Dinâmicas da ação coletiva no Brasil contemporâneo: encontros e desencontros entre o sindicalismo e a juventude trabalhadora

No contexto das manifestações de junho de 2013, o protagonismo político da juventude, em especial da juventude trabalhadora em condições precárias de vida e de trabalho (o precariado) e o descompasso quantitativo e qualitativo dos sindicatos frente ao cenário de inquietação social representam uma oportunidade privilegiada de observação das atuais reconfigura...

Avaliação formativa da aprendizagem: a experiência do conselho de classe

O estudo teve por objeto o conselho de classe como instrumento da avaliação formativa da aprendizagem. Buscou identificar as concepções de avaliação da aprendizagem que perpassam a experiência do conselho de classe no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco. Concluiu-se que as concepções intrínsecas à dinâmica do conselho de c...

Quando “nacional” e “comum” adjetivam o currículo da escola pública

O texto analisa processos de significação dos termos nacional e comum nas articulações discursivas, em meio aos debates curriculares atuais que definem a escola pública em dois contextos nacionais: Brasil e França,,a partir do diálogo entre as contribuições da pauta pós-fundacional e dos estudos recentes da educação comparada, evidenciando as diferenças

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) - Volume 17; Número 3

Revista quadrimestral arbitrada que publica relatos de pesquisa, revisões críticas de literatura, resenhas de livros e discussões fundamentais de temas relacionados à educação em ciências da natureza em todos os níveis de ensino. Seu propósito é contribuir com professores e pesquisadores no aprimoramento de uma cultura de publicações que combine rigor acadêm...

Cartografias do ensino de filosofia no Ensino Médio: experiências em escolas públicas estaduais de ARACRUZ/ES

O trabalho apresenta as experiências pedagógicas e os agenciamentos produzidos no ensino de filosofia, em escolas públicas de Ensino Médio de Aracruz, ES, problematizando o ensino e a formação dos professores de filosofia que compõem um campo de tensões e de processos de subjetivações.

Análise comparativa de desempenho de alunos de Ensino Médio em atividade com modelagem computacional exploratória e atividade tradicional sobre movimento dos corpos

Como se dá o desempenho de estudantes do E.M. em atividades com relações matemáticas de Média Simples e Velocidade Média no estudo do movimento retilíneo dos corpos. O artigo apresenta, primeiro experiencia de atividades de modelagem computacional exploratória. Em seguida, a realização de atividade tradicional em uma avaliação, contendo itens da atividade de...

Trajetórias truncadas, trabalho e futuro: jovens fora de série na escola pública de Ensino Médio

O artigo discute resultados de etapa da pesquisa Jovens fora de série: trajetórias truncadas de estudantes do Ensino Médio na cidade do Rio de Janeiro, que visa compreender trajetórias de escolarização e percursos biográficos de jovens estudantes em defasagem escolar. Com enfoque na combinação - trabalho, estudo e projetos de futuro, verificou-se duplo efeit...

O conceito de diversidade na BNCC - Relações de poder e interesses ocultos

O artigo tem como foco a concepção de currículo nacional comum da educação brasileira, com o objetivo contribuir para a reflexão acerca do conceito de diversidade. Um novo documento oficial sobre currículo (BNCC) não é necessário, pois o Brasil já possui inúmeros documentos oficiais com a função de orientar as escolas das redes de ensino.

Prêmio Educador Nota 10 - projeto de alfabetização no primeiro e segundo ano "Quem canta..."

O vídeo mostra o projeto "Quem canta...", desenvolvido pela professora de alfabetização do primeiro e segundo ano, Rosana Maria Pichuti Gandolphi, ganhadora do Prêmio Educador Nota 10.

Psicologia & Sociedade - Volume 27; Número 3

Psicologia & Sociedade publica artigos originais que privilegiem a interface entre a psicologia e a sociedade, tendo em vista o desenvolvimento da Psicologia Social numa postura crítica, transformadora e interdisciplinar. Criada em 1986, atualmente é uma revista quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO.

Jovens-adolescentes egressos de uma Educação Integral: a construção de atitudes e valores

Observam-se consensos na discussão sobre a juventude, como a existência de uma relação tensa entre jovens e escola. Discutem-se as mudanças percebidas por um grupo de adolescentes em suas ações e valores, a partir da sua participação do Programa Escola Integrada (PEI), de Belo Horizonte. A participação nas atividades, na visão desses sujeitos, promoveram mud...

Currículo, Ensino Médio e BNCC - Um cenário de disputas

Este texto problematiza as relações entre políticas curriculares, ensino médio e BNCC, a partir da discussão de caráter conceitual sobre educação, formação humana e currículo, analisando as políticas para a última etapa da educação básica, desde o imediato pós-LDB de 1996 até o presente. Ao final, indaga os sentidos da formulação de uma base nacional comum ...

O público e o privado na educação - Projetos em disputa?

O artigo enfoca as relações entre o público e o privado neste período particular do capitalismo, em que ocorrem redefinições do papel do Estado, trazendo consequências para a educação. Buscamos mapear quem são os sujeitos envolvidos no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas relações com instituições públicas e privadas. Analis...

Prêmio Educador Nota 10 - Valter Pereira de Menezes

O video apresenta o projeto "Água limpa para os curumins do Tracajá", realizado pelo professor do 9 ano, Valter Pereira de Menezes, ganhador do Prêmio Professor Nota 10 em 2015.

Dinâmica Temporal do Assentamento e os Projetos de Vida da Juventude Rural

Aborda-se a apropriação do espaço pela juventude rural, tendo em vista um assentamento do MST (Vale da Esperança), em Teresina, Piauí. Os jovens pesquisados, lá inseridos por decisão de seus pais, tiveram que (re)construir as suas vidas, num processo marcado por transformações do mundo rural e problemáticas dos jovens do campo. Apontou-se para a importância ...

Revista Cocar

do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA, com contribuições de autores do Brasil e do exterior.

O Cotidiano da Gestão Escolar: o método de caso na sistematização de problemas

Neste artigo, aborda-se o Cotidiano da Gestão Escolar a partir da apreensão das percepções de professores, coordenadores pedagógicos e diretores. Levou-se em conta escolas públicas do município de Juiz de Fora. A metodologia embasou-se na sistematização de problemas e no encaminhamento de soluções. Tratou-se de categorias como relação da escola com a famíli...

As relações intergovernamentais na formulação e execução das políticas

O artigo discute as relações intergovernamentais (RIG) no federalismo brasileiro, evidenciando a articulação entre os entes federados para a formulação e execução de políticas, discute sua concepção e relações e a necessidade de redefinir as competências das unidades subnacionais. Remete à análise da presença municipal na estrutura federativa brasileira, sua...

Os demônios da avaliação: memórias de professores enquanto alunos

O artigo parte de quarenta narrativas de professores que evocaram situações de avaliação particularmente marcantes, ocorridas no tempo em que foram alunos. Dessas quarenta, trinta e uma narrativas assumem a expressão de um abuso de poder intolerável. Nove manifestam práticas avaliativas emancipatórias. Conclui-se que as práticas abusivas e violentas prec...

Educação e Pesquisa - Volume 41; Número especial

A revista Educação e Pesquisa publica artigos inéditos na área de educação. Ela apresenta resultados de pesquisas de caráter teórico/empírico, bem como revisões de literatura de pesquisa educacional. Este número traz quatro Dossiês: 1.Importantes correntes de pesquisa etnográfica sobre educação: maiorias, minorias e migrações através das Américas; 2.Para ond...