O que pensam e o que querem os jovens - da escola e do (nosso) futuro

foram: segurança, atenção às pessoas com deficiência, professores presentes e boa infraestrutura. Tal diagnóstico mostra como os jovens na verdade têm consciência das demandas reais do sistema de ensino, uma vez que os quatro itens citados ainda são grandes entraves para a educação brasileira. A questão da segurança é o exemplo mais palpável: em março, todos acompanhamos

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

(2012, p. 125), a função da avaliação diagnóstica é averiguar onde se encontra o aluno diante das aprendizagens que lhe serão propostas e as que ele já possui. [...] seria identificar as zonas de aprendizagem proximal e real. Esse diagnóstico é um importante aliado na definição das estratégias educacionais, diminuindo as dificuldades na construção e reelaboração

Sem esquecer do vestibular, colégio une disciplinas e aposta na prática

de cor, o que vamos explorar? Enquanto física fala da cor, artes podem mostrar como ela aparece em imagens”, cita a professora. Nessa etapa, após trabalhar em uma série de atividades, os alunos são incentivados a construir um brinquedo ou instrumento para diagnóstico precoce de daltonismo em crianças. Todas as mudanças realizadas na área de ciências refletem

ES usa modelo aplicado no Ceará para melhorar escolas públicas

o pacto: Castelo, Alegre, Muqui, Águia Branca, Colatina e São Gabriel da Palha. A expectativa do governo do estado é que o Paes ganhe a adesão de todos os municípios. “Agora, o Instituto Natura (que faz o diagnóstico) vai estudar a realidade de cada cidade e avaliar as necessidades regionais, seja do ponto de vista pedagógico, seja do ponto de vista estrutural

Diretores de escolas são escolhidos por concurso em Sobral, no Ceará

os resultados como diagnóstico” Desde fins dos anos 1990, Sobral tem sido administrado pelo mesmo grupo e focalizado as ações da política de educação na alfabetização de crianças até os 8 anos. Tal objetivo veio acompanhado de formação de professores em métodos de alfabetização e formação de diretores em gestão por resultados. Foi criado um sistema de premiação

Ceará é inspiração para a educação do Espírito Santo

e o monitoramento/avaliação da aprendizagem nas escolas estaduais e nas municipais. Seis cidades capixabas já assinaram o Pacto: Castelo, Alegre, Muqui, Águia Branca, Colatina e São Gabriel da Palha. A expectativa do governo do Estado é que o Paes ganhe a adesão de todos os municípios. “Agora, o Instituto Natura (que faz o diagnóstico) vai estudar a realidade de cada cidade

Criança autista tem matrícula recusada em escolas e mãe cria campanha

A publicitária Fernanda Poli descobriu no ano passado que o filho Miguel, de 3 anos, era portador de autismo. Ao receber o diagnóstico, a mãe passou a procurar uma escola com salas menores e com um olhar mais focado na inclusão, onde o menino pudesse se desenvolver melhor. Ela só não esperava que essa busca seria tão difícil. Miguel já teve matrícula

Sobral: professor é o protagonista

problemas. Mesmo com o pacote de mudanças, tendo a aceleração dos alunos defasados como prioridade, a reprovação era contínua, tendo como consequência a perpetuação das distorções no fluxo escolar. Passo a passo O diagnóstico inicial comprovou que o problema estava na falta de alfabetização no 1° ano. De acordo com o então secretário de Educação de Sobral e hoje

Sistema de informações da educação brasileira busca transparência pública e efetividade para melhoria dos resultados educacionais

Roberto Catelli Junior, coordenador do programa Educação de Jovens e Adultos da ONG Ação Educativa, crê que, ao se transformar num “instituto que realiza exames”, o Inep perde a capacidade de produzir pesquisas, prejudicando o diagnóstico de problemas e a análise dos impactos das políticas educacionais. “Não existem sequer relatórios sobre a aplicação do Enem

Publicada a portaria do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

os procedimentos necessários para adesão das escolas da rede privada de ensino que desejarem participar do Sistema. SAEB – O Sistema de Avaliação da Educação Básica, instituído em 1990, usa avaliações externas em larga escala para fazer um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante, fornecendo um indicativo sobre

A difícil arte da generosidade

dos mais inferiores instintos. O diagnóstico para esta sociedade mundial enferma é também plural, pois os consensos são raros. Inegável o reconhecimento de que os valores desapareceram ou estão em acelerado declínio. As instituições estão frágeis e a fragmentação de pilares como legitimidade, comprometimento e pertencimento gera um clima de angustiante perplexidade. Não

O Acompanhamento Terapêutico e a inclusão escolar como processo em construção

para a construção de uma “escola para todos”, mas não assegura que lugar será esse para cada criança e por quais caminhos se guiarão os diferentes processos de inclusão. Para além dos diagnósticos, síndromes, deficiências físicas ou mentais, é fundamental que as instituições que recebem os alunos ditos de inclusão possam se perguntar sobre cada sujeito em questão

Relação entre professor e aluno autista é abordada em palestra em Uberaba

. Para os professores da rede municipal, as três horas de palestra contarão para a formação em serviço. Após a palestra, haverá mesa-redonda com a pauta “Discussões sobre o autismo: do diagnóstico às intervenções". Além da professora Aida, vão compor mesa o professor Mestre do curso de medicina da UFTM, Renato Oliveira e Silva; a doutoranda em Ciências da Saúde (UFTM), Kátia

No coração do ensino

Roberto Catelli Junior, coordenador do programa Educação de Jovens e Adultos da ONG Ação Educativa, crê que, ao se transformar num “instituto que realiza exames”, o Inep perde a capacidade de produzir pesquisas, prejudicando o diagnóstico de problemas e a análise dos impactos das políticas educacionais. “Não existem sequer relatórios sobre a aplicação do Enem

Diagnóstico aponta necessidade de melhoras em instituições de ensino

A Secretaria de Educação de Poços de Caldas (MG) divulgou nesta semana o diagnóstico da situação dos prédios públicos que abrigam unidades educacionais na cidade. De acordo com o levantamento 72% das escolas, 70% dos Centros de Educação Infantil (CEI) e 57% das unidades do Programa Municipal da Juventude (PMJ) necessitam de algum tipo de intervenção

Um projeto para fazer alunos campeões

, na sua dissertação ele nos brinda com um diagnóstico lúcido, em linguagem simples, com a legitimidade de quem sabe (e faz) o que diz. O professor Cícero é um fã da Obmep (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas). Afirma que "as olimpíadas de matemática vêm, ao longo dos anos, transformando a maneira de ensinar e aprender os conteúdos da referida área

Quatro em cada 10 jovens não concluem ensino médio no ES, aponta pesquisa

esse grande problema, teremos impactos negativos no desenvolvimento do Estado em todas as áreas”, alertou. A secretária-executiva do Ministério da Educação (MEC), Maria Helena Guimarães, afirma que tendo consciência desse diagnóstico, o MEC pensou a reforma do ensino médio. “Para torná-lo interessante. Também fazemos a oferta de curso técnico no contraturno para aluno

Pesquisa revela que 41,5% dos jovens de 19 anos não concluíram ensino médio

. É um absurdo, uma vergonha. Tendo convicção desse diagnóstico, o Ministério pensou a reforma do ensino médio para oferecer uma alternativa aos jovens e torná-lo interessante. Também fazemos a oferta de curso técnico no contraturno para aluno do ensino médio. São duas medidas fundamentais para combater a evasão — afirmou a secretária-executiva do MEC, Maria Helena

Érica Fraga: Não vai ter creche para todas as crianças brasileiras, fazer o quê?

pelas administrações públicas do país, sejamos realistas: a maioria das nossas crianças permanecerão fora de creches e escolinhas por muito tempo. É preciso honestidade sobre esse diagnóstico para pensarmos em alternativas eficazes. E elas existem. Pesquisas mostram que há formas efetivas de estímulo ao desenvolvimento infantil —jogos, leitura de histórias, incentivos verbais

Evasão do Ensino Médio chega a 7,2%

Pedagógica da Seduc ressalta que a partir desse diagnóstico é necessário que as escolas realizem ações que dialoguem com o estudante que tem uma aprendizagem comprometida ao longo do Ensino Fundamental. "O Ceará tem uma série de programas para a recepção do estudante no Ensino Médio. É importante que haja a criação de um clima escolar para que ele seja acolhido