Escolas particulares usam livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo

Muitos dos livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo para a rede estadual são usados por escolas particulares de ponta na capital. O secretário da Educação paulista, Renato Feder, resolveu abrir mão de 10 milhões de exemplares para os alunos do ensino fundamental 2 (6º ao 9º ano) em 2024 para usar apenas material digital. O Estado não precisaria

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

das competências, como aulas de empatia ou de cooperação, e mais em como os alunos, professores e toda a comunidade escolar vivenciam situações que possibilitam aprenderem a trabalhar juntos, se conhecerem cada vez mais e melhor. O foco está no dia a dia. Bianca, de oito anos, aluna do 3° ano do ensino fundamental 1 de uma escola particular em São Paulo, explica

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

integral, consegue resultados mais efetivos e atende muito mais aos preceitos da Educação Integral enquanto política", afirmou. Citando as metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para a Educação Integral, Kátia explica que é fundamental oportunizar que estados e municípios se organizem para ofertar mais matrículas em tempo integral. Para o diretor

Grêmios estudantil está presente em uma a cada dez escolas públicas

e isso é importante. É fundamental o estado investir em programas como este", defende. No Maranhão, em 2011, foi sancionada a Lei 9.518, que assegura a livre organização de grêmios estudantis nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, público ou privado do estado. Em 2020, por meio da portaria 244/2020, o governo do estado regulamentou o processo de eleição unificada

SP decide trocar livros oferecidos de graça pelo MEC por material digital

Cotidiano Pela primeira vez, as escolas estaduais de São Paulo não receberão os livros didáticos do programa nacional gerido pelo Ministério da Educação (MEC), que compra obras para instituições de todo o País há décadas. O secretário da Educação paulista, Renato Feder, resolveu abrir mão de 10 milhões de exemplares para os alunos do ensino fundamental 2 (6

Ministério Público é acionado contra decisão do governo de SP de só ter livro digital a partir do 6º ano

disse que utilizará apenas conteúdo produzido pelo próprio governo paulista para manter "a coerência pedagógica". Como mostrou a Folha, a gestão Tarcísio já fez a opção por não participar do PNLD 2024, que comprará livros para o fundamental 2 (6º a 9º ano) neste semestre, para serem entregues no próximo ano. Além disso, já informou que fará o mesmo com o ensino

Educadores criticam decisão do governo de SP de não aderir livros didáticos do MEC e usar material 100% digital a partir do 6º ano

Educadores ouvidores pelo g1 criticaram a medida do governo de São Paulo de não aderir ao material didático e pedagógico do Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD), do Ministério da Educação, para os alunos do ensino fundamental e ensino médio da rede estadual a partir de 2024. No lugar, será usado material próprio e digital. A informação

Unicamp abre inscrições para Vestibular 2024; veja como se inscrever

a uma proporção mínima de 15% de vagas em cada curso ou, se for o caso, até 27,2% das vagas, se houver candidatos de primeira opção que atendam aos critérios de nota mínima do curso. continua após a publicidade Bonificação para estudante da rede pública Estudantes que tenham cursado o ensino fundamental II e/ou o ensino médio integralmente em escola pública poderão

Altas habilidades e superdotação: como a escola pode incluir os estudantes

anos e está no primeiro ano do ensino fundamental em uma turma regular. Segundo a Política Nacional de Educação Especial, de 2008, quem é identificado com altas habilidades demonstra potencial elevado nas áreas acadêmica, intelectual, liderança, psicomotora e artes de forma isolada ou combinada. "Também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento

Escola em tempo integral é grande salto para o país, diz educador

brasileiros na solenidade de sanção da legislação. Sergipe é o quarto estado do Brasil com maior taxa de matriculados no ensino integral – das 318 escolas estaduais, 96 são em tempo integral – 11 de ensino fundamental, três de ensinos médio e fundamental, seis de ensino profissionalizante e 76 de ensino médio integral. A previsão é chegar a 156 unidades nos próximos

Professores têm piso salarial maior do que renda de 92% dos pais de seus alunos

por Amostra de Domicílios em 2022 dos pais de estudantes no ensino fundamental público, 92% desses pais ocupados têm remuneração inferior ao piso salarial nacional dos professores da educação básica daquele ano, de R$ 3.840. Portanto, considerando a comparação dentro do próprio Brasil, os professores estão entre os 8% de maior remuneração. Se usarmos toda a força

Escolas se enfeitam de novas tecnologias sem intensificar comunicação

impactou suas ideias? José Pacheco: A Escola da Ponte foi a primeira escola, no contexto da rede pública de educação, que operou a transição entre o paradigma da instrução, o trabalho centrado no professor, para o paradigma da aprendizagem, o trabalho centrado no aluno enquanto sujeito de aprendizagem. Foi a primeira no ensino fundamental, e, em 1976, foi inovadora

Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

na grade do fundamental II e do ensino médio", diz Verônica Cannatá, coordenadora do núcleo de tecnologia — onde também são ensinados temas como o metaverso e as NFTs. "Não vejo a tecnologia como um departamento da escola, mas algo que permeia todo o currículo", ela diz. "Todas as disciplinas precisarão se adequar à nova realidade. Até o departamento emocional deve

Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

permanente na grade do fundamental II e do ensino médio", diz Verônica Cannatá, coordenadora do núcleo de tecnologia — onde também são ensinados temas como o metaverso e as NFTs. "Não vejo a tecnologia como um departamento da escola, mas algo que permeia todo o currículo", ela diz. "Todas as disciplinas precisarão se adequar à nova realidade. Até o departamento

Reitores de universidades federais querem mudar modelo de escolha de dirigentes após Bolsonaro

A Andifes, entidade que representa aos reitores das universidades federais, encaminhou ao Ministério da Educação (MEC) uma proposta para alterar a forma como ocorre a escolha dos dirigentes das instituições de ensino. A entidade quer o fim da lista tríplice enviada ao governo para selecionar os gestores. A proposta prevê que só os nomes dos candidatos

Governo prepara ações para garantir que jovens terminem o ensino médio

apoio financeiro para se manter na escola", disse Santana, sem detalhar as medidas. A declaração foi feita durante participação do ministro na 75ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), em Curitiba. Segundo Camilo Santana, pesquisas indicam que apenas 64% dos jovens que entram no ensino fundamental terminam o ensino médio

Para 64% dos brasileiros entre 16 e 24 anos, o ambiente escolar é onde mais sofrem racismo, aponta pesquisa

, concursos públicos e empregos em empresas privadas para a população negra e/ou indígena. A Lei 10.639/2003 que, neste ano completa 20 anos, tornou obrigatório o ensino de "história e cultura afro-brasileira" dentro dos componentes curriculares que já fazem parte da grade escolar dos ensinos fundamental e médio. Na prática, porém, a realidade é outra. Apenas 46

MEC prepara programa para banda larga em todas as escolas do país

como fundamentais, o ministro mencionou outros dois focos na atual gestão do MEC: alfabetização na idade certa e ampliação no número de escolas públicas em tempo integral.

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

, da Associação Cidade Escola Aprendiz, é fundamental que o programa priorize a Educação Infantil e o Ensino Fundamental I. Isso porque os municípios têm tido dificuldade de sustentar financeiramente a jornada ampliada nessas etapas. Se não houver indução, afirma a especialista, a creche será muito afetada. Ela explica que, com a municipalização decorrente da ampliação

Nova lei retoma política nacional de educação em tempo integral

" e a ausência de leis locais para gestão democrática da educação brasileira. "São leis fundamentais para você articular os sistemas de ensino federal, estaduais, distrital e municipais", opinou. Edição: Denise Griesinger