Volta às aulas presenciais: protocolos a postos

como as medidas de segurança serão implementadas, visando a respeitar todos os critérios estabelecidos pelas autoridades para resguardar alunos e funcionários. —As medidas incluem a instalação de totens de álcool em gel em todas as unidades, tanto em salas de aula, que terão espaçamento maior entre as carteiras, como em corredores e lugares comuns, além do uso

A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

fazer um diagnóstico e retomar muitas questões. Uma delas é a disparidade em decorrência do uso da tecnologia, mas outra é a criança ter ficado muito tempo isolada", avalia a especialista. Para Bonelli, o distanciamento social pode ter consequências diversas em cada aluno, e algumas crianças podem ter o psicológico abalado. "Essa questão de não poder tocar, não

A revolução necessária na formação dos professores

mais crítica, mais densa (e considerada pouco efetiva por outro grupo de pesquisadores). No geral, vence a formação mais crítica, mais densa e mais reflexiva, o que não deixa de ser louvável. No entanto, em função do pouco tempo de formação (três a quatro anos, no máximo), as questões técnicas, práticas e metodológicas são deixadas em segundo plano. Assim

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

de todos os cuidados que precisam ser tomados para que as escolas não virem foco de contaminação, que alunos ainda vão ter que conviver por mais tempo com as aulas remotas. Com isso, o que era emergencial precisa ser encarado de forma mais consistente, de olho nos impactos de longo prazo no ensino médio. De acordo com Lúcia Dellagnelo, diretora-presidente do CIEB

Com escolas fechadas, pais enfrentam desafios no retorno ao trabalho

este ano, mas não deu tempo nem de fazer a matrícula. Assim, a rotina da família vai voltar ao que era antes da pandemia, a garota vai ter que ficar com a mãe no trabalho. A sorte, diz Eliane, é que o local onde trabalha é perto de sua residência e não precisa usar o transporte público. "Ainda bem que levo apenas 10 minutos para chegar ao trabalho. Vou trazê-la

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

A demissão do ministro Abraham Weintraub era uma questão de tempo. As manifestações pela saída do ministro se multiplicaram, vindas de diversos setores da sociedade: do Congresso, da imprensa, de professores, da sociedade civil organizada e do cidadão comum. Esses movimentos cresceram até sua saída se tornar inevitável. O ditado popular diz que devem ser

Ensino a distância: 61% das redes municipais não preparam professores

a partir de levantamento de informações em 249 redes de ensino de todas as regiões do país. Dessas, 232 são municipais e 17 são estaduais. Entre as redes municipais, a amostra envolve capitais e cidades sorteadas. As informações apuradas dizem respeito à educação infantil, ao ensino fundamental e médio. A pesquisa identificou que é recorrente o "uso do whatsApp

Legado da covid-19 para a educação brasileira

, mostra que os professores conseguem ganhar até 30% de tempo na sala de aula com o uso das ferramentas digitais, liberando-os para utilizarem o tempo restante para atividades como dar mais atenção para os estudantes com mais dificuldade ou mesmo para o desenvolvimento de habilidades como comunicação, colaboração, criatividade e pensamento crítico. Nosso desafio

MEC deverá continuar sob influência ideológica olavista com ou sem Weintraub

. Mesmo assim, o tema foi levado a diante, como uma espécie de teste de limites, na avaliação de interlocutores do ministro e integrantes da pasta. As universidades federais são alvo frequente de ataques de Weintraub. O ministro associa as instituições a um suposto domínio da esquerda, desperdício de dinheiro e uso de drogas e se esforça em desmerecer o movimento

Ensino superior pós-pandemia

, educador e titular da cátedra Sergio Henrique Ferreira, da Universidade de São Paulo (USP). "Os jovens já pediam há muito tempo mudanças no ensino superior, as taxas de abandono são altíssimas e este momento pode ser um catalisador para essa transformação." Segundo Mozart, o ensino a distância complementa o contato presencial e pode melhorar a performance

Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades

estão apoiando os alunos na preparação para o Enem e dicas de como estudar em tempos de pandemia. Neste contexto, os estudantes continuam mobilizados. Depois de defenderem o adiamento, eles agora pressionam para que as aulas preparatórias para a prova sejam transmitidas por grandes emissoras de televisão. O abaixo-assinado “Queremos aulas para o Enem

Especialistas dão dicas sobre como lidar com falta de atenção dos alunos durante aulas online

terá fim", ressalta. Internet e seu ‘novo’ propósito Um ponto fundamental apresentado pela psicóloga é o fato de que, principalmente crianças e jovens, associam as telas a momentos de lazer. Além disso, a especialista pontua que as famílias foram levadas a reinventar as formas de realizar atividades cotidianas, o que demanda um tempo de adaptação

Ameaça aos jovens

ao organismo, mas usados sem acompanhamento médico e para resolver situações difíceis, produzem muitos efeitos negativos. Ainda não conseguimos estabelecer políticas públicas e educacionais que colaborem com essa questão, apesar de esse não ser um problema novo. Estamos, quase sempre, oscilando entre a repressão e a moralização desse uso, o que o tempo tem mostrado

Opinião: Coronavírus terá efeito colateral de ampliar desigualdade na educação

substituído pelo uso mais intensivo da tecnologia como suporte à aprendizagem e a uma mudança na organização das aulas, com menos tempo dedicado à transmissão de conhecimento e mais às atividades coletivas. A fotografia que emerge na educação após 90 dias de isolamento não é bela. Mas nos dá a oportunidade de compreender o tamanho das nossas desigualdades educacionais

Falta de preparo das escolas para a educação a distância aumenta desigualdades

para tentar acompanhar as "aulas". Pelo menos 98% dos estudantes de escolas urbanas confirmaram que acessam a internet pelo telefone móvel, enquanto 18% fazem uso da internet exclusivamente pelo celular. Na avaliação do Cetic.br, a limitação na conectividade é preocupante, com implicações não apenas na funcionalidade, mas no desenvolvimento de novas habilidades

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

se transformaram. Impossível se adaptar a tantas mudanças e não se reinventar. Ainda que este processo seja inconsciente, certamente, acelerou o embrião de algo a nascer. E quais são os desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19? Renato Casagrande conversa com o Estadão sobre alguns deles. Renato Casagrande em palestra sobre educação O formato da escola

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

se transformaram. Impossível se adaptar a tantas mudanças e não se reinventar. Ainda que este processo seja inconsciente, certamente, acelerou o embrião de algo a nascer. E quais são os desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19? Renato Casagrande conversa com o Estadão sobre alguns deles. Renato Casagrande em palestra sobre educação O formato da escola

As falhas do ensino da matemática expostas pela pandemia do coronavírus

o comportamento do novo coronavírus e o impacto das medidas de prevenção, são temas que o matemático acredita que "estavam até há pouco tempo praticamente ausentes de sala de aula", embora ele ache que isso esteja mudando com a adoção da nova Base Nacional Curricular Comum, documento que traçou novas diretrizes para o ensino público e privado do país. Para além

Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

de um caso de paráfrase ou uso parcial, mas cópia do conteúdo integral mesmo, palavra por palavra", declarou. Para o especialista, o plágio é um elemento adicional para criticar o conteúdo do material. "Não se permite aos leitores nem saber de onde vem essa visão limitada sobre história e escravidão, ao mesmo tempo em passa uma ‘legitimidade’ por ser um material

A educação como parte da transformação de um futuro pós-pandemia

"Não deixar ninguém para trás significa não deixar ninguém offline", defende António Guterres. O secretário-geral da Organização das Nações Unidas (ONU) enxerga a tecnologia da informação como um "farol de esperança" para vários setores, entre eles, a educação. Em tempos de incertezas sobre um futuro pós-pandemia do novo coronavírus, de todos os insights