Fim prematuro do auxílio emergencial pode prejudicar recuperação do Brasil, diz diretora do FMI

econômica, mas, no caso do Brasil, diz que essa margem é limitada e que as autoridades precisam se comprometer com o teto fiscal ao mesmo tempo em que protegem a população mais vulnerável. Kristalina conversou com a Folha, El País (Espanha) e Excélsior (México) nesta terça-feira (15), após evento para debater a crise na América Latina --a região concentra 8

Maioria dos países mantém escolas abertas mesmo com nova alta de casos

a situação epidemiológica está um pouco melhor do que nas cidades.Na Bolívia, na Venezuela e no México não há nenhuma modalidade presencial, e tudo está sendo realizado por meio de home school. Para Priscila Cruz, a discussão sobre a reabertura das escolas no Brasil perdeu a racionalidade e foi contaminada por questões ideológicas. "As pessoas acham que, se você

Observatório reúne dados sobre ensino de inglês no Brasil

para o Ensino da Língua Inglesa no Brasil faz parte do programa Skills for Prosperity (Habilidades para Prosperidade, em tradução livre) lançado no Brasil também nesta quarta-feira, que visa aprimorar o ensino de inglês em países em desenvolvimento. Além do Brasil, fazem parte do programa México, Egito, Nigéria, Quênia, África do Sul, Filipinas, Malásia e Indonésia

Promoção do bem-estar é central para garantir aprendizagem em período de distanciamento social

da educação positiva, na qual a capacitação dos educadores estaria focada em práticas de bem-estar cujo impacto se estenderia para a saúde emocional tanto de professores quanto de estudantes. A pesquisa realizada no México, no Peru e no Butão alcançou amplo reconhecimento, contribuindo para o desenvolvimento de políticas públicas educacionais nesses três países

Instituto Natura nos países da América Hispânica lançará a pesquisa “As Chaves da Educação”

); Claudia Costin (FGV – CEIPE); Cristian Bellei (Universidade do Chile); Fernando Reimers (Universidade de Harvard); Jaime Saavedra (Banco Mundial); Margarita Zorrila (Universidade Autônoma de Aguascalientes/México); Maria Victoria Ângulo (Ministra da Educação da Colômbia).

Em outros países, reabertura de escolas tem avaliações e acolhimento

como Espanha, Reino Unido e Alemanha. Na reabertura, escolas do México, por exemplo, dedicaram as primeiras semanas para avaliar o estado emocional dos alunos e ajudá-los a lidar com seus sentimentos. Na França, o Ministério da Educação publicou um guia sobre como lidar com as emoções dos alunos e, na China, o governo emitiu orientações para fortalecer a educação

Brasil apoia na OEA proposta que autoriza a pais impor educação religiosa ou moral a filhos

de professores a partir de suas crenças religiosas. Sob críticas das delegações de Argentina, México, Canadá, Peru e Costa Rica, a linguagem do texto foi amenizada, ressalvando que o interesse maior das crianças em relação ao ensino tem de ser respeitado. Mas o trecho sobre educação moral de acordo com as crenças dos pais ainda foi mantido no texto em discussão

Brasil tem a pior proporção de computador por aluno entre países testados no Pisa

e Estônia. Depois do Brasil, o país latino-americano com pior relação de computador por estudante é o México, que registra um dispositivo para quatro alunos. O Chile, cujos resultados educacionais são recorrentemente comparados aos do Brasil, tem uma proporção de quase um computador por aluno (0,7). Com relação à internet, o relatório mostra que 26% dos estudantes

Seis efeitos da catástrofe provocada pela Covid-19 na educação da América Latina

, empresas ou pela própria comunidade — que tentam mitigar parcialmente os efeitos disso. Em muitos países da região, incluindo Brasil e México, governos centrais e locais lançaram programas educacionais por televisão e rádio, pensando especificamente nas famílias sem acesso à internet. Especialistas como Mendes, da Unesco, dizem que estudos têm mostrado que as aulas

Jornalista Antônio Gois lança livro sobre gestão escolar "Líderes na Escola"

apresentadas histórias de seis diretores no Brasil, Chile, México, EUA, Canadá e Singapura. Esses países foram escolhidos por sua proximidade com o contexto brasileiro ou por serem considerados sistemas mais avançados em suas políticas de gestão escolar. Participarão do lançamento: o autor, Antônio Gois, e Valquíria Assis (diretora de uma das escolas apresentadas

Número de alunos por classe eleva impacto da Covid-19 na educação do Brasil, indica OCDE

%. No rescaldo da crise financeira de 2008, o o desemprego de jovens adultos sem ensino médio aumentou em 1,5 ponto percentual entre 2008 e 2009 no Brasil, enquanto o dos com ensino superior subiu 0,2 ponto percentual. Compare o tamanho das classes Número de alunos no fundamental 1 Chile 30,81 Japão 27,20 Israel 26,39 Reino Unido 25,99 México 24,20 Austrália 23,47 França

Mesmo em meio à pandemia, cresce procura por cursos no exterior

Globais na Universidade de Notre Dame (EUA) "Estudo nos Estados Unidos desde o ano passado. No Brasil, em março, quando fomos avisados de que as aulas seguiriam de modo remoto. Fiquei frustrado, mas vi que era a realidade pelo mundo. Foi assim até agosto, quando houve o retorno presencial, no dia 10. Para conseguir voltar ao país, tive de ficar 15 dias no México

Em tempos de pandemia, escolas do mundo todo redescobrem a teleaula

ao ensino médio. Eles dizem que estão seguindo a lição fundamental da era do YouTube —quanto mais curto e atraente, melhor. "O ideal seria ter laptops e todas essas coisas sofisticadas em casa", disse Raissa Fabregas, professora de economia e relações públicas na Universidade do Texas em Austin, que estudou televisão educacional no México. "Mas se você não

Revista Com Censo

A Revista Com Censo (RCC) é um periódico científico, vinculado à Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, Brasil. A RCC convida autores a submeterem artigos que tratem de temas ligados aos campos da educação e da pedagogia – em particular, estudos originais sobre temas relevantes no âmbito da educação pública; a administração e estrutura de sis...

Jovens do Ensino Médio e participação na esfera escolar: um estudo transnacional

Aires-UBA, Cidades do México/Oaxaca-UNAM, Madrid-UCM e Barcelona-UB. Apresentam-se reflexões sobre as formas de participação estudantil-juvenil nesses diferentes contextos escolares.

Novo Fundeb vai tirar 46% das cidades de condição de subfinanciamento

internacional feita com estudantes de 15 anos. Países com menores dispêndios, como Indonésia, México, Colômbia, Turquia e Chile, conseguem resultados melhores. Na análise de Barros, nenhum país é mais ineficiente que o Brasil. O Brasil fez esforços recentes de inclusão. Em 1985, por exemplo, 35% das crianças e jovens de 4 a 17 anos estavam fora da escola. O percentual

Debate sobre renovação do Fundeb se dá em cenário de gasto decrescente em educação

, de 5,5% do PIB, assim como de outros países emergentes, como Argentina (5,3%), Colômbia (4,7%), Chile (4,8%), México (5,3%) e Estados Unidos (5,4%). "Cerca de 80% dos países, incluindo vários países desenvolvidos, gastam menos que o Brasil em educação relativamente ao PIB", diz o Tesouro. De acordo com o Tesouro Nacional, o principal desafio que se impõe

Anped promove live "Covid-19 e Desigualdades Educacionais na América Latina"

Nessa quarta-feira, 15 de julho, às 16h, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED realizará a live “Covid19 na América Latina e as Desigualdades Educacionais: os desafios da região”. Participarão da discussão: Fernanda Saforcada ((UBA/UNSAM - argentina); Geovana Lunardi (UDESC/ANPED); Germán Álvares Mendiola (Cinvestav – México

Pauta ideológica de Bolsonaro, ideologia de gênero sofre derrotas em série no STF

por meio de liminar Nas redes Em 2016, Bolsonaro publica vídeo em que acusa o PT de promover sexualização precoce de crianças nas escolas do país Tanto o projeto de combate à homofobia chamado por ele de "kit gay" quanto o livro apresentado nas imagens nunca chegaram às escolas por vias oficiais No mundo Em 2016, no México, deputados com apoio de grupos

Luiz Henrique Lima - A emergência na Educação

-ideológicas. Nunca foi. Enquanto na América espanhola a universidade de São Domingos foi inaugurada em 1536, depois a de Lima em 1551, e logo a seguir na cidade do México e em Buenos Aires, no Brasil a tacanha e voraz dinastia Bragança que governou por quatro séculos, entre colônia e império, foi incapaz de criar a nossa primeira universidade, que só veio a luz