Propósito, tecnologia e imaginação: os elementos de inovação na escola

para guiar cada decisão pedagógica. Ele menciona um dos professores que, inspirado pela paixão de seus alunos pelo hip-hop, decidiu usar esse gênero musical como uma lente para explorar as obras desafiadoras do poeta, ensaísta e jornalista estadunidense Walt Whitman (1819-1892). "Em vez de impor uma leitura tradicional", compartilhou ele, "pedi aos alunos

Professora ganha prêmio ao promover educação antirracista para bebês

passaram a trazer relatos percebendo o quanto eles mesmos também passaram por diversas situações (racistas) e se calaram". A professora foi uma das 16 premiadas (entre educadores e docentes) na 9.ª edição do Prêmio Educar com Equidade Racial e de Gênero: experiências de gestão e práticas pedagógicas antirracistas em ambiente escolar, promovido pelo Centro

Maioria dos professores negros e coordenação de políticas raciais: escolas criam estratégias contra o preconceito

as questões de raça, gênero e classe com a exploração das diásporas e os deslocamentos territoriais, estimulando uma visão crítica sobre os impactos dessas mobilidades. Há ainda a "Oficina de conhecimento ampliado — Reflexões sobre interseccionalidade". — Nós temos um cuidado muito grande no nosso cotidiano escolar de educar as crianças para, mais do que respeitar

A escola como campo de disputa nas eleições municipais de 2024

de cunho religioso conservador em tom de pânico moral, em lugar de políticas públicas de garantia de direitos fundamentais e bem estar social. Agendas de cunho religioso para a educação Atualmente podemos elencar três agendas principais, são elas: (1) o combate a uma suposta "ideologia de gênero" e doutrinação política de esquerda nas escolas; (2) o programa

A importância do combate ao bullying lgbtfóbico na educação

Compartilhe Temas Sociedade Mariana Serrano e Elise Balmat 27 de setembro de 2024 Passou a ser conteúdo essencial às escolas a elaboração e aplicação de políticas explícitas que proíbam qualquer forma de discriminação com base na orientação sexual e identidade de gênero O Nexo depende de você para financiar seu trabalho e seguir produzindo um jornalismo

Lei nº 14.986, de 25 de setembro de 2024

Altera a Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para incluir a obrigatoriedade de abordagens fundamentadas nas experiências e nas perspectivas femininas nos conteúdos curriculares do Ensino Fundamental e Médio e institui a Semana de Valorização de Mulheres que Fizeram História, nas escolas públicas e privadas de Educação Básica ...

FDR debate desafios e propostas no ambiente educacional em Congresso Nacional

Foto: João Filho Tavares DA ESQUERDA para direita: Grecianny Carvalho, Lia Leite e Maria de Nazaré Participando da programação do 10º Congresso Nacional da Educação (Conedu), a Fundação Demócrito Rocha (FDR), representada pelo Comitê de Equidade Racial e de Gênero, conduziu a mesa-redonda "Como desenvolver a equidade no ambiente escolar". Mediado por Lia

54% dos professores identificam racismo entre alunos, diz pesquisa; educadores apontam saídas

e Desigualdades (Ceert), organização da sociedade civil que atua pela equidade racial e de gênero.

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

qualitativa foi realizada uma pesquisa exploratória. Para coleta dos dados foi realizada a entrevista com dois pedagogos. Como suporte teórico foram utilizados autores como: Louro (1997) no que se refere a feminização do magistério. Scott (1995) para se analisar o conceito de gênero. Aries (1982) como cunho teórico para a concepção de infância, Carvalho (1999

Quais os países com mais jovens ‘nem-nem’ no ranking da OCDE?

e oferecer incentivos financeiros, como dinheiro, alimentos ou transporte. Foto: Envato Elements 7º- Itália Com 18,6% de jovens sem trabalho ou emprego, a Itália está entre os países com maior desigualdade de gênero entre os jovens na fase técnica ou profissionalizante. Lá, a parcela masculina de 15 a 24 anos têm 4 pontos percentuais a mais de probabilidade

Estudantes de escolas públicas estão consumindo mais alimentos naturais

% (trinta por cento) deve ser utilizado na aquisição de gêneros alimentícios diretamente da Agricultura Familiar e do Empreendedor Familiar Rural ou suas organizações. Desde 2018 a média nacional alcançou o mínimo. Em 2022 a média de aquisição de alimentos da agricultura familiar foi de 45,15%, totalizando 1,6 bilhões em compras da agricultura familiar. A CODAE

Jovens brasileiros em situação de 'nem-nem' superam média dos países ricos

com escolaridade inferior ao ensino médio ganham metade ou menos da renda mediana, comparados a 37% com ensino médio ou superior não terciário e 19% com nível superior. Na OCDE, essas médias são de 28%, 17% e 10%, respectivamente. Desigualdade de gênero na empregabilidade A pesquisa também revelou uma desigualdade de empregabilidade entre mulheres e homens. As mulheres

Educação não garante igualdade no mercado de trabalho para mulheres, revela OCDE

analisados, com diferenças de gênero que frequentemente superam 10 pontos percentuais. No entanto, essas conquistas educacionais não se traduzem em igualdade no mercado de trabalho. As jovens mulheres continuam enfrentando desvantagens, especialmente aquelas sem qualificação secundária. A taxa de emprego para mulheres de 25 a 34 anos sem diploma do ensino médio

Países da OCDE reduzem percentual de jovens nem-nem

dos trabalhadores sem esta etapa de formação tendem a ser menores. Desigualdade de gênero Segundo quase todas os dados disponíveis no estudo, as meninas e as mulheres têm melhores desempenhos educacionais que os meninos e homens. Em todos os países membros da OCDE, as mulheres com idades compreendidas entre os 25 e os 34 anos têm a mesma ou maior probabilidade

Geração nem nem: quantos jovens não estudam nem trabalham no Brasil? E nos países ricos?

com nível de escolaridade inferior ao ensino médio ganham metade ou menos da renda mediana, em comparação com 37% dos trabalhadores com ensino médio ou superior não terciário e 19% com nível superior terciário. Enquanto isso, na OCDE as médias são de 28%, 17% e 10%, respectivamente. Desigualdade de gênero O estudo mostrou também desigualdade de empregabilidade

Alunos brasileiros leem muito devagar, não entendem frases e sentem vergonha, alertam professores; uso de telas agrava problema

for religioso, talvez "empaque" em um trecho da Bíblia. São exemplos para que você perceba como a familiaridade com determinado gênero textual pode nos ajudar a compreendê-lo mais facilmente. "Se a criança já viu muitas vezes a estrutura de ‘era uma vez uma princesa que vivia em um castelo’, ela vai se apropriar disso. Quanto mais vezes ela vir uma palavra

Inclusão demanda mudar a lógica das escolas

a diversidade de gênero, combater violências e se preocupar com o meio ambiente", disse Geovana. "A diversidade é um bem, não um problema. É fundamental para a aprendizagem, o desenvolvimento e para a vida em sociedade. Precisamos pensar como a escola, junto com os outros equipamentos, podem atuar para que de fato a diversidade seja incluída e vista como um bem

Novo Ideb: qual o impacto de usar o Enem para cálculo da nota de alunos? Especialistas analisam

e aspectos ligados ao gênero e raça dos alunos. "Uma escola precarizada não tem condições de dar a mesma resposta em termos de aprendizagem do que uma escola bem equipada. Então, esse indicador precisa entrar no Ideb como uma variável importante", conclui. Marco Aurélio de Patrício Ribeiro, professor universitário e doutor em Educação, é favorável à mudança

Entenda as responsabilidades dos municípios na educação pública

de disputa. "O tema da educação aparece de outra forma por causa da polarização com a extrema direita que fala muito de Escola sem Partido, de ideologia de gênero na escola. É nesse sentido que a educação tem sido disputada, a partir da ideia de que tem que ficar a cargo da família, o que contrasta com a ideia de que a educação tem que ficar a cargo do Estado

Ensino integral em Goiás fica longe da meta

. Quando se tem uma escola de tempo integral, dá tempo de trabalhar tudo isso com o estudante. Sem falar que a primeira coisa que se aprende neste local é a conviver, porque dentro da escola tem gênero, raça, questões socioeconômicas, e o aluno está neste meio. Ali dentro da escola se respeita o amor, as pessoas, os animais e aí fica muito mais fácil conviver nessa sociedade