Instituições de ensino chinesas abrem oportunidades para brasileiros

Universidade de Pequim Instituto de Tecnologia de Pequim Universidade Médica da Capital Universidade Normal da Capital Colégio de Política para Jovens de Beijing Universidade de Tecnologia do Norte da China Universidade Vocacional de Ciência e Tecnologia de Pequim Segunda Escola Secundária Afiliada à Universidade Normal da Capital

Levantamento internacional de retomada das aulas presenciais - Fevereiro/2021

Este relatório atualiza o levantamento internacional produzido pelo Vozes da Educação, em agosto/2020, com dados obtidos até fevereiro/2021. Apresenta informações relacionadas aos comportamentos, aos planos de contingência e às decisões tomadas pelos governos no enfrentamento dos impactos causados pela pandemia. O objetivo deste trabalho é qualificar o deba...

Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura

e longo prazo em termos de aprendizagem. Em lugares como França, Dinamarca e Noruega, a reabertura começou pelas crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, enquanto outros governos privilegiaram estudantes em etapas finais de ciclos de aprendizado, como no caso de Grécia, China, Alemanha e Coreia. Houve ainda aqueles que adotaram uma estratégia híbrida

Inteligência artificial revoluciona educação e exige preparo de professores

. Apesar das vantagens, Maria Helena ressalta que o uso eficaz da IA depende da capacitação dos educadores, já que o domínio dessas ferramentas exige conhecimento técnico. Ela ainda aponta que essa é uma tendência global, com países como China e Austrália investindo fortemente na integração da tecnologia ao ensino, o que pode revolucionar metodologias e melhorar

Governo de São Paulo adota inteligência artificial para corrigir dever de casa dos alunos

e sistemas educacionais — como, por exemplo, os de Xangai, na China. — Há muitos desafios que precisam ser mitigados no processo, como acessibilidade, disponibilidade e custo. Mas que pode dar certo no médio e longo prazo, não tenho dúvidas — diz o especialista que pesquisa inteligência artificial para a educação. O uso de IA nas escolas brasileiras

Inteligência artificial na sala de aula — e agora?

— e deve — ser uma aliada neste processo, automatizando tarefas repetitivas e liberando tempo dos educadores para aquilo que é essencial: o vínculo humano com os estudantes e a mediação da aprendizagem. Inteligência artificial na sala de aula No cenário internacional, países como Estados Unidos e China já oficializaram políticas educacionais que colocam o ensino

Na educação, a pandemia não acabou

–, na contramão de países como Coreia do Sul, China ou Estados Unidos, que investem pesadamente nesses profissionais visando à criação de infraestruturas e novas tecnologias. Mais do que sintoma da má formação em matemática, o encolhimento do número de estudantes de Engenharia é emblema de um país que a duras penas e com atraso – como evidencia a lenta recuperação pós

'Sem uma revolução no ensino a tendência é piorar o que já é péssimo', diz leitor sobre dados do Saeb

algo? Talvez o artigo devesse focar como o governo vai resolver a situação. Humberto Rodriguez dos Santos (Resende, RJ) Cadê os que quase causaram uma guerra civil com a "taxa das blusinhas"? Com as taxas de Trump estão com o rabo entre as pernas. Alvaro Luiz (São Paulo, SP)] Guerra comercial "China anuncia tarifas retaliatórias de 34% sobre importações

Valorização dos professores para atrair novos profissionais

pistas a seguir. Segundo Claudia Costin, em alguns países, entre eles China (Shangai), Coreia do Sul e Finlândia, os professores entram na profissão com a mentoria de um mestre — um docente mais experiente remunerado para apoiar o iniciante, assistindo às suas aulas, oferecendo conselhos e apoio. O novato também assiste às aulas dos mais experientes

Cooperação educacional entre América Latina e China

de destaque no cenário internacional. Na era da digitalização e da inteligência artificial, esses países devem intensificar a cooperação tecnológica e o intercâmbio de recursos para reduzir as desigualdades educacionais e melhorar a qualidade da educação. A colaboração no âmbito educacional digital entre a América Latina e o Caribe (ALC) e a China se tornou um modelo

Olimpíada entre professores de matemática premia com viagem à China

. O professor disse que visitou quatro escolas na China, viagem que ele definiu como "incrível, algo que eu não ousaria sonhar nem em meus melhores sonhos". Para o professor, a viagem lhe permitiu analisar as diferenças do ensino da matemática entre os dois países. "Eles trabalham muito a questão de aprendizagem por pares e formação continuada, então um professor

Olimpíada entre professores de matemática premia com viagem à China

do nosso município, o que nos rendeu premiação, pela média de proficiência do nono ano. O que mais chamou a atenção foi isto, conquistar resultados em uma cidade tão pequena", explica. O professor disse que visitou quatro escolas na China, viagem que ele definiu como "incrível, algo que eu não ousaria sonhar nem em meus melhores sonhos". Para o professor, a viagem

A escola do seu filho tem ar-condicionado? É arejada? Calor pode afetar até a aprendizagem

crianças com mais dificuldade de aprendizagem. Outro estudo realizado na China também mostrou que o desconforto térmico causado por temperaturas altas ou baixas teve impacto negativo no desempenho dos alunos. E uma pesquisa de estudiosos brasileiros ressalta a importância, diante do aumento da temperatura global, de os editais públicos não só priorizarem o ar

O que a vitória de Trump significa para a educação?

e substituir as fontes emissoras de gases de efeito estufa. Os Estados Unidos são o segundo maior emissor atual de gases do efeito estufa, atrás apenas da China, e o maior emissor histórico, considerando as emissões acumuladas pelos países desde 1850, explica o site O Eco. Segundo dados do último inventário da Agência de Energia Americana, o país é responsável

'Sociedade construiu consenso' para proibir celulares nas escolas, diz Cláudia Costin

locais, casos de São Paulo e Rio de Janeiro, ganha efetividade nacional a partir do ano letivo de 2025, unindo o Brasil a nações como China, França, Espanha, Dinamarca e Itália. Para Cláudia Costin, isso foi possível porque a sociedade brasileira construiu um "consenso" em torno da necessidade de dissociar os celulares e o ambiente escolar. Nesta entrevista

Celular na escola agora só com finalidade pedagógica

das crianças e adolescentes desse país", afirmou o presidente, que fez questão de elogiar o trabalho dos parlamentares que aprovaram a medida. "Imagina uma professora dando aula e, quando ela olha para os alunos, está cada um olhando para o celular, um tá na China, outro tá na Suécia, outro tá no Japão, outro está em outro estado conversando com gente que não tem nada

O que muda com a proibição de celulares nas escolas

em outros países Países como China, França, Espanha, Grécia, Dinamarca, Itália e Holanda já possuem legislações que restringem uso de celular em escolas. No Brasil, o Rio de Janeiro foi pioneiro em adotar a medida, que vale na capital carioca desde fevereiro deste ano. Um projeto similar foi aprovado em São Paulo para ser implementado no ano que vem

Celulares devem ser restringidos por lei nas escolas? NÃO

, o foco é na regulação das empresas e não no seu uso na escola —até porque o problema não está só ali. Como esses aplicativos, de propriedade de meia dúzia de bilionários do Vale do Silício americano e da China, estão promovendo muitos estragos no mundo, além da regulação já referida, precisamos, no campo da educação, de um Estado que elabore e implante políticas

IA tem de entrar no currículo escolar

estão significativamente à frente na integração da IA ao ensino. A China a reconhece como área estratégica e tem implementado políticas agressivas para preparar as próximas gerações para um futuro dominado pela tecnologia. O ensino de IA já faz parte do currículo escolar nacional desde 2018, com abordagem robusta e bem estruturada. As aulas na China abordam

Teste internacional: 51% dos alunos brasileiros não aprende o básico em Matemática já no 4º ano do ensino fundamental

a ter bom desempenho", diz o relatório. A prova é realizada pelo TIMSS & PIRLS International Study Center, da Lynch School of Education, situada na Universidade de Boston, em parceria com a Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional (IEA, na sigla em inglês). Veja o desempenho dos países Matemática - 4º ano Singapura - 615 China (Taipei