Professora recebe intimação policial após queixa contra conteúdo ‘esquerdista’

da escola também divulgou uma nota em apoio à professora. "Infelizmente, as alegações de que os conteúdos curriculares das ciências humanas são de cunho ‘esquerdista’ e os conteúdos de linguagens são de ‘doutrinação feminista’ têm provocado o enviesamento dos conhecimentos historicamente construídos e dos fenômenos sociais, em silenciamento dos docentes", diz

Por uma cultura inclusiva e diversa na universidade

" e "centralizará informações e ações". A chapa "Somos Todos USP", propõe a criação de um Conselho Especial de Inclusão e Diversidade, composto da seguinte forma: "pelos três segmentos acadêmicos (estudantes, docentes e servidores), especialistas e estudiosos com reconhecida trajetória no campo, representantes destacados da sociedade civil e lideranças de movimentos

Inep quis driblar regra e dar acesso ao Enem a professores fora do edital

A cúpula do Ministério da Educação (MEC) tentou incluir profissionais na montagem do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano que não haviam sido aprovados em processo seletivo para colaboradores da prova. A lista com 22 nomes, obtida pelo Estadão, incluía defensores da gestão Jair Bolsonaro, uma professora de Biologia criacionista e quatro docentes

Professora da Bahia recebe intimação policial após queixa de aluna sobre conteúdo 'esquerdista'

de que os conteúdos curriculares das ciências humanas são de cunho ‘esquerdista’ e os conteúdos de linguagens são de ‘doutrinação feminista’ têm provocado o enviesamento dos conhecimentos historicamente construídos e dos fenômenos sociais, em silenciamento dos docentes", diz a nota. Para o colégio, a intimação policial censura o exercício laboral da professora e afronta

Como a aprendizagem ativa prepara os estudantes para os desafios do mundo moderno

quem decidiu esperar mais um pouco. Apesar de muito diferentes, todos esses caminhos podem ser potencializados pela aprendizagem ativa. Fazer uso dessa metodologia demanda, entretanto, combater algumas concepções incorretas que ainda circulam não só entre as famílias dos estudantes, mas também entre algumas equipes docentes. Estrutura e intencionalidade Para Letícia

Expansão do Programa Ensino Integral (SP) pode acentuar exclusão escolar

ampliada ser menos ampliada. Tem escolas que não têm quadro docente suficiente, e aí colocam oficinas no contraturno. Esse movimento eleitoreiro de afirmar que estão ampliando a escola integral está, na verdade, erodindo o próprio programa, o que não é de todo ruim, pois é uma política segregadora, mas também não deveria acontecer dessa forma. CR: Que tipo

O Futuro se Equilibra #001 – O que é equidade na educação?

de participação da comunidade, dos estudantes no interior da escola, dos docentes. [Ricardo Henriques] Na sociedade do Conhecimento hoje a gente precisa de políticas educacionais que tratam desigualmente os iguais, olhando o contexto de cada estudante e que, reconhecendo esse contexto de radicais diferenças, estabeleçam uma visão de sociedade buscando o desenvolvimento

Gestão escolar: checklist para a reta final de 2021

a coordenadora Amanda Freitas. O trabalho posterior às avaliações também é central. "É papel da coordenação analisar os resultados para planejar com os professores as estratégias de recuperação", completa Fabiana. Autoavaliação dos docentes Neste fim de ano, outro ponto de atenção da coordenação é o desenvolvimento da sua equipe docente. Ter um momento de reflexão sobre

Avaliação na Educação Infantil: como montar portfólios e relatórios?

preocupações aparecem no momento de colocar o tripé da documentação em prática. "Uma angústia comum relacionada ao registro de percurso é: o que registrar e em que momento?", sinaliza. "É interessante, então, trabalharmos com o que a autora Delia Lerner chama de real, possível e necessário". Nessa linha, explica a docente, é preciso analisar. "É necessário fazer

Instituições de ensino superior usam novos formatos de provas em seus vestibulares

permitem", explica Cristina Helena Pinto de Mello, diretora da área de Sucesso do Docente e do Discente da ESPM. E ainda há uma vantagem institucional: ao conhecer o estudante, a ESPM também recebe subsídios para alinhar sua proposta pedagógica de acordo com o perfil da turma. "O formato da entrevista vai permanecer, talvez com alterações, vindas das curvas

Quando aluno escolhe seu caminho no ensino médio, a rotina da escola também muda

rankings, mais pertencimento: outro discurso para a educação pública Docente tem na leitura uma ferramenta importante para trabalhar projetos de vida Tudo isso impacta na rotina. O Colégio Santa Maria, em São Paulo, vive uma mudança de rotina desde 2020, quando iniciou seu processo de alteração do Ensino Médio, começando com a primeira série. O processo final

Aprendizagem baseada em projetos atende a estudantes de todos os contextos

Como muitos professores, o americano William Bender começou sua carreira docente em uma escola pública e só mesmo na prática percebeu os desafios de ter crianças com conhecimentos e interesses muito diversos dentro de uma mesma sala de aula. Na busca por caminhos para conseguir dar conta de tanta diversidade, Bender encontrou a aprendizagem baseada

Alunos de colégio de Rio Pardo dizem que foram repreendidos por cartaz em apoio à causa LGBTQIA+

da estrofe 'consideramos justa toda forma de amor', da música "Toda forma de amor", do cantor Lulu Santos, e dos dizeres: "+respeito" e "+diversidade". Segundo os alunos, uma das integrantes do grupo procurou a professora dizendo que não gostaria de participar do trabalho e a docente então teria orientado o grupo a não manifestar apoio à causa LGBTQIA+, mas apenas

Alunos de colégio de Rio Pardo dizem que foram repreendidos por cartaz em apoio à causa LGBTQIA+

da estrofe 'consideramos justa toda forma de amor', da música "Toda forma de amor", do cantor Lulu Santos, e dos dizeres: "+respeito" e "+diversidade". Segundo os alunos, uma das integrantes do grupo procurou a professora dizendo que não gostaria de participar do trabalho e a docente então teria orientado o grupo a não manifestar apoio à causa LGBTQIA+, mas apenas

Bolsas em atraso devem ser pagas com ‘máxima urgência’, diz Capes

na sua formação de qualidade. É necessário que a formação dos docentes não seja negligenciada no país, já que isso impacta a educação básica também. O Brasil precisa de um círculo virtuoso de educação e no atual governo, constantemente, vemos o contrário — afirmou a presidente da UNE, Bruna Brelaz. Para a estudante de Pedagogia da Universidade de Brasília (UnB) Isabelle

Quais as tecnologias mínimas para metodologias ativas

mediação docente. Tecnologias que buscam fazer transmissão de conhecimento sem interação não servem. Ativas, integrais e coletivas Além de uma abordagem ativa, boas metodologias promovem o desenvolvimento integral do estudante: intelectual, emocional, física e humana, ressaltou Alcielle Santos, doutora em educação e líder de implementação do Instituto iungo

A educação no fundo do poço

deveria ser para poucos", Dupas teria tentado mudar os docentes responsáveis pela elaboração do Enem. Foi esse o motivo que o levou a colidir com a área técnica do Inep, gerando a maior crise da instituição em seus mais de 80 anos de existência. No final da semana passada, a Associação dos Servidores do Inep (Assinep) já havia divulgado uma nota de protesto

Podcast mostra contrastes no trabalho dos professores após a pandemia

dos seus alunos que estão concluindo o ensino médio. Na sua quarta temporada o Folha na Sala aborda, em nove episódios quinzenais, o que é ser um bom professor, qual imagem a sociedade, pares e alunos têm de um docente de excelência e quais políticas públicas formam melhores profissionais em sala de aula. O podcast é uma parceria da Folha com o Itaú Social. O programa

I Colóquio: o Ensino da filosofia e a nova BNCC

na realidade do novo ensino médio e da nova BNCC, bem como refletir sobre os desafios da experiência docente em filosofia; Divulgar as pesquisas e experiências desenvolvidas pelo NEFI, assim como de outros núcleos de estudos.

8º Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior

do Centro de Educação (CE) da UFSM, e da Rede Sul Brasileira de Investigadores da Educação Superior (Ries). O evento, que é aberto à comunidade, é organizado por docentes, estudantes e técnico-administrativos do CE e tem como objetivo geral produzir espaços de diálogo e análise para pensar, coletivamente, como produzimos políticas e práticas em contextos