MEC autoriza 456 cursos ter aulas semipresenciais pela nova política de EAD

São Paulo O MEC (Ministério da Educação) divulgou a lista oficial de 456 cursos superiores autorizados a oferecer aulas no formato semipresencial. Entre eles estão graduações em engenharia civil, arquitetura e urbanismo, farmácia, pedagogia, matemática e automação industrial. A lista detalha cursos de bacharelado, licenciatura e tecnológicos e estabelece

‘SUS da educação’: entenda como as redes de ensino serão afetadas por proposta que voltou ao Senado

do Ceará com mais alunos aprovados no ensino superior em 8 anos Ceará Governo cria comissão para elaborar Plano de Educação do CE que definirá metas para a próxima década Esse mês, o Projeto de Lei (PLP 235/2019) para criar o SNE, que é de autoria do Senado, retornou à casa legislativa após ter tramitado por pouco mais de 3 anos na Câmara Federal. A proposta

Pequena proporção de pós-graduados prejudica desenvolvimento do Brasil

a gente formava 35 mil mestres; esse número agora está perto de 60 mil", diz Renato Janine Ribeiro, presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e ex-ministro da Educação (na época ele era diretor da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Capes). Editorial: Universidades públicas precisam se reinventar

Educação superior: diploma que vira emprego e renda

Lançada na semana passada, a 4ª edição do Indicador ABMES/Symplicity de Empregabilidade (IASE) confirma, com a força dos dados, aquilo que há anos observa-se no Brasil: a educação superior é um diferencial decisivo de mobilidade social, empregabilidade e renda. Partindo do princípio de que políticas públicas e estratégias institucionais devem ser ancoradas

O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

. É autora do primeiro livro de poesias em braille de Moçambique, "Sonolência e Alguns Rabiscos", lançado em 2021. 💬 Tire suas dúvidas e converse com outros educadores nas comunidades do Porvir no WhatsApp Paula Beatriz de Souza Cruz é pedagoga, pós-graduada em Gestão Educacional e Docência no Ensino Superior, com 37 anos de atuação na educação. Primeira mulher

Mais ensino médio integral

. Mesmo que as taxas indicadas pelo levantamento na última etapa da educação básica estejam abaixo dos objetivos listados no PNE, trata-se de evolução muito bem-vinda, dados os benefícios do ensino integral para a aprendizagem verificados em pesquisas e experiências internacionais. O modelo amplia a carga horária de 20 horas semanais (4 por dia) para uma superior a 35 horas

Internacionalização universitária e a formação para a transformação social

promissora, alinhada ao modelo de universidade comunitária comprometida com a transformação social.  Trata-se de um modelo que busca democratizar o acesso à educação superior com qualidade e relevância social, desafiando a lógica mercantilizada que domina o campo educacional. É uma aposta na construção de novos sentidos para a internacionalização, reafirmando

Comparação mostra contrastes entre a Educação Superior do Brasil e de outros países

a Educação Superior. O trabalho confirma que a graduação é fator que eleva a renda, mas nota que essa diferença é ainda maior no Brasil. Isso aponta para a desigualdade persistente no país e para a necessidade de ampliar a fatia da população com acesso a faculdades, embora se saiba que a qualidade dos cursos que se disseminam de norte a sul também precise melhorar

Gasto por aluno no Brasil é menos de um terço do investimento de países ricos

também destaca a situação peculiar do Brasil em gastos com o ensino superior (o que inclui também recursos para pesquisa e desenvolvimento), já que o investimento para essa etapa é similar ao destinado para a educação básica. Entre os países ricos, o gasto público com o ensino superior costuma ser maior. No Brasil, o gasto público por aluno do ensino superior

Brasileiro com graduação ganha 148% a mais do que aqueles só com ensino médio

com ensino superior não atingiram sequer o nível básico de proficiência em alfabetização, o que significa que conseguiam compreender apenas textos curtos sobre temas familiares. "Isso ilustra a necessidade de os países expandirem o acesso ao ensino superior e aumentarem a qualidade e a relevância da educação oferecida", diz Cormann. Para compartilhar:

Brasil investe três vezes menos por aluno do que a média de países da OCDE

Divulgado nesta terça-feira (9), o relatório Education at a Glance 2025 , que analisa e compara indicadores educacionais de 49 países , indica que a média de investimento do Brasil por aluno, tanto na Educação Básica quanto no Ensino Superior, é três vezes menor do que a das nações integrantes da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico

Gasto por aluno no Brasil é menos de um terço do investimento de países ricos

, Colômbia, Chile e Costa Rica investem valores maiores no cálculo por aluno. Na ponta superior, estão Luxemburgo (US$ 23.678), Coreia (US$ 21.476) e Suíça (US$ 21.09). Os gastos totais do Brasil em educação básica, com relação ao PIB (Produto interno Bruto), guardam similaridade com o praticado nos países ricos. Mas a comparação de gastos por aluno revela

Ensino técnico no Brasil cresce, mas ainda está bem longe de países ricos; veja ranking

% dos alunos do ensino secundário superior (correspondente ao ensino médio brasileiro) nos países da OCDE estavam matriculados em programas profissionais, uma proporção que se manteve relativamente estável desde 2013. Em outros países, diferente do Brasil, os programas de educação profissional e tecnológica (categoria em que o ensino técnico está inserido) incluem

No Brasil, 51% dos universitários não se formam nem 3 anos após o prazo previsto

: ⬇️Baixa qualidade da educação básica: "Poucos alunos saem com um bom nível de aprendizado, o que impacta a continuidade da graduação. Eles chegam com lacunas importantes nos conhecimentos [que deveriam ter sido aprendidos na escola]", afirma o especialista. 💰Fator financeiro: "Muitos têm dificuldade de se manter no ensino superior, seja pela questão

Brasil gasta mais que a OCDE no ensino superior e só um terço do que países ricos aplicam na educação básica

na educação básica é um terço daquilo que se gasta nos outros países analisados. 'SUS da educação': O que há de bom e o que há de ruim, segundo especialistas Educação de jovens e adultos: Empregabilidade aumenta em 7%, segundo estudo Na educação superior, o investimento na rede pública chega a US$ 15,6 mil por estudante, um patamar similar a média da OCDE

Matrículas no ensino médio integral aumentam 242% de 2016 a 2024 no Brasil

desafios profundos de aprendizagem e permanência e o modelo de ensino médio integral é uma alavanca comprovada para enfrentar esse cenário. Evidências mostram de forma consistente que o modelo reduz a evasão, melhora a aprendizagem e amplia o acesso ao ensino superior", analisa Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação. Escolas O estudo

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

é a única saída para, de fato, mudarmos a qualidade [do ensino]. As escolas de tempo integral propiciam essa oportunidade." Benefícios A jornada de tempo integral nas escolas deve ser igual ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais, de acordo com resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE). A secretária de Educação Básica (SEB) do MEC, Kátia

'SUS da Educação': Especialistas avaliam que aprovação do projeto é conquista histórica, mas há críticas sobre falta de clareza em valor de investimento por aluno

Parlamentares e representantes da sociedade civil classificaram a aprovação do projeto de lei que institui o Sistema Nacional de Educação (SNE) na Câmara dos Deputados, na semana passada, como um "passo histórico" para o setor no país, ainda que com 11 anos de atraso. Apesar disso, a proposta enfrenta resistências do setor privado e do ensino superior

Educação negada, futuro comprometido

são, muitas vezes, uma herança histórica de uma nação que nunca priorizou a educação. A elite, quando tinha de estudar, atravessava o Atlântico para buscar formação em Coimbra ou em qualquer outro arrabalde da Europa. Mesmo com a chegada de Dom João VI ao Brasil, em 1808, não houve nestas plagas prerrogativas quanto ao ensino. Desde 1500, a urgência sempre

Renda baixa e racismo impedem conclusão do ensino básico, diz pesquisa

O racismo estrutural e a necessidade de garantir renda são fatores que impedem jovens e adultos de concluir a educação básica no país. A conclusão é do gerente de Monitoramento, Avaliação, Articulação e Advocacy do Itaú Educação e Trabalho, Diogo Jamra, com base na pesquisa Educação de Jovens e Adultos: Acesso, Conclusão e Impactos sobre Empregabilidade