Com isolamento prolongado, cresce temor de pais sobre evasão escolar na pandemia

O risco de evasão escolar no Brasil vem crescendo ao longo do confinamento por causa da pandemia de Covid-19. Em maio, eram 31% os pais que temiam que os filhos abandonassem a escola; em julho, o número subiu para 38%. Os dados fazem parte de uma pesquisa do instituto Datafolha que vem acompanhando os reflexos da pandemia dentre estudantes da rede pública

Unicef: 5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro

o cenário de desigualdade anterior à pandemia. Em 2019, segundo o Censo Escolar, seis milhões de estudantes estavam pelo menos dois anos atrasados na escola, o que configura a situação de distorção idade-série. Além disso, 2,1 milhões de estudantes foram reprovados no Brasil naquele ano, e mais de 620 mil abandonaram a escola. Os números, apontam os pesquisadores

Brasil tem 1/5 das crianças em idade pré-escolar fora das salas de aula

foram retirados do Censo Educacional do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas, autarquia vinculada ao Ministério da Educação e Cultura. Diante desse mau desempenho, pelas projeções da Firjan o país levará quase 20 anos para conseguir acolher todas as crianças dessas duas idades na pré-escola, apesar de a meta número 1 do Plano Nacional de Educação (PNE) ter

Evasão escolar atinge 3,5 milhões de estudantes brasileiros

", conta Ana Lúcia, que já espera para o ano que vem resultados positivos destes trabalhos iniciais. Os mais afetados pela cultura do fracasso escolar Além do curso online, a plataforma Trajetórias de Sucesso Escolar também organiza os dados do Censo Escolar sobre reprovação, distorção idade-série e abandono escolar referentes a cada unidade de ensino. Os painéis

Sete milhões de estudantes no Brasil têm dois ou mais anos de atraso escolar, alerta Unicef

) pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF). O projeto traz um diagnóstico do atraso escolar por etapa de ensino na educação básica. Para elaborar o documento, foram considerados os seguintes aspectos: Cor, raça e gênero; Regiões brasileiras; Áreas rural e urbana e outros recortes territoriais; Situação das crianças e adolescentes com deficiência; Censo

José Eliton implementa políticas para combater evasão escolar em Goiás

Apesar de estatísticas favoráveis, governo segue a meta ousada de aproximar índice de zero Governo de Goiás O Instituto Mauro Borges e a Secretaria de Educação, Cultura e Esporte (Seduce) traçaram um panorama da educação pública para descobrir as causas que levam à evasão escolar no Ensino Médio em Goiás, com base no Censo Escolar da Educação Básica de 2016

Tecnologia para gestão escolar domina a Bett Educar 2017

e comunicação com banco de dados externos, incluindo a base do Censo Escolar do MEC (Ministério da Educação). Entre as possibilidades de uso, a plataforma permite armazenar informações em um servidor local ou na nuvem. A instituição também pode escolher pacotes modulares, conforme suas necessidades. O curso inicial da ferramenta é de R$ 300 mensais para cem alunos

5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro, diz Unicef

caracteriza o cenário de desigualdade anterior à pandemia. Em 2019, segundo o Censo Escolar, seis milhões de estudantes estavam pelo menos dois anos atrasados na escola, o que configura a situação de distorção idade-série. Além disso, 2,1 milhões de estudantes foram reprovados no Brasil naquele ano, e mais de 620 mil abandonaram a escola. Os números, apontam

Ensino alternativo motiva e devolve alunos aos bancos escolares em Alvorada

Direito garantido pela Constituição, concluir a educação básica e ingressar no Ensino Médio deveria ser o caminho natural de todo jovem brasileiro. Na prática, porém, não é. Segundo dados do Censo Escolar 2017, do Ministério da Educação, o país tem 1,5 milhão de jovens de 15 a 17 anos fora da escola e número similar de alunos em defasagem idade-ano

Diana Serpe - “Pandemia não é desculpa para negligenciar a inclusão escolar”

orientações para a reabertura de escolas, com enfoque num grupo especial: as crianças com algum tipo de deficiência. O documento apontava para o fato de que alunos com deficiência podem ter mais dificuldade com os aspectos sociais e emocionais da transição para fora do ambiente escolar e na volta a ele. E recomendava que as escolas desenvolvessem um plano

Acesso à educação: diferenciais entre os sexos

O número médio de anos de estudo da população feminina brasileira, que tinha sido menor do que o da população masculina até o Censo de 1980, nos dados do Censo de 1991 ultrapassa-o em 0,26 ano. As estatísticas agregadas mascaram uma série de diferenças existentes em cada coorte, e o estudo tenta mostrá-las e avaliar a evolução da escolaridade para cada sexo

Aplicativo de busca ativa vai ajudar escolas públicas no combate à evasão escolar em Santarém

Garantir o acesso de crianças à educação e combater a evasão escolar são desafios para os municípios brasileiros. Em Santarém, oeste do Pará, a Prefeitura fez adesão nesta quarta-feira (22), ao programa “Fora da Escola não Pode”, do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) que utiliza um aplicativo para localizar crianças que deixaram a escola

Taxa de abandono na rede pública de Ensino Médio por Índice de Complexidade da Gestão (ICG)

estimativas calculadas através dos microdados de matrícula do Censo Escolar (situação final). Ao fazer o cálculo, optamos por trabalhar com o arredondamento das casas decimais, enquanto o INEP trabalha com o dado truncado. Desse modo, as nossas estimativas de taxa de rendimento podem ou não coincidir com as taxas divulgadas.

Inep inicia a verificação in loco com capacitação em 27 municípios

Nas próximas quatro semanas, servidores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) visitarão escolas em 27 municípios de 12 estados brasileiros para mais uma verificação in loco do Censo Escolar. A equipe da Diretoria de Estatísticas Educacionais (Deed) realizará atividades para verificar, de maneira amostral, a coleta

Escolarização das pessoas com deficiência no Rio Grande do Sul ante o direito à educação

O artigo tem por objetivo analisar o fluxo escolar de estudantes público-alvo da Educação Especial no estado do Rio Grande do Sul (RS), na Educação Básica e na modalidade da EJA, com base na faixa etária de escolarização obrigatória (sete a dezessete anos). Foram analisadas as estatísticas dos microdados do Censo Escolar da Educação Básica do referido

Escola como espaço para a diversidade e o desenvolvimento humano

Este artigo apresenta elementos para uma análise das possibilidades de desenvolvimento humano na escola, tendo como preocupação as políticas educacionais propostas para o acolhimento da diversidade. Para tanto, propõe-se a: discutir o contexto em que a atenção à diversidade firma-se nas políticas educacionais brasileiras; apresentar dados do Censo Escolar

TCE aponta falta de uniformes e materiais escolares na rede de ensino de quatro cidades da Baixada Santista

de materiais escolares foram realizados em 15 de fevereiro e aguardavam entrega. Livros escolares: Os livros dos programas PNLD, EMAE e Ler e Escrever foram entregues. Porém, alguns alunos ficaram sem recebê-los. Segundo a diretora, a entrega dos livros foi realizada com base no Censo do IBGE de 2017, que contabilizou 12.300 alunos, sendo que em 2019 a rede possui

Histórico da taxa de abandono na rede pública de Ensino Médio por Índice de Complexidade da Gestão (ICG)

em Números são estimativas calculadas através dos microdados de matrícula do Censo Escolar (situação final). Ao fazer o cálculo, optamos por trabalhar com o arredondamento das casas decimais, enquanto o INEP trabalha com o dado truncado. Desse modo, as nossas estimativas de taxa de rendimento podem ou não coincidir com as taxas divulgadas.

Diferença percentual de jovens que reprovaram no Ensino Médio por sexo e turno

para verificar se a posição se altera. As taxas de rendimento divulgadas nos sistemas do Educação em Números são estimativas calculadas através dos microdados de matrícula do Censo Escolar (situação final). Ao fazer o cálculo, optamos por trabalhar com o arredondamento das casas decimais, enquanto o INEP trabalha com o dado truncado. Desse modo, as nossas estimativas

Comparação histórica do percentual de jovens que reprovaram no Ensino Médio por sexo e turno

dos anos. Levante razões para as semelhanças e diferenças observadas. As taxas de rendimento divulgadas nos sistemas do Educação em Números são estimativas calculadas através dos microdados de matrícula do Censo Escolar (situação final). Ao fazer o cálculo, optamos por trabalhar com o arredondamento das casas decimais, enquanto o INEP trabalha com o dado truncado