Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

repete para que ele melhore seu desempenho acadêmico, mas isso muitas vezes não acontece." A análise da Unesco aponta ainda que a repetição de ano está associada a um maior risco de abandono da escola, a um maior índice de atraso de dois anos ou mais dos alunos em relação à série que deveria estar de acordo com sua idade, a chamada defasagem idade-série

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

seu desempenho acadêmico, mas isso muitas vezes não acontece." A análise da Unesco aponta ainda que a repetição de ano está associada a um maior risco de abandono da escola, a um maior índice de atraso de dois anos ou mais dos alunos em relação à série que deveria estar de acordo com sua idade, a chamada defasagem idade-série, e a impactos negativos na autoestima

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

Brasileira de Computação, acadêmicos de diversas disciplinas e universidades trabalhou na análise de programas educacionais tecnológicos desenvolvidos ao longo das últimas três décadas. Esse trabalho coletivo resultou na elaboração de um documento inicial, submetido ao escrutínio público. O projeto, apoiado por instituições internacionais e baseado no estudo

Novo presidente da Comissão de Educação, Nikolas Ferreira nunca apresentou projeto sobre o tema

e dirigentes de órgãos ligados à pasta tenham de prestar esclarecimentos. Há receio entre parlamentares envolvidos com o tema de que discussões ideológicas sequestrem as atividades da comissão e prejudiquem a análise de matérias importantes para a área. Por isso, a visão entre eles é que a falta de conexão do deputado com a discussão sobre os desafios da educação possa

Programa Pé de Meia exige gestão integrada entre ministérios

que não existe para quem não tem formação e entram numa espiral de subempregos de remuneração irrisória. Tem-se ainda uma alternativa pior: muitos que estão nesse limbo acabam sendo aliciados pelo mundo do crime em um caminho, muitas vezes, sem retorno e com gravíssimas repercussões para toda a sociedade. De acordo com análise feita pelo Centro de Estudos e Dados

Uso dos dispositivos celulares e meios eletrônicos na aprendizagem: vantagens e riscos

Este trabalho apresenta dados sobre o uso de dispositivos celulares e meios eletrônicos na aprendizagem de adolescentes do Ensino Médio do Colégio Estadual Castelo Branco, evidenciando vantagens e riscos. A pesquisa qualitativa inclui análises de artigos, livros e respostas de questionários de estudantes e professores. Os resultados indicam que professores

Antecipando o abandono e o fracasso escolar: modelos preditivos para o ensino médio

Pesquisa apresenta uma metodologia baseada em machine learning para identificar alunos em risco de reprovação e abandono. Objetivo foi estabelecer um sistema de alerta precoce utilizando indicadores acadêmicos, socioeconômicos e de desempenho para intervenções proativas. A análise de dados de 79.165 alunos do ensino médio resultou na criação de seis

Substitutivo do projeto da reforma do ensino médio precisa avançar

na reforma do ensino médio foi o estopim da rebelião contra as novas regras. Considerando a carga horária total de 3 mil horas, a formação geral básica (comum a todos os alunos) ficava em desvantagem em relação à parte flexível. A questão ganhou mais vulto com a discussão sobre os conteúdos optativos. O risco era os alunos deixarem de receber a formação necessária

Violência escolar: é preciso tomar cuidado com soluções imediatistas

: análise do fenômeno e recomendações para a ação governamental. Desde que o número de ataques às escolas se acelerou, Telma Vinha, considerada uma das principais referências sobre o tema, vem dedicando grande parte do seu tempo a ajudar professores e gestores a entender e a lidar com o fenômeno. Recebe até quatro convites diários e viaja pelo país, buscando

Os riscos do homeschooling para a segurança das crianças

contra crianças. O serviço de denúncias Disque 100, do Governo Federal, mostra que 68% dos casos de abuso e violência sexual acontecem dentro de casa e a análise desses dados, feita pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública, mostra que 86% dos abusadores são pessoas da família ou conhecidos da vítima. A escola é o ambiente que a criança frequenta todos os dias

Muitos bacharéis, pouca competência?

análises relativas, ou seja, comparando uns com os outros e não com uma meta, ou uma baliza, ou um nível definido de suficiência. Assim acontece, por exemplo, com o ENADE[1] aplicado pelo INEP periodicamente para os cursos de graduação no Brasil. Em sua metodologia, o INEP ajusta os conceitos a uma curva aproximadamente normal e, a seguir, estratifica os cursos

Como desenvolver o País se as crianças não têm nem escorregador na escola?

de análise inédita do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), em parceria com a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal. Os pesquisadores tabularam informações do Censo Escolar e respostas dadas pelos próprios diretores e professores a questionários do Ministério da Educação (MEC). Entre os sete

Enem com foco

de um exame de tal alcance não é trivial. As questões são formuladas por professores universitários selecionados por meio de edital e passam por revisão de uma comissão. São testadas, ou seja, submetidas a várias pessoas, para avaliar atributos como o grau de dificuldade e o risco de que o avaliado consiga acertar sem real conhecimento do assunto. Tal procedimento

IA vai cair no Enem? Estude com Leia, chatbot inteligente do ‘Estadão’

é utilizada para análise de dados e tomada de decisões, ajudando a identificar fraudes, prever riscos e personalizar ofertas e serviços para os clientes. No campo da educação, a IA é utilizada para desenvolver sistemas de aprendizado adaptativo, que se ajustam às necessidades individuais dos estudantes, oferecendo um ensino mais personalizado. No setor de transporte

Etecs abrem processo seletivo para professores e auxiliares no interior de SP; veja como se inscrever

/ EM com Ênfases) até dia 30/10; Filosofia (BNC/ BNCC/ ETIM / MTec / EM com Ênfases) até dia 30/10; Sociologia (BNCC/ ETIM / MTec / EM com Ênfases) até dia 30/10; Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional (Base Nacional Comum/ ETIM / MTec) até dia 30/10; Análise de Riscos até dia 30/10; Língua Estrangeira Moderna - Inglês e Comunicação Profissional (Base

Cidades são suspeitas de criar turmas fantasma de alunos para desviar verba da educação

a mais do que teriam se a situação informada fosse similar à tendência nacional. A quase totalidade dessas cidades está no Mapa de Risco do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, ligado ao Ministério da Educação), indicador que agrega 520 cidades em que há indícios de problemas nas declarações feitas ao Censo Escolar. O presidente do Inep, Manuel

Avanço sem freio do ensino à distância exige ação do MEC

à distância (EAD) vem aumentando desde antes do coronavírus — e continuou a crescer mesmo com o fim do risco. Em 2022, dois em três alunos de faculdades se matricularam nele, ou mais de 3 milhões. Nos cursos privados de licenciatura, 94% dos ingressos e 88% das matrículas são em EAD. O crescimento começou há dez anos, mas uma mudança na lei em 2016 fez o ritmo

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

questão nas escolas de Ensino Fundamental brasileiras. Iniciada em 2005, a pesquisa partiu da constatação da universalização da educação ambiental. Dados do Censo Escolar mostravam que, em 2001, somente 61,2% das escolas declararam trabalhar com essa questão, mas, em 2004, esse percentual já era de 95%. Então, foi realizada uma análise qualitativa com 418 escolas

Cruz Vermelha vai treinar professores de escolas que ficam em áreas de risco no Estado do Rio

de risco e se antecipar a crises. — Não se pode pensar apenas em fechar as escolas. Às vezes, a merenda é a única refeição dessas crianças. Qual o impacto de muitas aulas perdidas nos indicadores do desenvolvimento escolar? O que fazemos é treinar as redes públicas a fazer uma análise de como reduzir riscos— disse. No painel, Raquel contou ainda que, como medida

Mudanças no ensino médio podem prejudicar futuros profissionais

daqueles 100 jovens não estão matriculados em um curso de educação formal. E não são todos os que trabalham: ao menos 24 deles, além de não estudarem, também não trabalham. É a chamada geração nem-nem. Ou seja, um em cada quatro jovens brasileiros nessa faixa etária nem trabalha nem está em uma sala de aula. A análise fica mais alarmante pelo recorte de gênero