Claudia Costin: ‘MEC não assume o papel de coordenar a resposta educacional à covid’

, que vai olhar para a educação como uma área técnica e preferem um perfil associado à guerra ideológica, o que é muito triste. Trabalhei no Banco Mundial, conversei com ministros, e até hoje, na maioria dos países, a política educacional é uma política de Estados e não de governos. O Brasil ainda patina nos principais indicadores de aprendizagem e há um receio

Para ser inclusivo, Enem pós-pandemia precisa ir além da mudança de data

e possibilidades do Enem enquanto indicador de qualidade escolar" (2013), de Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira (USP), no Observatório da Educação do Instituto Unibanco Do total de alunos do cursinho, 15% não tinham acesso à internet em março, quando as aulas presenciais foram suspensas. Por isso, os professores gravam aulas em vídeo e enviam por WhatsApp. "Eles podem

Opinião - Reafirmando o direito à educação

com metas de inclusão e de permanência desses públicos, por área do conhecimento e por programas de pós-graduação, com indicadores de monitoramento. A nossa pressão fez efeito: o MEC voltou atrás e sustou os efeitos da revogação. Nossos esforços agora são pela aprovação do projeto apresentado. Enquanto o ponto de partida for tão diferente, precisaremos de ações

Pandemia vai afetar todas as áreas da educação no país, diz Inep

indicadores, apenas 13,4% tiveram a meta atingida. "Percebe-se que 41 indicadores (73,21%) têm nível de alcance maior do que 50%, 28 indicadores (53,84%) têm nível maior do que 80% e 7 indicadores (13,46%) já chegaram à meta estabelecida. O nível médio de alcance está em 76,22%. Reconhecer esses números é rejeitar a compreensão simplista que afirma que tudo vai mal

Desigualdades e baixo aprendizado são os maiores desafios na educação

percentuais. A expectativa quanto à melhora desse indicador não é otimista. Segundo os pesquisadores, a tendência é de que até 2024 o Brasil não ultrapasse o índice de 45% de cobertura até 3 anos de idade, ficando bem aquém da meta. Já no ensino obrigatório - para a faixa etária de 4 a 5 anos - apesar de a cobertura ter chegado a 94% em 2018, é necessário incluir

'Haverá impacto em todas as áreas da educação nacional', diz pesquisador do Inep sobre crise gerada pelo coronavírus

. "Aqui está nosso pior indicador: apenas 1,6% de matrículas de jovens adultos estão integradas à educação profissional", afirmou Moraes. "As metas [do PNE] não são metas que somente o MEC sozinho poderia fazer. As metas envolvem estados, municípios, universidades, institutos federais, são muitos atores envolvidos", afirmou Lopes. Entre os destaques apresentados

Indicadores de alfabetização, educação integral e profissional ficam estagnados no 1º ano de Bolsonaro

O primeiro ano do governo Jair Bolsonaro (sem partido) foi marcado por estagnação nos indicadores educacionais relacionais à alfabetização de jovens, escola em tempo integral, educação profissional e acesso à universidade. Os dados são do 3º Relatório de Monitoramento do PNE (Plano Nacional de Educação), produzido pelo próprio governo. O PNE é uma lei

Dos 57 indicadores do Plano Nacional de Educação, 13,4% tiveram a meta atingida

RIO - O governo federal divulgou, nesta quarta-feira, o monitoramento do Plano Nacional da Educação (PNE) que possui 20 metas, com 57 indicadores, e tem como objetivo averiguar desde a melhora do acesso até a qualidade do ensino nos mais diferentes segmentos. O resultado mostra que os principais problemas continuam sendo o baixo nível de aprendizado

Relatório do Inep aponta retrocessos e descumprimentos de metas do Plano Nacional de Educação

é a que se refere à formação de professores do ensino superior, meta que, na verdade, já havia sido cumprida em 2018. Ainda segundo o relatório, 31 de 37 indicadores usados no plano tiveram nível de execução inferior a 60% — grau esperado para esta etapa de vigência do PNE. "É preciso reconhecer que os resultados experimentados estão bastante aquém daqueles que desejamos

Educação jurídica no ensino básico e a necessária atuação política sobre o tema

Os desafios do ensino básico no Brasil para formar brasileiros capacidades é notório, especialmente quando nos deparamos com indicadores quanti-qualitativos e mercadológicos. Todavia, o desafio oculto que mais assombra e impede o pleno desenvolvimento do ensino básico talvez seja a ausência de atenção política para construção de diretrizes e mecanismos

Retorno às aulas é planejado com muitos problemas para resolver, pouco dinheiro e calendário apertado

estar formatado. Nenhum para trás Deve haver busca ativa por alunos que não retornarem às aulas. Esta busca deve se iniciar ao se perceber a ausência do estudante nas atividades à distância, antes mesmo do retorno presencial. Interrupção das aulas Monitorar indicadores de saúde dos alunos. As aulas devem ser interrompidas se novos casos de Covid-19

'Vamos favorecer o diálogo e a comunicação com o MEC', diz Decotelli

da educação pública. Que pedidos o presidente Jair Bolsonaro fez ao senhor na condução do MEC? O presidente solicitou a máxima dedicação para fortalecer a gestão e a comunicação do MEC para favorecer o diálogo. Outra solicitação é que seja feita uma atualização dos indicadores de avaliação do nosso desempenho educacional. Atualmente, temos problemas com o Ideb

Inclusão: relatório mostra desigualdade no acesso à educação

domiciliar disponível ao público para divulgar dados desagregados sobre os principais indicadores educacionais; a região com menor cobertura é o Norte da África e a Ásia Ocidental. Dados recentes de 14 países que usam as Questões Propostas pelo Grupo de Washington para Estatísticas sobre Pessoas com Deficiência sugerem que crianças com deficiência constituem 15

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

de algumas depressões nos jovens, nos adolescentes e também em muitos professores, por conta de toda situação que estamos vivendo", afirma Walquíria. Soma-se a isso a falta de métricas e indicadores. "Não sabemos se esse grande esforço feito, que deve ser elogiado, gerou aprendizagem. Só vamos saber quando voltarem e fazerem avaliações", diz Lúcia. As maiores perdas

Artigo: Sem educação não há saúde, sem saúde não há educação

e estímulo adequado. A Organização Mundial de Saúde já havia chamado a atenção para importante mudança nos indicadores pertinentes ao tema. Deixou claro que os mais altos índices de mortalidade no mundo atual já não são produzidos pelas doenças transmissíveis, ou seja, infecciosas. Prevalece a mortalidade causada por desequilíbrios ambientais, que vêm sendo

Do Enem ao Fundeb, novo ministro da Educação terá problemas urgentes a resolver

acompanhar. Existe uma expectativa de que o MEC forneça diretrizes e apoio financeiro para a continuidade do ensino. Alfabetização Desafio histórico da pasta, a alfabetização possui indicadores ruins, e especialistas apontam que a pandemia, que afastou os alunos das salas de aula, pode ser um fator para a piora. O Ministério da Educação lançou recentemente uma série

Djamila Ribeiro: A escola de sua cidade aplica a Lei 10.639/03?

e as desigualdades étnico-raciais. É um indicador da persistência e permanência da injustiça e da busca por equidade. Ancora-se, no caso da educação, num longo processo de exclusão da população negra do direito à educação". "A invisibilidade é a morte em vida", Trindade afirmava, e contra esse apagamento histórico, epistemológico e existencial lutou intensamente. Dedicou

Maior parte dos gastos do MEC é de orçamento não executado de 2019

do descompromisso com a educação, porque todos os outros elementos só ganham essa magnitude quando não há compromisso com a área", diz ele, que chama a atenção para os indicadores do FNDE. "Como no FNDE o gasto é federativo, isso significa que a capacidade real do MEC de aportar recursos, e portanto serviços para educação básica, foi extramente limitado." Além evidenciar má

Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades

é que a escolaridade da mãe tem efeito 2,36 vezes maior do que efeitos diretos como interesse e esforço do aluno. Enem: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar (2013) Tese de doutorado apresentada por Rodrigo Travitzki à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) O estudo reflete sobre o uso do Enem

Como os livros queimam

os gastos da educação das receitas de impostos. Queimam-se livros quando os controles e a gestão focam apenas o aspecto financeiro das despesas e deixam de avaliar os indicadores de qualidade da educação. Queimam-se livros quando não se decide sobre o novo Fundeb. Queimam-se livros quando não se procura reduzir as desigualdades no acesso de alunos e de professores