Gestão Escolar

relacionadas a aspectos da gestão pública, com formações específicas e coaching, por exemplo. Sendo um cargo novo, os selecionadores também apostaram que diferentes perfis pudessem agregar à função. “Imaginamos quais competências essa pessoa precisaria ter e procuramos quem se encaixasse nelas”, afirma o deputado Alex. “Quisemos fazer um processo aberto e inclusivo

O que pode cair de Matemática no Enem 2018 e dicas de como estudar

– Análise combinatória e probabilidade. Entretanto, esses conteúdos são expostos na matriz de referência como competências e, dentro delas, existem diversas habilidades que são avaliadas. O modo como essas competências e habilidades são apresentadas deixa claro que a avaliação apresenta possíveis problemas do cotidiano e espera que os alunos sejam capazes de resolvê

Enem 20 anos: a transformação da maior prova do Brasil

, o exame passou a ser muito visado e alvo de organizações criminosas que tentaram fraudar as provas. Nas edições de 2011 e 2014, surgiram denúncias de vazamento de questões antes da aplicação das provas. Em 2011, um professor do Piauí teria usado algumas questões do exame em testes feitos com seus alunos. Já em 2014, imagens das provas teriam circulado pelas redes

Escolas se abrem para o digital e adotam novas ferramentas e práticas pedagógicas

, a cena se repete — a única diferença é que há também alguma comida sobre as mesas. Na sala dos professores, as pessoas são mais velhas e os laptops mais frequentes, mas novamente o digital e o analógico são vistos lado a lado. “O tablet, o smartphone e o notebook convivem com o papel. Nossa realidade é híbrida”, relata Emerson Bento Pereira, diretor de tecnologia

Componentes dinâmicos e temas do cotidiano integram novo currículo flexível

o Brasil, as crianças poderão aprender conteúdos diversificados e desenvolver mais habilidades, já que o documento não propõe um currículo unificado, pois entende a autonomia dos estados e municípios, além dos aspectos diversos e individuais de cada um. As competências que devem permear os anos escolares incluem utilizar conhecimentos construídos sobre os mundos

Roda de Leitores: um espaço para dialogar, conhecer e pensar sobre o mundo na sala de aula

analisados os dados divulgados pela OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico) percebe-se que o Brasil ainda ocupa uma colocação relevante entre os países com o maior porcentual de estudantes com baixo desempenho em avaliações que envolvam a aferição da competência leitora. Por isso, nos últimos anos, parece haver consenso entre os professores

Mudanças trazidas pela Base Nacional precisam influenciar vestibular

professores, atualizar materiais didáticos e modificar o sistema de entrada no ensino superior. Com um detalhe, tudo precisa ser feito em paralelo. Leia mais: – Entenda as 10 competências gerais que orientam a Base Nacional Comum – Documento: Como aproximar as Competências Gerais da BNCC de currículos e práticas – Tudo sobre a Base Nacional Comum Curricular no Porvir

É preciso ampliar o debate sobre ensino médio a distância

. Em geral, estes jovens carregam um histórico de reprovação e ainda precisam conciliar os estudos com o trabalho. O país ainda tem muito o que avançar na forma como os recursos tecnológicos são utilizados na educação No início do mês, o Banco Mundial divulgou o relatório Competências e Empregos - Uma Agenda para Juventude. O documento alerta para a urgência

Plataforma reúne conteúdos e ferramentas para professores da educação infantil

Para apoiar professores que atuam na educação infantil, o programa Paralapracá, realizado pela ONG Avante – Educação e Mobilização Social, lançou uma plataforma de aprendizagem que reúne práticas de diferentes localidades e apresenta referências para inspirar a produção de registros pedagógicos nesta etapa. Com uma série de conteúdos e ferramentas

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

, o que provavelmente trará mudanças. Esse processo é fundamental para que o documento seja aprimorado e para que a participação de atores imprescindíveis, como os professores, seja assegurada." "A Base do Ensino Médio lista competências específicas das áreas de conhecimento, que também devem nortear para os itinerários. No entanto, como essas competências são amplas

Novo currículo do ensino médio exigirá mudança na formação do professor

O sucesso da implementação da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio passará por mudanças na formação de professores e adaptações nas escolas, apontam especialistas ouvidos pela Agência Brasil. O documento, que vai orientar os currículos dessa etapa e estabelecer as habilidades e competências que devem ser desenvolvidas pelos alunos

Bullying: como ver o invisível?

realização da pesquisa e a conversa com os alunos foram grandes passos e deram muitos resultados. Outra boa notícia foi a de que os casos relatados pelos alunos já estavam mapeados pelos orientadores e sendo acompanhados. Os professores também conheceram esses dados e basearam seus planejamentos do ano nessas informações, no que se refere às competências

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

sua atenção nesse assunto. A BNCC do Ensino Médio organiza os conteúdos (competências e habilidades) por áreas do conhecimento (a saber: Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Sociais e Matemática). Esse é um arranjo muito interessante, porque está alinhado a uma concepção de ensino mais integrado, condizente com os desafios atuais que exigem

Professor de escola em Florianópolis ensina finanças aos alunos e antecipa mudança na educação do país

têm educação financeira nas aulas de matemática. Quem detalha o projeto educacional é o professor Ângelo Ricardo Ferreira, 40 anos, de Florianópolis. Professor de matemática e pai de duas filhas, Alice, seis anos, e Arthur, dois, ele é uma espécie de divulgador e defensor da importância de ensinar o valor do dinheiro aos pequenos desde cedo. "A educação financeira

‘Acreditamos em fazer para aprender’, diz fundador de projeto que reúne ensino e tecnologia

aprendeu pelos métodos tradicionais, não por projetos. É muito difícil dar esse salto, aprender a fazer isso na teoria e aplicar na prática. O professor precisa mudar seu olhar interno, ver a si mesmo como aprendiz. Ele tem suas competências, mas há muito o que aprender. Na escola, as pessoas passam 12 anos se preparando para uma prova. Se você pensar alto sobre

Projeto Mundiar aposta em aulas interativas para reduzir evasão no ensino médio

, habilidades e competências. As disciplinas são trabalhadas no formato de telecurso, com vídeos e os professores atuam no processo de construção do conhecimento na telessala. Os temas são problematizados, para que os alunos possam dizer o que já sabem sobre o assunto. “Nesse terceiro módulo além de História, nós trabalhamos também a questão da cor da cultura, que vem

Instituto Benjamin Constant ofertará ensino médio profissionalizante e pós-graduação para professores

O ministro da Educação, Mendonça Filho, assinou nesta terça-feira, 3, em Brasília, o novo regimento interno do Instituto Benjamin Constant (IBC), órgão vinculado ao MEC e centro de referência nacional na área da deficiência visual. O documento amplia as competências do IBC, que passa a ter condições de ofertar ensino médio profissionalizante para alunos

Mendonça Filho entrega Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio

, a incorporação da chamada residência pedagógica (voltada para a formação de professores) e a reforma do ensino médio. A seu ver, a nova visão de educação considera “os projetos de vida e as vocações individuais dos jovens”. “Temos hoje o arcabouço e a estrutura legal [da reforma do ensino médio] aprovada e sancionada pelo presidente Michel temer e ao mesmo tempo temos

Estados irão unificar currículo da educação básica com municípios

precisam se adaptar) devem garantir o que está no texto nacional e precisam ir além. Tanto em conteúdos regionais quanto em estratégias pedagógicas. Essa fase de implementação é considerada ainda mais difícil do que a definição da base, que levou três anos. O prazo para elaboração dos currículos vence em 2020 e envolve também formação de professores. Os principais

Estados irão unificar currículo da educação básica com municípios

ainda mais difícil do que a definição da base, que levou três anos. O prazo para elaboração dos currículos vence em 2020 e envolve também formação de professores. Os principais motivos para a construção de currículos estaduais, em parceria com municípios, foram o melhor aproveitamento de gastos e da capacidade técnica, mais estruturada nos estados. A recorrência