PALAVRA-CHAVE BUSCADA
32 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista
- 19/11/2023
- Radar de Imprensa
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, emancipatório, que respeita e reconhece a diversidade, que preza pelo direito à diversidade religiosa. São as instituições com esse perfil político e pedagógico que incluem o antirracismo como um princípio orientador da prática pedagógica, do currículo e da gestão. É nestas que encontramos um conjunto de educadoras e educadores que entendem que a educação é um direito
Construindo pontes entre juventude negra e ciência para a promoção da equidade racial na educação: entrevista com Ricardo Henriques
- 04/2023
- CEDOC
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Nesta entrevista, Ricardo Henriques discorre acerca da conjuntura do país nos últimos 20 anos referente aos avanços e desafios para a redução das desigualdades raciais na educação e a relevância do Afrocientista nesse contexto. Também são abordadas a importância do Movimento Negro e dos intelectuais negros para a produção científica e a análise das relações...
Educação jurídica no ensino básico e a necessária atuação política sobre o tema
- 29/06/2020
- Radar de Imprensa
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crítico comprometido com os desafios e demandas desse início de século, os quais não podem mais ser desconsiderados ao se pensar em propostas pedagógicas adequadas e eficientes. Em que pese os currículos de referência (estaduais e municipais) trazerem breves menções sobre o ensino de conteúdo jurídico no ensino básico, tal se destina apenas a cumprir formalmente
Tecnologia pode ser a salvação ou a ruína do ensino
- 22/03/2019
- Radar de Imprensa
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positivo da tecnologia, em detrimento dos aspectos sombrios da web. – É muito importante construir a confiança das crianças e dos jovens. Isso envolve mostrar que é perigoso usar a tecnologia de forma negativa e incentivar a usar de forma positiva. É fundamental estimular que as crianças e jovens sejam transparentes. Também é essencial validar o pensamento crítico
Educação 360: Tecnologia é aliada do aprendizado
- 22/03/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
positivo da tecnologia, em detrimento dos aspectos sombrios da web. – É muito importante construir a confiança das crianças e dos jovens. Isso envolve mostrar que é perigoso usar a tecnologia de forma negativa e incentivar a usar de forma positiva. É fundamental estimular que as crianças e jovens sejam transparentes. Também é essencial validar o pensamento crítico
Projeto "Com Ciência Negra" - Saberes, práticas e filosofias africanas e afrodescendentes - Reflexões sobre a autoestima de adolescentes negros e negras no âmbito do Projeto Afrocientista
- 04/2023
- CEDOC
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Este artigo relata a experiência do Projeto “Com Ciência Negra – saberes, práticas e filosofias africanas e afrodescendentes”, desenvolvido pelo Neab/Cefet - MG, Campus Curvelo, em 2022, no âmbito do Projeto Afrocientista. Os resultados mostram a importância da manutenção e do fortalecimento de iniciativas como o Projeto Afrocientista, entendido como uma pr...
O contexto educacional e racial brasileiro até a Lei 10.639/2003
- 04/2023
- CEDOC
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. Esses contextos ajudam a elucidar a produção, as sistematizações e as articulações dos saberes emancipatórios produzidos pela população negra ao longo da sua trajetória na sociedade brasileira.
Corporalidades, linguagens e literaturas - Uma trajetória Afrocientista
- 04/2023
- CEDOC
- Texto
ampliar as condições dos estudantes de colocarem-se como agentes críticos e reflexivos em seus contextos, na inserção na universidade e no acesso e difusão de práticas discursivas antirracistas.
Aprovado na USP: experiências do projeto Afrocientista no Cefet-MG e a iniciação científica de estudantes negros no Ensino Médio de escolas públicas
- 04/2023
- CEDOC
- Texto
Este artigo é um relato tem por objetivo descrever as experiências do projeto Afrocientista em Belo Horizonte, em que as ciências não foram utilizadas como algo para ser aprendido, mas algo para se participar, na perspectiva da relação co-constitutiva de estudante-comunidade-cultura-história. O relato é também manifesto para incentivo e investimento em proj...
Uma educação para as relações étnico-raciais na escola: limites, possibilidades e desafios
- 04/2023
- CEDOC
- Texto
Este artigo busca refletir sobre a importância do sentimento étnico afro-brasileiro dentro do ambiente escolar, interpretado como uma nova epistemologia, a partir da perspectiva de que a escola dé lugar de representação dessa realidade em que a população negra se coloca como agente político e cultural. A interface com saberes e história oriundos da cultura ...
Podcast | Chão de escola Ep. 15 – Esperançar
- 17/09/2021
- CEDOC
- Áudio
No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, a conversa é sobre Paulo Freire. No seu centenário, professoras e professores compartilham práticas pedag...
Currículo e Coordenação Pedagógica: espaço de construção da função social da escola
- 16/08/2021
- CEDOC
- Vídeo
Nesta videoconferência, a Unidade de Educação Básica da Coordenação Regional de Ensino do Guará (Unieb/Guará), vinculada à Secretaria de Educação do Distrito Federal, coordena o debate sobre o uso do espaço da coordenação pedagógica para a discussão sobre o currículo, a construção e o fortalecimento do papel social da escola na formação
Educação escolar quilombola e etnoeducação palenquera: educação dos povos negros pelos povos negros em Conceição das Crioulas e Nariño (Brasil e Colômbia)
- 2021
- CEDOC
- Texto
para a “descolonização dos currículos”, fundamental para as práticas educativas antirracistas e emancipatórias.
Discursos para reexistência no ensino de Ciências: de Baco Exu do Blues a Malcolm X
- 2021
- CEDOC
- Texto
Neste ensaio discutem-se relações de linguagens em espaços-tempos afro-latinos e afro-americanos, por meio de transições de linguagens contra hegemônicas para a educação política, por meio do ensino de Ciências. Buscam-se, assim, condições de produção de re-existência para o ensino de Ciências, a partir da análise de discurso de linha franco-brasileira, na c...
Aterrando no sul: uma proposta político-epistemológica para a área de educação em Ciências do Antropoceno
- 2021
- CEDOC
- Texto
O artigo busca refletir sobre a maneira como a área de Educação em Ciências pode se articular para dar conta das questões que se impõem na contemporaneidade, como a disseminação da Covid-19, a mutação climática, o aumento das desigualdades sociais e o avanço da necropolítica. Para os autores, a Educação em Ciências precisa 'aterrar' e é necessário se aliar d...
O ensino híbrido na Educação Profissional
- 25/11/2020
- CEDOC
- Vídeo
Nesta videoconferência, discutiu-se sobre o ensino híbrido na Educação Profissional. Foram convidados os conselheiros da modalidade na Anebhi para apresentar um aspecto específico relacionado ao encontro da educação profissional com o ensino híbrido, bem como os desafios e possibilidades da estratégia. Da importância da educação profissional aos recursos da...
Descolonização do currículo: por uma escola de mundos plurais
- 20/09/2019
- CEDOC
- Texto
A entrevista discute a respeito da descolonização do currículo. A pesquisadora Mayana Nunes aponta que a “colonialidade do saber” faz com que estudantes de cursos de licenciatura aprendam uma visão única de conhecimento, baseada na perspectiva eurocêntrica. Em sua fala ao portal Lunetas, ela explica que descolonizar o currículo não significa apagar
Educação pública como direito social: desafios para a construção de um sistema articulado no Brasil
- 09/2019
- CEDOC
- Texto
de pedagogias do aprender a aprender, que renovam o discurso desqualificador da atividade de transmissão do conhecimento humano historicamente produzido em suas formas mais desenvolvidas. Conclui-se apontando a necessidade da defesa da educação pública como um direito social, articulado às lutas por um projeto educacional emancipatório.
Cultura e história da população afro-brasileira e africana no currículo escolar: o negro e sua sociabilidade
- 05/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo tem por objetivo pensar de que modo é possível identificar costumes, hábitos e valores definidores de um sentimento étnico relacionados à população afro-brasileira e africana, e tentar elaborar um caminho que aponte a uma prática escolar que conecte teoria e prática, de modo a revelar o lugar em que uma identidade se reforça e se reconstrói por mei...
Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: formação omnilateral ou unilateral?
- 2017
- CEDOC
- Texto
Tem como objetivo investigar a formação de professores nos cursos de Licenciatura em Química e Física na Universidade Federal do Ceará (UFC) e Instituto Federal do Ceará (IFCE), verificando se nos currículos desses cursos existe um viés formativo capaz de preparar o docente para atuar no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional