PALAVRA-CHAVE BUSCADA
3557 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar
- 2021
- CEDOC
- Texto
o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.
Documento Curricular para Goiás - Etapa Ensino Médio
- 2021
- CEDOC
- Texto
constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.
Referencial Curricular Gaúcho - Ensino Médio
- 2021
- CEDOC
- Texto
o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.
Referencial Curricular para o Ensino Médio de Rondônia
- 2021
- CEDOC
- Texto
constitui o instrumento pedagógico que deverá orientar os processos de ensino e aprendizagem na etapa do Ensino Médio, explicitando as competências e habilidades, tanto para a Formação Geral Básica, quanto para os Itinerários Formativos.
Trabalho e política para Ensinar História: apontamentos sobre a BNCC e a Educação Profissional e Tecnológica
- 2021
- CEDOC
- Texto
de sua elaboração e sugere-se que as categorias trabalho e política, induzidas pela Base, simplificam processos sociais que são complexos e que precisam ser reelaborados pelos docentes de maneira integrada, como é exigido na formação profissional tecnológica.
Para reabrir as escolas em 2021 é preciso agir agora
- 30/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
. Somos o país que há mais tempo está com escolas fechadas por causa da pandemia. O afastamento do ambiente escolar por período prolongado deixará marcas profundas no desenvolvimento dos estudantes, que precisarão ser recuperadas pelas redes de ensino no processo de aprendizagem. Esse debate passa por formato, currículo, habilidades prioritárias e investimentos
Educação desenvolve diferentes estratégias para aprendizado dos alunos no ensino remoto
- 29/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
Minas Gerais (Undime-MG). A entidade auxiliou na elaboração do material voltado para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental. As universidades mineiras também participaram do processo e contribuíram na revisão dos PETs. A subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica da SEE/MG, Geniana Faria, destacou a importância das parcerias
Retrospectiva 2020: o ano que transformou a Educação
- 29/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
e que viveu uma transição súbita para o ensino remoto. A pandemia transformou tudo: as escolas fecharam; a comunicação com os alunos e com as próprias famílias passou a ser mediada por aplicativos e mídias sociais; inúmeras estratégias criativas foram implementadas por professores e alunos para seguirem com as atividades, e nesse processo, muitas ferramentas
‘Estereótipos afastam as meninas da ciência’
- 29/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
a neurociência para as escolas e comunidades de Uruguaiana. O Popneuro, cujo objetivo é popularizar a neurociência, quebrar o "tabu" de que informação científica é difícil e contribuir com a melhora da aprendizagem e práticas de ensino, já atingiu mais de 2.000 estudantes e contribuiu com a formação de cerca de 100 professores de educação básica. Além disso
Com casos crescendo, tensão para 2021 é grande nas escolas
- 28/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
desse abismo de condições de acesso à tecnologia. Para contribuir com o processo de volta ao presencial, o Todos pela Educação divulgou na semana passada um documento com 25 recomendações para a retomada das aulas, destinado aos prefeitos e às prefeitas que iniciarão o mandato em 2021. Construído com base em orientações de especialistas, o documento aponta
Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil
- 24/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
entre os especialistas é que, sem uma perspectiva de fim da pandemia, o ensino híbrido, ora virtual, ora presencial, se torne a regra — o que exigirá investimento e preparo pedagógico. "Ele é importante para as pedagogias ativas, que centram o processo na aprendizagem do aluno. Cada jovem poderia estudar pela manhã com todos os colegas e, à tarde, mediado por tecnologias
'2020 foi tudo, menos um ano perdido': em cidade castigada por pandemia, a escola que encontrou novas maneiras de alfabetizar
- 23/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
(no Brasil, esse índice é de 44%). Mesmo assim, o ensino remoto durante a pandemia foi desafiador para educadores, pais e crianças. Como manter a aprendizagem viva à distância, em um momento tão crítico como o da alfabetização, em que a proximidade entre alunos e professores é tão importante? Como manter o vínculo das crianças com a escola? "A gente (educadores
Nossas escolas ensinam matemática do século 19
- 22/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
explorar. Por outro lado, compreender qual é o papel que as tecnologias virtuais podem e devem ter no ambiente de ensino é um desafio que ainda estamos longe de ter resolvido. A interação humana tem um papel fundamental no processo pedagógico e não é razoável pensar que a presença do professor na sala de aula poderá ser substituída no futuro previsível. No caso
Escolas têm de abandonar ‘antigo normal’, dizem especialistas
- 22/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
de forma mais abrangente. Nesta situação, estão as redes de ensino que buscaram contato com os alunos que se desconectaram da escola e promoveram um processo de troca com as famílias para as incluir nos projetos pedagógicos. São as escolas do terceiro grupo o objeto de estudo do movimento #Reviravolta. A ideia é disseminar as boas práticas observadas na pandemia
"Reduzir desigualdade de aprendizagem tem que ser prioridade"
- 22/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
A agenda da educação pública para o pós-pandemia e os próximos anos deve se concentrar em reduzir as desigualdades de aprendizagem entre os alunos, característica histórica do ensino brasileiro e acentuada desde março com o fechamento das escolas na maior parte do país, opina Alexandre Schneider, presidente do Instituto Singularidades e ex-secretário
A qualidade da BNCC depende do conteúdo e do ensino planejado
- 22/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
e competências previstas pela Base, além de colocar a centralidade das discussões pedagógicas no ensino para a aprendizagem. Para tudo isso, é necessário repactuarmos, com clareza, o que é a escola neste país. De modo geral, temos a percepção de que o ambiente escolar é pouco interessante a crianças e jovens por ser distante de sua realidade, de seus gostos e objetivos
Educação em casa fica a cargo da família
- 21/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
-se um convívio imenso com crianças de diferentes faixas etárias, classes sociais. Elas são ativas no processo de ensino e criam muitas conexões", pontua o pai. Rick Dias, presidente da Associação Nacional de Educação Domiciliar (Aned), considera que a norma distrital pode abrir caminho para uma legislação nacional. "É uma lei da capital do país, perto do Congresso
Pandemia escancara desigualdades sociais
- 20/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
"Esse momento é ideal para os governos replanejarem ações, investirem em uma educação conectada e em formação que vai gerar novas maneiras de conceber o ensino e a aprendizagem, trazendo qualidade e equidade%u201D Se dos jovens e das crianças dependem as ações para manter o planeta, o investimento em sua educação é essencial. E buscar levá-los para o centro
Sandra Evangelista Souza e Claudia Sande - Ensino remoto: percursos, desafios e conquistas
- 17/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
as expectativas e a aparente limitação. A suspensão das aulas presenciais nos compeliu a buscar recursos inovadores, dinâmicos e mais eficientes para esses tempos de aulas remotas junto aos alunos da série. Nesse contexto, tecnologias digitais foram revisitadas e se reapresentaram como instrumentos aliados e facilitadores do processo de aprendizagem de nossos alunos. Após