E dinheiro público para saúde, educação, ciência e dignidade virou diesel

para Agricultura Familiar: Perdeu R$ 5,4 milhões – Regularização da Estrutura Fundiária em terras situadas em áreas da União, no âmbito da Amazônia Legal: Perdeu R$ 12 milhões – Promoção da Educação do Campo: Perdeu R$ 1,8 milhão – Organização da Estrutura Fundiária: Perdeu R$ 5,64 milhões – Desenvolvimento de Assentamentos Rurais: Perdeu R$ 3,21 milhões – Obtenção

Desigualdade do início ao fim: Ensino Superior ainda é para poucos

Freepik Images Por André Lázaro* A Educação é um sistema: a escolaridade dos pais tem influência direta na aprendizagem de crianças e jovens, em sua permanência e progresso nos níveis escolares. Ela também, por sua vez, se traduz em conquistas nos diversos setores da vida individual, familiar e coletiva. No Brasil, a conclusão da Educação Superior garante

Paulo Ghiraldelli Jr.: Para acabar de vez com a escola brasileira

em casa (pequenas propriedades rurais que praticam agricultura familiar), os alunos desenvolvem atividades que guiam a semana seguinte, na escola. (Foto: ) *** ESPECIAL INOVAÇÃO EDUCATIVA *** CRÉDITO OBRIGATÓRIO - CREDIT MANDATORY ***. /Gustavo Roth/Agência Preview/Folhapress Alunos do Ensino Médio Tecnológico da Escola Municipal Indigena Santa Cruz, na comunidade

Gestão e controle social no Programa Nacional de Alimentação Escolar: casos no território rural da Baía de Ilha Grande - RJ

Nesta pesquisa, objetivou-se analisar sob a ótica da gestão social e o controle social a política pública voltada para a aquisição dos produtos da agricultura familiar por meio do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), no Território Rural da Baía da Ilha Grande – RJ (BIG). Neste objetivo pressupõe as políticas públicas como forma de promover

De pior a pior

investimentos em outras áreas. Segundo a pesquisa, pessoas que não completaram o ensino médio enfrentam mais problemas de saúde e apresentam maiores dificuldades em planejamento familiar e ingresso no mercado do trabalho. Os dados mostram que a porcentagem de jovens de 17 anos fora da escola passou de 34% para 39,8% nos últimos quinze anos. O estudo tentou identificar

Revista

. O País fez muito mais em termos de inclusão econômica do pobre. Houve uma inclusão produtiva do pobre, que se engajou nas questões produtivas formais da economia, gerando aumentos salariais fantásticos para os mais pobres. Houve um aumento grande nos pequenos negócios, a renda do trabalhador melhorou. A agricultura familiar e programas apoiaram isso. A política

Polêmica da merenda em SP reacende debate sobre qualidade da alimentação escolar

, tal legislação prevê que 25% dos recursos dos municípios e estados para compra de alimentos escolares sejam destinados à agricultura familiar. A meta é alcançar a totalidade de aquisições. Esta mesma lei estipula ainda “o emprego da alimentação saudável e adequada, compreendendo o uso de alimentos variados, seguros, que respeitem a cultura, as tradições

Ministério define nova composição do Fórum Nacional de Educação

a sua participação no fórum. Porém, no caso das indicações de suplentes de entidades como o Todos pela Educação e do Sindicato dos Trabalhadores da Agricultura Familiar (Sintraf) é necessária a aprovação prévia dos indicados pelo colegiado. Mudanças – Em abril deste ano, o MEC corrigiu distorções do FNE com relação a medidas adotadas pela gestão anterior, tanto na realização

Professores da rede pública recebem formação sobre seca

), O Centro Esplar (de assessoria à agricultura familiar) ESPLAR, Associação de Escola Família Agrícola Dom Fragoso (EFA) e a Pastoral do Menor Nordeste 1. Durante quatro anos, ocorre em 50 escolas da mesoregião do semiário do Ceará, além de outras cidades do Nordeste. O treinamento vai oferecer oito formações temáticas para os professores, com os seguintes temas

Gestão escolar vistoria distribuição de merenda nas escolas municipais

de Educação, Edinalva Freitas, informou ainda que a distribuição está normal tanto nas escolas como nos programas: Mais Educação e EJA. “Antes os produtos da agricultura familiar eram distribuídos somente para a cidade, agora está sendo enviado também para a zona rural. Antes a merenda era enviada por quinzena, desde ontem está sendo entregue um volume para um mês. Já

Projeto quer fechar escolas no Marajó

por problemas burocráticos. Uma das denúncias recebidas pelo MPF foi que os moradores ribeirinhos não conseguem vender seus produtos para que a alimentação escolar por falta de um certificado, a Declaração de Aptidão ao Pronaf (Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar). O documento é emitido pelo Instituto Nacional da Reforma Agrária (Incra) e, apesar

FNDE repassa R$ 406 milhões para Alimentação e transporte escolar

, ensino médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA) – matriculados em escolas públicas, filantrópicas e em entidades comunitárias conveniadas com o poder público. Um mínimo de 30% dos recursos transferidos deve ser utilizado na compra de produtos da agricultura familiar. Transporte – O Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate) repassa recursos

Representante da FAO defende maior participação da mulher nos espaços políticos

#MulheresRurais, Mulheres com Direitos. A ação, lançada hoje (23) em Brasília pela Secretaria Especial de Agricultura Familiar e do Desenvolvimento Agrário (Sead), tem o objetivo de empoderar e dar visibilidade à mulheres rurais e ao trabalho que desempenham elas para o desenvolvimento socioeconômico e sustentável. Para Bojanic, o empoderamento é importante

Cagece realiza blitze educativa na Capital e em 13 municípios

no sertão cearense, utilizando tecnologias sustentáveis de armazenamento e reúso. O projeto Bioágua, por exemplo, reaproveita as “águas cinzas”, oriundas da lavagem das louças e roupas e do banho, para a agricultura familiar em Crateús. Levando em consideração famílias de até 5 pessoas, a economia chega a ser de 700 litros de água por dia e de 21 mil

Migração rural-urbana, juventude e Ensino Superior

onde há predomínio da agricultura familiar.

Educação do campo e desenvolvimento sustentável na Região do Sertão Mineiro Goiano: a contribuição do curso técnico em agropecuária e desenvolvimento sustentável da Escola Agrícola de Unaí-MG para jovens assentados de reforma agrária

A partir de estudo de caso do Curso Técnico em Agropecuária e Desenvolvimento Sustentável de Assentados da Reforma Agrária (CTADS), realizado na Escola Estadual Juvêncio Martins Ferreira (Escola Agrícola) de Unaí – MG, reflete sobre o papel da Educação do Campo na construção do Desenvolvimento Sustentável, enfatizando a produção da identidade de jovens assen...