Aprender fazendo: escolas do RS apostam em projetos práticos no Ensino Médio

das experiências integram os itinerários formativos do Novo Ensino Médio – as partes flexíveis do currículo – e partem tanto de propostas de professores quanto dos alunos. Entre os exemplos estão a revitalização da horta do Colégio Nossa Senhora da Glória, por iniciativa de duas alunas, e a promoção de clubes no Colégio Marista Rosário como o Observatório do Clima

Matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens

A matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens oferece diretrizes para selecionar conhecimentos fundamentais, garantindo que os estudantes desenvolvam competências essenciais, considerando desigualdades educacionais. Construída colaborativamente, é fundamentada na BNCC e busca reduzir desigualdades, facilitar o monitoramento da aprendiza...

Educação integral: potências e desafios da BNCC

flexíveis e maleáveis do desenvolvimento de maneira transversal. Por fim, a BNCC prevê que o ensino integral agencie uma educação não fragmentada, na qual os elementos do currículo tenham sentido para os estudantes, estabelecendo ligações concretas entre o conhecimento e a vida. O chamado princípio da integração curricular valoriza o protagonismo do estudante

Ep. 19 – Currículo para a vida

do conteúdo são vistos como caminhos para um currículo interessante e contemporâneo.

Construção da internacionalização da escola: um olhar sistêmico

Trouxemos, em junho, algumas reflexões a respeito de uma das possibilidades de internacionalização na educação básica: a implementação do modelo de currículo duplo em escolas brasileiras (Ragnev e Freire, 2022; Ragnev, 2023). Também vimos que internacionalizar a escola é um processo sistêmico que atinge várias camadas — e a elaboração de um planejamento

Sem ler nem contar: o Brasil que ficou à margem da educação básica

e na construção de uma rede de governança com 2.300 profissionais para atuar nos territórios, ajudando na busca ativa, na articulação para montar turmas e também como uma ponte entre o MEC e as redes de ensino para que os professores participem das formações. Zara Figueiredo enfatiza que é preciso ter um currículo mais flexível para atrair os jovens e reconhecer

Futuros possíveis na educação: asas para o porvir

, mas na capacidade de colocar o humano em primeiro lugar. Já existem práticas educativas que nos apontam esse caminho: currículos flexíveis, metodologias baseadas em projetos de vida, educação emocional integrada ao cotidiano escolar. Em todos esses exemplos, o que se vê é o esforço de construir uma escola que acolhe e impulsiona. Pensar os futuros possíveis passa também

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

precisa superar três desafios fundamentais, além de seguir as recomendações e propostas apresentadas em documentos recentes do governo federal: infraestrutura básica, formação docente contextualizada e currículos flexíveis que incluam IA, ética digital e pensamento computacional, adaptando as particularidades de cada faixa etária. O objetivo deve ser claro

Por que o Brasil estagnou no enfrentamento ao analfabetismo?

para níveis proficientes, e isso envolve qualidade da escola e fatores externos — insegurança alimentar, saúde, trabalho. Também precisamos olhar para os 68 milhões de brasileiros que não concluíram a educação básica (40 % dos adultos). A matrícula na EJA cai há dez anos por falta de investimento, modelos flexíveis e currículos adequados. A escolaridade é o principal

Uma nova educação para Natal

e para adolescentes em situação de vulnerabilidade. Estamos também ampliando a Educação de Jovens e Adultos (EJA), com horários mais flexíveis, qualificação profissional e metodologias inovadoras que atendem à realidade de quem retorna à escola. A construção de um currículo mais representativo e o investimento em tecnologias assistivas reforçam nosso compromisso

Entrevista: representante dos estados cobra que MEC atue mais em 'temas do dia a dia', como merenda e transporte escolar

entre os secretários. O que precisa é unificar as bases para a gente saber o que precisa entregar aos alunos e que essas avaliações sejam compatíveis com o que estamos ofertando na data correta. Existe uma indefinição se o Enem vai mudar o formato para se adequar ao Novo Ensino Médio. O MEC resiste a incluir os itinerários formativos, a parte flexível do currículo

ChatGPT aponta habilidades humanas que ficarão ultrapassadas com IA

socioemocionais e habilidades complexas. Isso inclui formar professores de maneira contínua, atualizando suas práticas pedagógicas e integrando tecnologias educacionais que tornem a aprendizagem mais inovadora e conectada aos interesses e contextos dos estudantes. "É fundamental que o currículo seja flexível, permitindo transdisciplinaridade e espaço

Escolas se preparam para novas mudanças no Ensino Médio em 2025; saiba o que esperar | GZH

que vem. A novidade é comemorada por alunos e direções. Ainda que mantenha a oferta de uma parte do currículo flexível, na qual o estudante pode escolher entre duas ou mais trilhas de aprofundamento, a carga horária das disciplinas comuns a todos os alunos – chamada de Formação Geral Básica (FGB) – vai aumentar. Atualmente, das 3 mil horas de aula previstas

Ensino médio de 2025: apesar dos desafios, muito otimismo

regular noturno, permitindo-se uma matriz bastante flexível, conquanto seja essencial uma melhor regulamentação pelo respectivo sistema de ensino, considerando 1.257 municípios terem menos de 5.000 habitantes. Pode haver pressão política para que se abra uma turma de 1º ano noturno com cinco alunos, o que aumenta a probabilidade de no 3º ano existirem um ou dois

Passar mais tempo na escola pode potencializar o desenvolvimento dos estudantes | GZH

uma formação ampla, mas de forma flexível para as famílias. Os momentos, no entanto, geralmente não estão combinados com as disciplinas convencionais. — O Colégio Marista Rosário, de Porto Alegre, tem o que chama de turno integral, em função da permanência estendida na escola. No entanto, cada estudante pode escolher se vai optar por mais tempo de atividades

Divergência sobre adequação do Enem ao Novo Ensino Médio coloca ministro em rota de colisão com secretários de Educação

. Essas alterações devem valer apenas em 2028, mas as discussões para a reformulação começam já a partir do ano que vem. Camilo defendeu no domingo que a prova cubra apenas a parte do currículo que é igual para todos os alunos do ensino médio. Mas o presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Vitor de Ângelo, defende a ampliação do conteúdo a ser

Veja o que muda no novo ensino médio a partir de 2025

a valer para a segunda série e, em 2027, para a terceira. Em meio à reforma, alterações previstas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foram vetadas com a sanção da lei, mantendo o formato atual da prova. O texto previa que, a partir de 2027, o exame cobrasse os conteúdos flexíveis dos itinerários formativos escolhidos pelos estudantes. Aprovada durante

Por que as famílias apoiam o banimento de celulares na escola?

. E, para isso, a alternativa que algumas redes de ensino adotaram foi o da proibição do aparelho celular, ainda que esta também seja flexível em algumas realidades, como a carioca, em que se admite o uso pedagógico, autorizado e orientado pelo professor. No entanto, o apoio ao banimento dos celulares pelas famílias pode apenas ser a expressão de um movimento maior de descompromisso

Curso do MEC liga reforma do ensino médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

de disciplinas flexíveis, as dos chamados itinerários formativos, que podem ser escolhidos pelos alunos em seus currículos, diminuirá de 1,2 mil horas para 600 horas. Para essas e outras mudanças, a secretarias estaduais de Educação precisam reorganizar seus currículos, seus espaços físicos e professores. O curso do MEC é parte desse processo. "Óbvio que é preciso

Novo PNE: qualidade e ampliação de matrículas de Ensino Superior são grandes desafios, avalia Inep

e ela se constituiu de diversas formas, de formatos tão diversos e nós não temos nem um glossário, o que é aula assíncrona, o que é uma aula presencial, o que é uma aula a distância…" Já o Inep pretende elaborar um cálculo de eficiência da modalidade de ensino EaD, avaliando incentivos, o interesse dos jovens pelo Ensino Superior, se os currículos atendem às necessidades