Matemática 2025: o que o Porvir trouxe sobre como ensinamos e (o pouco) que aprendemos

professores aprendem apenas o que é considerado tradicional, isso se reflete no que ensinarão quando chegarem às salas de aula. Investir na formação que capacite docentes a diagnosticar dificuldades e atuar com abordagens flexíveis é fundamental para transformar o cenário de aprendizagem e atender à diversidade de estudantes. Currículo e o propósito da matemática

Matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens

A matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens oferece diretrizes para selecionar conhecimentos fundamentais, garantindo que os estudantes desenvolvam competências essenciais, considerando desigualdades educacionais. Construída colaborativamente, é fundamentada na BNCC e busca reduzir desigualdades, facilitar o monitoramento da aprendiza...

Educação integral: potências e desafios da BNCC

flexíveis e maleáveis do desenvolvimento de maneira transversal. Por fim, a BNCC prevê que o ensino integral agencie uma educação não fragmentada, na qual os elementos do currículo tenham sentido para os estudantes, estabelecendo ligações concretas entre o conhecimento e a vida. O chamado princípio da integração curricular valoriza o protagonismo do estudante

Ep. 19 – Currículo para a vida

do conteúdo são vistos como caminhos para um currículo interessante e contemporâneo.

De cadernos com IA a máquinas de reciclagem: projetos aproximam estudantes de Ensino Médio do mercado de trabalho

e é realizada dentro do itinerário formativo (a parte flexível do currículo do Ensino Médio) de Sustentabilidade e Economia. Em 2025, dois dos projetos apresentados traziam ideias de aplicativos: o Ecobeauty, que auxilia o usuário a escolher produtos de marcas sustentáveis , contribui para uma rotina de cuidados com a pele e ainda orienta sobre o descarte

Como escolas estão preparando jovens do Ensino Médio para carreiras do futuro

e é realizada dentro do itinerário formativo (a parte flexível do currículo do Ensino Médio) de Sustentabilidade e Economia. Em 2025, dois dos projetos apresentados traziam ideias de aplicativos: o Ecobeauty, que auxilia o usuário a escolher produtos de marcas sustentáveis , contribui para uma rotina de cuidados com a pele e ainda orienta sobre o descarte

Relatório analisa riscos e traz recomendações para adoção de IA na educação

que será amplamente usada nas escolas. Além disso, as tecnologias implementadas devem ter objetivos reducacionais claros. Incluir os estudantes na governança: os alunos devem ter uma participação formal na formulação de políticas e regras sobre IA. O ponto de vista dos jovens é essencial para garantir uma adoção da IA que seja útil e realista no futuro. Currículo

Futuros digitais mais justos na educação

milhões de novos postos de trabalho em todo o mundo, o uso da IA na educação tem um papel fundamental na requalificação dos currículos escolares e na formação dos estudantes, uma vez que todas as funções no mercado de trabalho atualmente exigem algum grau de conhecimento tecnológico, como apontou o Fórum Econômico Mundial. Dois termos em inglês resumem

Novo Ensino Médio: como escolas públicas do CE se preparam para novas regras em 2026

para 1.800 horas. Agora, conforme a lei sancionada, o tempo de aula dessas matérias deve ser de 2.400 horas, enquanto a carga horária do currículo flexível diminuiu de 1.200 para 600 horas. Ao todo, devem ser cumpridas 3.000 horas nos 3 anos do Ensino Médio. 2.880 horas será a carga horária de Formação Geral Básica cumprida na rede estadual do Ceará, ao final

5 dicas para práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula

a cada aluno que necessita de intervenções específicas. Nele podem ser previstas adaptações no currículo e nas atividades, sempre a partir do diálogo com a família, das observações cotidianas e dos diagnósticos fornecidos por outros profissionais. "É oferecer condições e recursos para que as estratégias previstas sejam realmente executadas, promovendo condições

Aprender fazendo: escolas do RS apostam em projetos práticos no Ensino Médio

das experiências integram os itinerários formativos do Novo Ensino Médio – as partes flexíveis do currículo – e partem tanto de propostas de professores quanto dos alunos. Entre os exemplos estão a revitalização da horta do Colégio Nossa Senhora da Glória, por iniciativa de duas alunas, e a promoção de clubes no Colégio Marista Rosário como o Observatório do Clima

Construção da internacionalização da escola: um olhar sistêmico

Trouxemos, em junho, algumas reflexões a respeito de uma das possibilidades de internacionalização na educação básica: a implementação do modelo de currículo duplo em escolas brasileiras (Ragnev e Freire, 2022; Ragnev, 2023). Também vimos que internacionalizar a escola é um processo sistêmico que atinge várias camadas — e a elaboração de um planejamento

Sem ler nem contar: o Brasil que ficou à margem da educação básica

e na construção de uma rede de governança com 2.300 profissionais para atuar nos territórios, ajudando na busca ativa, na articulação para montar turmas e também como uma ponte entre o MEC e as redes de ensino para que os professores participem das formações. Zara Figueiredo enfatiza que é preciso ter um currículo mais flexível para atrair os jovens e reconhecer

Futuros possíveis na educação: asas para o porvir

, mas na capacidade de colocar o humano em primeiro lugar. Já existem práticas educativas que nos apontam esse caminho: currículos flexíveis, metodologias baseadas em projetos de vida, educação emocional integrada ao cotidiano escolar. Em todos esses exemplos, o que se vê é o esforço de construir uma escola que acolhe e impulsiona. Pensar os futuros possíveis passa também

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

precisa superar três desafios fundamentais, além de seguir as recomendações e propostas apresentadas em documentos recentes do governo federal: infraestrutura básica, formação docente contextualizada e currículos flexíveis que incluam IA, ética digital e pensamento computacional, adaptando as particularidades de cada faixa etária. O objetivo deve ser claro

Por que o Brasil estagnou no enfrentamento ao analfabetismo?

para níveis proficientes, e isso envolve qualidade da escola e fatores externos — insegurança alimentar, saúde, trabalho. Também precisamos olhar para os 68 milhões de brasileiros que não concluíram a educação básica (40 % dos adultos). A matrícula na EJA cai há dez anos por falta de investimento, modelos flexíveis e currículos adequados. A escolaridade é o principal

Uma nova educação para Natal

e para adolescentes em situação de vulnerabilidade. Estamos também ampliando a Educação de Jovens e Adultos (EJA), com horários mais flexíveis, qualificação profissional e metodologias inovadoras que atendem à realidade de quem retorna à escola. A construção de um currículo mais representativo e o investimento em tecnologias assistivas reforçam nosso compromisso

Entrevista: representante dos estados cobra que MEC atue mais em 'temas do dia a dia', como merenda e transporte escolar

entre os secretários. O que precisa é unificar as bases para a gente saber o que precisa entregar aos alunos e que essas avaliações sejam compatíveis com o que estamos ofertando na data correta. Existe uma indefinição se o Enem vai mudar o formato para se adequar ao Novo Ensino Médio. O MEC resiste a incluir os itinerários formativos, a parte flexível do currículo

ChatGPT aponta habilidades humanas que ficarão ultrapassadas com IA

socioemocionais e habilidades complexas. Isso inclui formar professores de maneira contínua, atualizando suas práticas pedagógicas e integrando tecnologias educacionais que tornem a aprendizagem mais inovadora e conectada aos interesses e contextos dos estudantes. "É fundamental que o currículo seja flexível, permitindo transdisciplinaridade e espaço

Escolas se preparam para novas mudanças no Ensino Médio em 2025; saiba o que esperar | GZH

que vem. A novidade é comemorada por alunos e direções. Ainda que mantenha a oferta de uma parte do currículo flexível, na qual o estudante pode escolher entre duas ou mais trilhas de aprofundamento, a carga horária das disciplinas comuns a todos os alunos – chamada de Formação Geral Básica (FGB) – vai aumentar. Atualmente, das 3 mil horas de aula previstas