Por que o álcool é tão perigoso para o cérebro dos jovens

que ocorrem dentro do crânio são igualmente importantes. No passado, imaginava-se que o desenvolvimento neural humano terminasse no início da adolescência. Mas um grande número de pesquisas demonstrou recentemente que o cérebro dos adolescentes sofre um recabeamento complexo que só termina, pelo menos, aos 25 anos de idade. As mudanças mais importantes incluem

Por que o álcool é tão perigoso para o cérebro dos jovens

As mudanças que ocorrem dentro do crânio são igualmente importantes. No passado, imaginava-se que o desenvolvimento neural humano terminasse no início da adolescência. Mas um grande número de pesquisas demonstrou recentemente que o cérebro dos adolescentes sofre um recabeamento complexo que só termina, pelo menos, aos 25 anos de idade. As mudanças mais importantes

Projeto de lei que altera novo ensino médio quer validar trabalho como aula

as aprendizagens, competências e habilidades desenvolvidas pelos estudantes em experiências extraescolares". Em uma carta aberta, as entidades que formam o coletivo Agendas Infâncias e Adolescências Invisibilizadas pede para que o Senado corrija a proposta, retirando os artigos que tratam da questão do trabalho. Entre os signatários estão o FNPETI (Fórum Nacional

'Criamos ensino integral, mas não adianta dar o ruim 2 vezes'

do 6.º ao 9.º ano, até o início do ensino médio, onde existe uma grande distorção idade-série (em decorrência das reprovações) e de abandono da escola. Essa é a fase da puberdade, do início da adolescência, uma fase com muitas características emocionais peculiares, onde começam a aparecer transtornos e problemas como o bullying - e também é a etapa

Ensino do sexto ao nono ano exige mais atenção para evitar repetência

." A superintendente do Itaú Social argumentou essa é, porém, uma etapa decisiva porque é justamente onde tem o início da adolescência; em que as crianças, aos 11, 12 anos, começam a entrar em uma fase onde vivem muitas transformações, muitas mudanças físicas, emocionais, até do ponto de vista social, da convivência. "E tudo isso muito misturado também porque, no Brasil

Alunos com deficiência visual não receberam material didático, denuncia ONG

para o Ministério da Educação, por meio de uma minuta de texto. O documento também foi enviado para o Conselho Nacional da Criança e do Adolescente (CONANDA), para a Secretaria Nacional da Criança e Adolescência, para o Conselho Nacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência (CONADE) e ao Ministro da Educação. "Com tantos avanços tecnológicos, por que o material didático

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

essa faixa etária do 6º ao 9º ano, até o início do ensino médio, onde temos uma grande distorção idade-série (por conta de reprovações) e de abandono da escola. Essa é a fase da puberdade, do início da adolescência, uma fase com muitas características emocionais peculiares, onde começam a aparecer transtornos e problemas como o bullying – e também é a etapa

Especialistas afirmam que combate à evasão escolar requer políticas diversificadas e apoio de empresas

profissionais qualificados, então existem várias saídas, como o empreendedorismo, a lei de aprendizagem, o estágio, trainee — apontou. Michael França, coordenador do Núcleo de Estudos Raciais do Insper, destacou que é preciso olhar para os jovens que são pais e mães na adolescência, o que deixa a permanência na escola ainda mais desafiadora. — São jovens pobres

Repetência alimenta 'migração' do Ensino Médio para EJA, diz Censo Escolar

é conhecida por acolher trajetórias acidentadas na educação. Estudantes que por uma razão ou por outra tiveram de largar a escola — por gravidez na adolescência, trabalho, desinteresse, repetência — têm na modalidade uma chance de concluir os estudos de forma mais rápida. É uma modalidade frequentada predominantemente por pretos e pardos, que somam 8 a cada 10 alunos

Pouco caso sobre bullying na infância preocupa educadores e pais

Só para assinantesAssine UOL Sociedade A discussão sobre o bullying nas escolas do Brasil e do mundo tem deixado de lado um grupo decisivo: o da educação infantil. Geralmente focados na adolescência, os estudos sobre a prática entre crianças menores de 10 anos ainda são incipientes e faltam dados sobre o assunto. Mas educadores e psicólogos dizem

Uso excessivo de telas: pais e escolas se unem para controlar a utilização das redes sociais e da IA por alunos em Niterói

uso das redes, que não são regulamentadas e disponibilizam todo o tipo de conteúdo, incluindo barbaridades como apologia a crimes e práticas sadomasoquistas. Imagina como estarão na adolescência? As redes têm sido a pauta da vida deles, e cada vez mais cedo. Há casos de crianças com crises de abstinência de telas e estudos que comparam esse vício de telas

Uso excessivo de telas: pais e escolas se unem para controlar o uso das redes sociais e da Inteligência Artificial pelos alunos

uso das redes, que não são regulamentadas e disponibilizam todo o tipo de conteúdo, incluindo barbaridades como apologia a crimes e práticas sadomasoquistas. Imagina como estarão na adolescência? As redes têm sido a pauta da vida deles, e cada vez mais cedo. Há casos de crianças com crises de abstinência de telas e estudos que comparam esse vício de telas

A escola precisa judicializar os conflitos?

à infância e à adolescência contra a violência. No entanto, no que diz respeito à criação dos crimes de bullying e cyberbullying, a lei mais parece, em certo sentido, ter efeito midiático. Ela destaca um tema de alta relevância, gerando discussões necessárias, mas, do ponto de vista jurídico e pedagógico, apresenta falhas. Parece que o legislador não considerou

Transtornos mentais são 1ª causa de perda de anos de vida saudável entre crianças e jovens, diz estudo

), e a esquizofrenia, a menor (2 milhões ou 0,08%). Os dados mostram um aumento de transtornos de humor no início e no final da adolescência. A prevalência da ansiedade é de 1,32% entre 5 e 9 anos; passa para 3,35% entre 10 e 14 anos e sobe para 4,34% entre 15 e 19 anos. Já a da depressão, de 0,08%, 0,98%, 2,69% e 3,85% respectivamente. A prevalência das doenças varia

A bolsa para o Ensino Médio e a urgência de colocar as juventudes como prioridade

precoce no mundo do trabalho. O desinteresse pela escola aparece em segundo lugar, com 24,7%, o que evidencia a crise da instituição escolar em dialogar com as expectativas dos adolescentes e jovens, e a urgência de repensarmos a escola de forma mais profunda. A gravidez na adolescência, maior causa entre as meninas, surge em terceiro, com 14,5%, e é agravada

As iniciativas das escolas para proteger a saúde mental dos estudantes

passada", diz o médico Gustavo Estanislau, especialista em psiquiatria da infância e adolescência e pesquisador do Instituto Ame sua Mente. Nas últimas semanas, o tema saúde mental nas escolas ganhou dois importantes alicerces legais com a sanção de duas leis federais: a que prevê a criação de instrumentos de atenção psicossocial nos ambientes escolares públicos

Ensino de história afro-brasileira deve estar em todas as disciplinas

a fazer uma transição para o ensino médio, deixam infância e entram na adolescência. Também nesta etapa, segundo Edneia Gonçalves, é preciso olhar para os textos que são apresentados e, caso eles possuam conteúdos racistas, isso deve ser apontado, contextualizado e discutido. A aplicação da lei vai além das áreas de humanidades, devendo ser considerada nas exatas

Gravidez na adolescência: 1 em cada 4 meninas não sabe como evitar filhos, diz estudo brasileiro

Para muitas mulheres adultas, a gravidez é planejada e as fases da gestação são rodeadas pela ansiedade do nascimento do bebê. Quando a gravidez ocorre na adolescência, o gestar se torna algo preocupante e incerto. Por dia, nascem cerca de mil bebês filhos de mães adolescentes, no Brasil, e uma pesquisa revelou que 20% delas afirmaram não saber como evitar

O elo perdido da educação

a correr com a tocha na mão. Um lugar em que o aluno - meninos e meninas - seja protagonista e tenha espaço para viver com segurança essa difícil e desafiante transição da adolescência, mas sem concessões ou prejuízo para estruturar o seu cérebro. A esperança reside em criar redes municipais de ensino capazes de implementar e gerenciar escolas que sejam atraentes

Escolas criam grupos de apoio e treinam professores para lidar com transtornos mentais de alunos

e da adolescência e pesquisador do instituto. Desde 2020, já foram capacitados mil professores de 241 escolas. Os educadores também têm à disposição um aplicativo com orientações. "Outra frente da capacitação é o fortalecimento de projetos escolares de desenvolvimento de competências socioemocionais, que acabam funcionando como fatores protetores para transtornos mentais