Várzea Grande avança na educação com resultados do IDEB 2023

Várzea Grande avança na educação com resultados do IDEB 2023 O município de Várzea Grande apresentou um crescimento na pontuação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) 2023 nos... Momento MT|Do R7 08/10/2024 - 20h08 (Atualizado em 08/10/2024 - 20h08) O município de Várzea Grande apresentou um crescimento na pontuação do Índice

Em duas décadas, Ideb evoluiu em todas as etapas da educação básica

. "Política educacional não se faz de um dia para o outro. Precisa de tempo, de continuidade, de melhorias contínuas", diz Gabriel Bento Corrêa, diretor de Políticas Públicas da ONG Todos pela Educação, em entrevista à coluna. O Todos pela Educação elaborou com exclusividade para a coluna uma análise da evolução do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb

Educação escolar quilombola

mobilizados para a sua implementação TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE A EEQ (Educação Escolar Quilombola) é uma modalidade da educação básica e, de acordo com a legislação, deve ser implementada em todas as escolas que estejam em território quilombola ou recebam um número significativo de estudantes quilombolas. Desde a sua aprovação na CONAE (Conferência Nacional

‘O ensino superior no Brasil cresce sob uma lógica de mercado’, diz pesquisador

que vende soluções com os itinerários formativos e caminha no sentido contrário da qualificação da etapa", critica Marcelino. No caso do ensino superior, prossegue, um bom caminho seria ampliar a atuação dos institutos federais. Os dados do Censo mostram que a modalidade EaD também prevalece entre os professores que trabalham na educação básica e estudam na educação

Crianças pobres e negras têm menor acesso à saúde e educação na primeira infância; veja gráficos

absoluta. A Folha reuniu dados que mostram que crianças de famílias de baixa renda, baixa escolaridade, negras e de regiões do norte do país, além das zonas rurais, são prejudicadas no acesso à educação, à saúde e na garantia de necessidades básicas, como alimentação. Dados coletados pelo projeto Primeira Infância Primeiro, iniciativa da Fundação Maria Cecília

Aluno de escola privada vai direto para faculdade quase três vezes mais do que o da estadual

, dos concluintes do ensino médio em 2022, 27% ingressaram na educação superior no ano passado. Essa é a primeira vez que a pesquisa apresentou uma análise sobre o acesso à educação superior logo após a conclusão da educação básica. Os dados ainda mostram um recorte por cor/raça: 37% dos alunos brancos entraram no ensino superior no ano seguinte em que se formaram no ensino

Aluno de escola particular chega direto à universidade 2 vezes mais do que o da rede pública

alunos ingressam no ensino superior imediatamente após terminar a educação básica. "É um dado que nos indica para uma série de problemas no nosso sistema educacional", disse Carlos Eduardo Moreno, diretor de estatísticas do Inep. Além dos alunos de escola particular, os egressos da rede federal de ensino também acessam o ensino superior com mais frequência —58

'Soluções capitais': tempo integral e creche não têm lugar nos planos dos candidatos para a educação

que pautas ideológicas do bolsonarismo na educação pouco aparecem e que os candidatos focaram seus planos em merenda e transporte escolar. — Isso mostra um retrato de dificuldades que a gente tem no Brasil, que passa por questões muito básicas, como levar o estudante na escola e manter ele lá. Por isso que merenda e transporte apareceram bastante — afirmou Nara

Como justificar a formação de um professor a distância?

Ao refletirmos sobre a educação básica, surge uma pergunta crucial: se o desenvolvimento de uma criança passa pela construção de habilidades de relacionamento no ambiente escolar, como podemos justificar a formação de professores predominantemente por meio da educação a distância (EAD)? Essa modalidade, que prioriza a aprendizagem solitária, pode deixar

MEC orienta redes sobre preenchimento do Censo Escolar

Publicada seção que responde a perguntas frequentes das secretarias de educação sobre inclusão de dados do Programa Escola em Tempo Integral na pesquisa. Período para realizar a declaração de informações se encerra em 16/10. O Ministério da Educação (MEC) elaborou uma seção especial nas Perguntas Frequentes (FAQ) do Censo Escolar da Educação Básica

Tropeços na gramática são fruto dos desníveis no ensino

que, infelizmente, não se restringem às dificuldades de adequação à norma culta. Há uma série de razões, e ainda que eu gastasse todos os caracteres da coluna sobre elas, não seria o bastante. Podemos citar a escola que, infelizmente, já não conversa com a realidade dos estudantes; a falta de participação das famílias; questões de infraestrutura básica nos colégios

Falta um mês para o Enem 2024: provas terão 5 milhões de participantes

- Arquivo A primeira prova do Enem 2024 vai ser aplicada daqui a um mês, em 3 de novembro, com a segunda prova na semana seguinte, dia 10. A edição deste ano teve 5.055.699 inscritos. O exame visa avaliar o desempenho escolar de estudantes que finalizaram a educação básica e é utilizado como avaliação para ingresso no ensino superior em todo o Brasil. O Inep

Governo avalia mudanças no Fundeb; alternativa em estudo abriria espaço fiscal de R$ 33 bi até 2026

BRASÍLIA – O governo avalia mudanças no desenho do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), em meio a questionamentos sobre o aumento dos desembolsos sem a contrapartida de melhoria relevante na qualidade do ensino – como tem pontuado publicamente a ministra do Planejamento e Orçamento

Governo avalia mudanças no Fundeb; alternativa em estudo abriria espaço fiscal de R$ 33 bi até 2026

O governo avalia mudanças no desenho do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), em meio a questionamentos sobre o aumento dos desembolsos sem a contrapartida de melhoria relevante na qualidade do ensino – como tem pontuado publicamente a ministra do Planejamento e Orçamento, Simone

Programas educacionais são estratégicos para autoestima de estudantes

de 10 milhões, o equivalente a 22%, não estudavam e não trabalhavam. Cerca de 4 milhões de jovens não estudavam, não trabalhavam e não haviam concluído a educação básica – etapa que vai da educação infantil ao ensino médio. Os dados foram compilados pela plataforma QEdu Juventudes e Trabalho, a partir de pesquisas oficiais. Formação intensiva Em Sergipe

O Brasil precisa de mais professores | GZH

Por Artur Jacobus, vice-reitor da Unisinos O espectro da falta de professores na educação básica assombra os gestores educacionais brasileiros há alguns anos. Recentemente, porém, aquilo que era uma perspectiva sombria transformou-se numa incômoda realidade. A carência de professores é hoje um problema que atinge o Brasil de norte a sul. Cada vez menos

Os vetores do debate sobre a saúde mental nas escolas

conseguem falar de perspectivas. Por isso, é preciso uma política de acolhimento e do bem viver, com foco no acesso à cultura. Negar aos jovens o direito à cultura é negar a eles a afirmação de suas identidades", disse. O papel da comunidade escolar Christy Pato, coordenador-geral de Estratégia da Educação Básica do MEC, e Keyla Kikushi, servidora da Secretaria

Ensino médio em tempo integral será avaliado

). De acordo com a Meta 6, o Brasil deveria ampliar a oferta do tempo integral para 25% das matrículas, em 50% das escolas de educação básica, até 2024. Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB) - 01.10.2024

Webinário debate avaliação e mediações pedagógicas

Esse é o terceiro encontro realizado para a recomposição das aprendizagens. Evento foi destinado a secretários, gestores e professores da educação básica e está disponível no canal do MEC no YouTube. O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), realizou o terceiro encontro para a recomposição das aprendizagens nesta terça

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade?

e da família 1. Além disso, o documento com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013) aponta que o acesso e permanência para a conquista da qualidade social da educação brasileira: […] é uma conquista a ser construída de forma negociada, pois significa algo que se concretiza a partir da qualidade da relação entre todos os sujeitos que nela atuam