Número de crianças em creche cai sob Bolsonaro e Brasil fica mais longe da meta

infantil. O número de matrículas em creches teve, em 2020, antes do fechamento das escolas, a primeira retração em duas décadas. Questionado, o MEC não se pronunciou. A matrícula em creches (de 0 a 3 anos) não é obrigatória, mas a lei do PNE (Plano Nacional de Educação) estipula que, até 2024, metade das crianças da faixa etária esteja na escola. O país ainda

Novo ensino médio começa em 2022 de forma desigual pelo país

. "Estados mais ricos foram, em média, os que apresentaram os melhores planos", afirma a publicação. Foram considerados critérios de: De março a outubro de 2020, o cenário foi insatisfatório: a nota média dos planos estaduais foi de 2,38 (de 0 a 10). A falta de coordenação nacional do MEC é uma das justificativas apresentadas pelas redes. Vídeos de Educação

Denúncias de violação aos direitos das crianças e adolescentes aumentam 68% no RN em 2021

As denúncias de violação dos direitos humanos de crianças e adolescentes no Rio Grande do Norte cresceram 68% de janeiro a setembro de 2021 comparado ao segundo semestre de 2020. O dado foi compilado pelo Instituto Santos Dumont (ISD), com base no Painel de Dados da Ouvidoria Nacional de Direitos Humanos, órgão vinculado ao Ministério da Mulher, da Família

Tipo de ocupação prejudica negros, e alta fecundidade, os mais pobres, diz economista

em que muitos viram primos e amigos entrando na faculdade, isso mudou a dinâmica de muitos jovens das periferias. A educação passou a ter outra conotação, a ter um certo valor. Mas, depois desse período de alto investimento, em tempo e recursos em faculdades privadas, acabou sendo muito chocante para essas famílias que, ao final, muitos não conseguiram ter retornos desse

Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios

positiva", explica. Falta de política pública O relatório aponta que, no Brasil, não há uma política nacional para pessoas com TEAp. A falta de atenção direcionada ao desafio e pouca conscientização têm efeitos em múltiplas direções: dificuldade de acesso ao diagnóstico, qualidade do diagnóstico, falta de capacitação de profissionais da educação para pensar

Não à PEC 13/2021: O que o Brasil necessita é de mais investimento na educação

e nem de internet (segundo o INEP). Quanto a remuneração docente, recente estudo da OCDE constatou que o Brasil é um dos países que paga o pior salário entre os 40 países investigados. Aprovado em 2014 e com prazo até 2024 o Plano Nacional de Educação não alcançou nem 80% de suas metas. Um verdadeiro descaso com a educação – poderosa ferramenta de transformação pessoal

Parado há 23 anos, PND será enviado à Câmara ainda este ano

Depois de 23 anos parado em alguma repartição pública em Brasília, o Plano Nacional de Desportos (PND), enfim, será enviado à Câmara ainda neste semestre para votação. A informação foi confirmada pelo Ministério da Cidadania, que afirma que o texto está prestes a ir à Casa Civil, para ser analisado, e em seguida, encaminhado para a apreciação dos deputados

Pandemia digitalizou escola sem transformá-la de verdade, diz especialista

A crise disparada pelo coronavírus fechou escolas e obrigou uma migração forçada, realizada com maior ou menor sucesso, para modalidades de ensino remoto. Um ano e meio depois do início da pandemia, é possível dizer que a educação se transformou efetivamente? Para Paulo Blikstein, especialista em educação e ciência da computação, ainda não

Educação dos mais pobres dispara, mas crise econômica destrói renda

econômico na redução da pobreza, já que a educação é apontada como a principal mola para o aumento individual da renda. Com evolução menor na escolaridade, os 50% mais ricos mantiveram seus rendimentos inalterados ou ganharam mais, segundo dados do FGV Social com base na PnadC (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua). "Essa é a consequência de um país

Análise de Imprensa - Setembro de 2021

”. No G1, em 21/09: “10 dicas de como trabalhar o antirracismo em sala de aula”. No portal Porvir, em 23/09: “Iniciativa brasileira prevê primeiro plano nacional antirracista do mundo”. No portal Nova Escola, em 29/09: “Educação antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?”. As sequelas da Covid

Pandemia encontrou Brasil despreparado e deve agravar desigualdade social, afirma ONU

que atingiu o país nos meses seguintes. O relatório foi elaborado por especialistas do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e da Organização Pan-Americana de Saúde (Opas). De acordo com o documento, a pandemia

Educação Antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?

, Ednéia Gonçalves. As escolas desempenham um papel fundamental na construção e na garantia da equidade racial. Além de lidar com o racismo institucional, as instituições de ensino precisam construir e aplicar uma educação antirracista. Para isso foi alterada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 2003 com a Lei 10.639, que prevê a obrigatoriedade

Um currículo para o futuro dos estudantes

adiado ou evitado. Nossos jovens não merecem nada menos que isso. Quer saber mais sobre o futuro da educação? Clique e acesse Phil Lambert É especialista em currículo da iniciativa OECD Education 2030, Presidente Nacional do Australian College of Educators e professor adjunto da Universidade de Sydney TAGS aprendizagem baseada em projetos, competências

As políticas públicas e a educação

de Portugal, em 1822, o Brasil ficou sem uma legislação nacional abrangente para a Educação até o final de 1961, quando foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Base, a 4024/61. Somente em 2001, o Brasil teve seu primeiro Plano Nacional de Educação (PNE) como Política de Estado, pois até então, exceto as duas LDBs, anteriores à atual, as políticas publicas

Tempo integral e formação do professor são prioridades, apontam especialistas

; (aulas em) tempo integral e um processo forte de recuperação da aprendizagem são os dois grandes pilares que precisamos construir no Brasil", defende Priscila Cruz, da Todos pela Educação. Uma construção há tempos atrasada. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996, já previa a oferta gradual do ensino integral. Com o Plano Nacional de Educação (PNE

'Nova escola' depois da pandemia impõe desafios

ajudar no replanejamento curricular. "A BNCC pode ser utilizada para definir o que é mais essencial e o que pode ser dado posteriormente, porque é impossível imaginar que alguma escola vai conseguir cumprir tudo que deveria ter acontecido em 2020 e 2021", avalia Maria Helena Guimarães de Castro, presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE). E o essencial

Pandemia piora visão dos brasileiros sobre políticas de saúde, educação e meio ambiente, diz estudo

Um estudo da Fundação Getúlio Vargas mostra que a visão dos brasileiros sobre políticas nacionais de saúde, educação e meio ambiente piorou na pandemia. Em outros países, aconteceu o contrário: os cidadãos viram uma melhora. O olhar é de quem sente na pele a mudança de planos. Yasmin Nunes Pereira precisou abandonar o curso de História e vender doces

Iniciativa brasileira prevê primeiro plano nacional antirracista do mundo

a coordenadora de Educação e Pesquisa do Geledés Instituto da Mulher Negra, Suelaine Carneiro. A seleção final, entre as inscrições de 72 países, levou cinco meses e envolveu quatro eixos: o caráter revolucionário, o critério equitativo, a ousadia e ser realizável. O plano nacional de educação antirracista sugerido pelo grupo brasileiro prevê a apuração de dados

10 dicas de como trabalhar o antirracismo em sala de aula

"Escola para Todos: promovendo uma educação antirracista", da Fundação Telefônica Vivo, 10 temas para planos de aula que podem ajudar os professores a cumprir com a obrigatoriedade estabelecida em lei, enquanto trabalham questões antirracistas com os alunos. O lançamento da publicação aconteceu digitalmente na segunda-feira (20) e contou com a presença

Paulo Freire era um defensor da tecnologia nas escolas, diz Mario Sergio Cortella

da educação nacional, faria um projeto de educação. Estamos sem projeto. Não há nitidez de como se pensa a educação de jovens e adultos, qual o projeto para formação docente, como se implanta de fato nossa Base Nacional Comum Curricular, quais são os passos para alfabetização que não sejam os planos, como se dá o financiamento. Paulo Freire, sem dúvida, pensaria