O marco da pandemia: distopias e utopias

é que o distanciamento social impõe aos mais pobres um isolamento cognitivo, à falta de acesso ao meio digital. Mas as relações entre a pandemia do século 21 e a concentração do poder digital têm outras facetas perversas. Agravam-se os chamados riscos globais, pois a precarização dos contratos de trabalho, conforme se retira da última edição do Relatório de Riscos Globais (RRG

Saúde mental de um quarto dos jovens piorou na pandemia, mostra pesquisa da USP

prévios do trabalho, que teve início em meio à pandemia, em junho do ano passado, indicam que 13% dos jovens se sentem solitários, 23% dormem depois de uma hora da manhã, 48% não se exercitam e 37% estão sem uma rotina definida. Para Guilherme Polanczyk, professor de Psiquiatria da Infância e Adolescência da USP e coordenador da pesquisa, um dos pontos

Coordenação pedagógica: Educação Infantil de qualidade depende de formação continuada em brincadeiras

de conta e brincar de construção são apenas alguns tópicos que detalharemos nas próximas reportagens de maio no site de NOVA ESCOLA, ao longo dessa Trilha de Brincadeiras. Como as brincadeiras e a BNCC se relacionam? O trabalho com brincadeiras se consolidou especialmente pelo fato da BNCC da Educação Infantil ter classificado o brincar como um dos seis direitos

Paulo Guedes afirma que nunca quis taxar livros

colégios também eram usados pela elite brasileira, você tem que dar um voucher – afirmou Guedes. 'É para o mais pobre que você tem que dar o voucher' Ele ainda acrescentou que o Fies foi um bom plano, mas que só funciona para a classe média, que consegue pagar os empréstimos ainda que o jovem não encontre uma colocação no mercado de trabalho. — É para o mais pobre

Conhecer as famílias é essencial para organizar atividades remotas na creche

indissociáveis do trabalho realizado na Educação Infantil. Deste modo, precisamos conhecer a realidade dos bebês e das crianças em casa para podermos ajustar nossas práticas, alinhando-as às possibilidades e às expectativas das famílias, e protegendo e assegurando, mesmo que a distância, as infâncias e os direitos dos pequenos. Além das atividades remotas, posts

MEC divulga datas do Prouni, Fies, Sisu e isenção para o próximo Enem

justificar o motivo da ausência para ter direito a mais um pedido de isenção. Confira as datas: 17 a 28 de maio: período para justificar ausência e pedir isenção da taxa de 2021 9 de junho: resultado preliminar 14 a 18 de junho: período para apresentar recursos 25 de junho: resultado final com os pedidos aceitos Segundo o edital, estão previstas as seguintes

O que educação tem a ver com liberdade de imprensa?

jornalísticos. Em 3 de maio comemora-se o Dia Mundial da Liberdade de Imprensa. O primeiro ponto a ser destacado é que a comunicação tem espaço privilegiado na BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Os estudantes precisam aprender a se comunicar, a identificar e interpretar os fatos com o objetivo de desenvolver um pensamento crítico. Para que esse trabalho

O desafio de educadores contra abandono escolar na pandemia

e adolescentes tiveram seu direito à educação negado em 2020", diz o relatório Enfrentamento da Cultura do Atraso Escolar, lançado neste ano pela Unicef, braço da Organização das Nações Unidas (ONU) para a infância. Perdem os jovens e o país E especialistas e pesquisadores em educação preveem que esses números negativos continuarão a crescer em 2021, colocando em risco

'Paro alunos na rua para pedir que voltem à aula': o desafio de educadores contra o abandono escolar na pandemia

e adolescentes tiveram seu direito à educação negado em 2020", diz o relatório Enfrentamento da Cultura do Atraso Escolar, lançado neste ano pela Unicef, braço da Organização das Nações Unidas (ONU) para a infância. Perdem os jovens e o país E especialistas e pesquisadores em educação preveem que esses números negativos continuarão a crescer em 2021, colocando em risco

'Leitura regrediu, escrita também': mães e alunos falam do retrocesso na aprendizagem identificado em pesquisa

", afirma Andressa Pellanda, coordenadora geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Enquanto o impasse não se resolve, Lorenzo seguirá acompanhando a mãe no trabalho em um comércio, quando não tem quem fique com ele em casa. Wallysson seguirá sem saber fazer divisões e multiplicações. Jamille só poderá contar com a ajuda da mãe aos domingos e o Cauã corre

A elite e o filho do porteiro

a outros países da região, além de uma grande desigualdade regional dentro do Brasil. Mas se a educação aumenta a produtividade dos trabalhadores, gera maior inovação e crescimento econômico, como mostram muitos trabalhos acadêmicos, por que a elite brasileira não investiu mais em educação? Há diversas teorias para explicar esse fenômeno. Uma primeira explicação

Stedile a Bolsonaro: ‘Só fascistas preferem milicianos a professores’

", que tenha os trabalhadores como protagonistas. A construção de uma escola ligada à vida das pessoas, que torne o trabalho socialmente produtivo, a luta social, a organização coletiva, a cultura e a história como matrizes organizadoras do ambiente educativo escolar, com a participação da comunidade e auto-organização dos educandos e educandas, e dos educadores e educadoras", relatam

Brasil pode regredir mais de duas décadas no combate à evasão escolar

à violência de crianças e adolescentes. "Os educadores, a comunidade escolar desenvolvem um importante trabalho de alerta ao sistema de proteção de garantias de direitos quando percebem, por exemplo, alterações comportamentais nesses estudantes. Sem contar a questão do trabalho infantil, que só aumenta a vulnerabilidade dessa parcela da população", adverte

Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

Recentemente participei de uma reportagem do Centro de Referências em Educação Integral sobre como enfrentar a exclusão escolar e o trabalho infantil na pandemia. Assinada pela repórter Ingrid Matuoka, a matéria conta que a exclusão escolar e o trabalho infantil andam lado a lado, e no Brasil são problemas históricos. "Longe de serem superados, ambos

Análise de Imprensa - Abril de 2021

para enfrentar os desafios da pandemia. Os defensores da ideia argumentam que a educação domiciliar é um direito das famílias já assegurado pelo Supremo Tribunal Federal (STF). A aspa a seguir foi extraída da matéria publicada por O Globo em 5 de abril e é atribuída ao ministro Milton Ribeiro, chefe da pasta da Educação: “A aprovação dessa lei vai dar segurança

Os brasileiros que a escola não alcança

escolar foi a "falta de interesse" e correspondeu a 29% do total de alunos que abandonaram a escola – o primeiro motivo é a necessidade de trabalhar (39%). Ao fazermos do diploma do ensino médio um pré-requisito para quase todos os empregos formais atualmente, criamos uma dificuldade de inserção no mercado de trabalho para aqueles que não o possuem. Nesse cenário

Dia da Educação: a improficiência de Bolsonaro, a falta de vivência do Legislativo e uma pátria anti-educadora

em casa" também não é válida para mim. Na casa desses alunos, a realidade é por vezes distante do acesso ao transporte público e à tecnologia – para não falar de muitos outros direitos básicos. Fato é que esses são os públicos mais marginalizados dentro da educação pública. Para estes, a educação não é prioridade quando se precisa pensar em comida, trabalho

Aproximação entre escola e ambiente familiar pode ser herança positiva da pandemia, diz educadora

de alfabetizar aos 4 anos e da tabuada decorada aos 5. Nem uma nem outra vão bem. O caminho a ser seguido está na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação infantil, documento com os direitos de aprendizagem das criança que deve nortear a educação de todas, independentemente da sua localização ou classe social. "Temos de avaliar: há uma educação em que a criança

Plataforma Nosso Ensino Médio leva proposta flexível à formação de gestores e professores

após o ensino médio, lidar com todas as mudanças em curso na sociedade e traçar uma trajetória profissional realizadora, satisfatória e em consonância com o século 21. Os jovens entendem a formação profissional como um direito", diz Ana Inoue, superintendente do Itaú Educação e Trabalho. Segundo Ana, a integração da formação geral com a formação para o mundo

Luiz Alexandre Souza Ventura - “Não há prosperidade e futuro sem inclusão”

sobre as dificuldades que enfrenta no dia a dia. "As pessoas não cumprimentam, não conversam, não sabem interagir", disse. "A legislação de Libras é importante e tem de ser respeitada, é um direito ter um intérprete na sala de aula. Foi assim que consegui me formar, me aperfeiçoar e desenvolver meu trabalho", relatou. Desde 2005, Libras é disciplina curricular