Especialistas debatem educação integral, financiamento e Ideb

de educação exclusiva, para poucos. Hoje, no entanto, a educação é para todos e temos o desafio de transformar o que era uma herança em um direito”, diz. Lázaro também apontou a indispensabilidade de pensar e praticar políticas públicas para crianças e jovens que dialoguem com a escola. “O lugar de crianças e jovens é a escola. Não faz sentido, por exemplo

MEC e FNDE liberam mais de R$ 110 milhões para prefeituras baianas

à retomada de obras de escolas, creches e quadras poliesportivas, R$ 74 milhões serão usados na construção de novas creches e R$ 23 milhões serão investidos na aquisição de 107 ônibus do Caminho da Escola, que beneficiarão 86 municípios baianos. O anúncio aconteceu durante o evento FNDE em Ação em Vitória da Conquista (BA) e faz parte da política do FNDE/MEC

Em Pernambuco, presas serão incluídas em cursos técnicos federais

, de acordo com site oficial do Ministério da Educação. O programa começou a ser implantado em 2007, em cooperação com o Canadá, nas regiões Norte e Nordeste do país. Os responsáveis pelo programa são os institutos federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Com a iniciativa se articulam também políticas públicas de trabalho, saúde e educação às mulheres atendidas.

Governo publica novo decreto convocando a Conferência Nacional de Educação

do Sistema Nacional de Educação e o Plano Nacional de Educação: monitoramento, avaliação e proposição de políticas para a garantia do direito à educação de qualidade social, pública, gratuita e laica. O decreto publicado hoje também define que a supervisão e a orientação das atividades para a realização da Conae ficarão a cargo da Secretaria-Executiva do Ministério

Sistema de informações da educação brasileira busca transparência pública e efetividade para melhoria dos resultados educacionais

da Universidade Estadual de Campinas (LEES/Unicamp), Renato Pedrosa. “Países como a Índia sequer sabem exatamente o número de alunos matriculados nas escolas.” As informações geradas pelo Inep subsidiam as mais diversificadas ações e políticas públicas: a criação de indicadores de qualidade como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), o credenciamento

Em carta, alunos rebatem decisão de professores de aderir à paralisação

o DataPrev, o valor médio concedido por tempo de contribuição é de mais de 2 salários mínimos, enquanto o concedido por idade supera por pouco a faixa de 1 salário mínimo. A posição defendida pelos professores falha em apresentar embasamento técnico e econômico. Defender políticas públicas pautadas em ideais de "justiça" e "defesa dos mais pobres" é meio caminho

Evento debate desafios e alternativas para ampliação da Educação Infantil

Como aumentar o atendimento na Educação Infantil sem prejudicar a qualidade da sua oferta? Para debater este desafio e propor alternativas, gestores, professores, representantes governamentais e demais especialistas da área de educação estiveram reunidos em Brasília (DF), nesta quarta-feira (26/04), no IV Encontro dos Municípios com o Desenvolvimento Sustent...

A revolução silenciosa da Educação em Santa Catarina

e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Ao longo de minha vida pública dedicada à Educação, aprendi que, quando a sociedade se organiza em prol desta causa, as chances de descontinuidade

Por que precisamos falar sobre gênero na escola

coisa foi feita em termos de políticas públicas. O bullying atinge um alunato bastante diverso, mas sabemos que nesse grupo se incluem os alunos homossexuais, por exemplo, alvo recorrente desse tipo de violência. Um estudo da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) confirma isso. A pesquisa revelou que 32% dos homossexuais entrevistados afirmaram ter sofrido

Antecipação do prazo para alfabetização pela Base é criticada

acalorados debates. Se, de um lado, o MEC justifica a alteração com a necessidade de assegurar equidade às crianças matriculadas na escola pública e oriundas de famílias pobres, alegando que as crianças da classe média conseguem ser alfabetizadas em idade inferior, de outro, especialistas criticam o autoritarismo da medida e a redução do conceito de “criança

Fortaleza é a quarta cidade a receber instalações do Clube Unesco

que é necessário fortalecer as políticas públicas de estado como um proponente de ideias, garantindo o desenvolvimento sustentável”, ressaltou o presidente do Clube Unesco Ceará , Fabrício Miguel.

Professores reclamam da falta de condições estruturais e de trabalho

que impedem a realização de determinadas atividades. Clemilda Bandeira comenta que em sua disciplina, por exemplo, seria fundamental que os alunos pudessem fazer trabalhos em campo, como visitar locais para estudo. Segundo ela, essas práticas esbarram em dificuldades, como transporte e estrutura. “A prática de campo, em escolas públicas, é quase impossível

Pablo Ortellado: Em defesa da meia-entrada

e tem pouco dinheiro, faz muito sentido que os adultos subsidiem suas atividades culturais por meio da meia-entrada. PERFIL DA POPULAÇÃO - Diferentemente do que dizem os críticos, a meia-entrada não é uma política pública financiada com a carteira dos empresários. Não são os produtores de shows nem os exibidores de cinema que financiam a meia-entrada: quem financia

Projetos próprios ficam mais tempo sem deliberação

cada, enquanto de Decreto Legislativo são três. A elaboração de leis estaduais, consoante definido na Carta Magna, seja na apreciação de projetos veiculados por meio de mensagens oriundas do Poder Executivo, Poder Judiciário, Ministério Público, Defensoria Pública, dos Tribunais de Contas do Estado e dos Municípios, ou de sua própria iniciativa, bem

O que professores brasileiros pensam sobre reprovação

fundamental chega a 5,8%, sobe para 11,1% nos anos finais e alcança 11,5% no ensino médio. Esse número é ainda maior no primeiro ano do ensino fundamental, com 16,6% dos alunos reprovados. Tendo como base esse cenário, o estudo também faz uma revisão da literatura e resgata o histórico de políticas públicas criadas nos últimos anos para reverter os altos índices

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

individual, mas também possa entender e fazer lutas coletivas para transformar a educação e o mundo do trabalho, pois essa é uma agenda de promoção dos direitos da juventude”, ressalta o coordenador da iniciativa. Alguns investidores sociais já têm buscado realizar essa aproximação das suas formações às políticas públicas voltadas aos estudantes do Ensino Médio

Educar para construir um mundo civilizado

, ao egoísmo, à intransigência, à intolerância, à competitividade, aos preconceitos etc. Por outro, é importante que, no convívio familiar, na mídia e sobretudo na escola, o educando seja preparado para uma vida cidadã virtuosa. A cidadania plena garante direitos civis (liberdade, política, participação na vida pública etc.) e sociais (moradia, educação, saúde

Publicada a portaria do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

a qualidade do ensino ofertado. O levantamento produz informações que subsidiam a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas nas esferas municipal, estadual e federal, em busca da melhoria da qualidade, equidade e eficiência do ensino. O Saeb também fornece dados e indicadores sobre fatores de influência do desempenho dos alunos nas áreas e anos

Histórias de vida e perspectivas de futuro das mulheres da periferia

, dar todo amor e carinho de que precisa. Como expus inicialmente, em tempos de discussão sobre o papel da mulher na sociedade, a voz e a condição das mulheres moradoras de áreas de alta vulnerabilidade social têm de ser levadas em conta nas diferentes reivindicações femininas e para o desenho de políticas públicas mais eficazes, sejam elas de infraestrutura

A violência como parte da rotina de escolas do Rio

dos alunos continuaria em risco. "A escola, por definição, deve ser um espaço público aberto, reconhecido pela comunidade como tal, ou deixa de cumprir a sua missão pedagógica", afirma Daniel Cara, coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação e especialista em educação e segurança pública. "Blindar a escola é deixar de atacar a raiz do problema e oferecer