exibe um diagnóstico

Banco de Soluções - Entrevista com Adaelson dos Santos sobre gestão escolar

, conta como foi importante, no início de sua gestão, realizar o diagnóstico dos pontos mais sensíveis da escola.

Conciliação dos estudos, trabalho e vida familiar na juventude brasileira

Objetiva fazer um diagnóstico sobre como a juventude usa seu tempo de forma a conciliar trabalho, estudos e vida familiar. Utiliza informações da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), do IBGE, que incluem: as horas semanais de trabalho e estudo dos jovens; o tempo de percurso entre casa e trabalho diário; e o tempo despendido em atividades

Guia de implementação do novo Ensino Médio

possibilidades, o diagnósticos dos recursos das redes, a (re)elaboração dos currículos estaduais e a implementação das mudanças nas escolas de ensino médio.

Conexão Futura - Prova Brasil

O programa aborda instrumentos que visam facilitar o uso de dados de pesquisa pelos professores, como os dados presentes na Prova Brasil e no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Inep. O objetivo é avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro

Diversidade 76 - Medicalização na Aprendizagem

Este vídeo trata da medicalização nos processos de ensino e aprendizagem. Questiona os diagnósticos de hiperatividade, déficit de atenção e dislexia, e reflete-se sobre o sistema educacional. Neste sentido, pergunta-se "a dificuldade de aprendizagem deve ser tratada como doença?". O vídeo conta com as contribuições dos psicólogos: Adriana Marcondes, Odair

Sobre juventude e leitura na "idade mídia": implicações para políticas e práticas curriculares

O artigo focaliza a experiência contemporânea de leitura de estudantes do Ensino Médio, questionando o discurso veiculado pela escola que os representa como não leitores. O diagnóstico de não leitores refere-se ao não submetimento à concepção de leitura que valoriza o livro como único suporte possível de leitura. Foi percebida uma relação cotidiana

Ficando para trás: o Ensino Médio no Estado do Rio de Janeiro

Publicação traz uma análise da situação do Ensino Médio no Estado do Rio de Janeiro. Apresenta um diagnóstico do Ensino Médio, fornece dados sobre a educação de sua população; traça perspectivas sobre a qualidade do Ensino Médio, analisa as condições físicas e de equipamentos das escolas e trata da formação e desafios da valorização de professores na esfera