A bolsa para o Ensino Médio e a urgência de colocar as juventudes como prioridade

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok O programa ‘Pé de Meia’, anunciado pelo ministro Camilo Santana e pelo Presidente Lula, que destinará R$ 6,1 bilhões de reais para estudantes de baixa renda do Ensino Médio do país, representa um passo importante para combater

Chegando agora no ensino médio? Veja o que a nova fase traz de liberdade e desafios

Para muitos jovens, a volta às aulas acontece nesta semana. É aquele mesmo esquema de sempre, rever os amigos, encontrar a nova sala… Mas muita coisa pode ser diferente se você é um adolescente recém-saído do ensino fundamental, chegando agora ao ensino médio. Tem família, inclusive, que acha que nessa nova fase ninguém mais vai precisar de ninguém

Na Conae, associações reivindicam debate sobre gênero no Plano Nacional de Educação

e inspirados no movimento Escola sem Partido. "Nós passamos por um longo período de apagão tanto na participação social como nas políticas de promoção da diversidade na educação. Nesse vácuo, o ultraconservadorismo cresceu. Ter uma conferência para debater o que queremos das políticas educacionais nos próximos dez anos é fundamental para retomar políticas

Infraestrutura e dinheiro na escola são prioridades, diz Fórum da Educação

, para definir propostas para o Plano Nacional de Educação entre 2024 e 2034. O evento começa neste domingo (28) e continua até terça-feira (30). Infraestrutura é essencial para o ensino básico, disse coordenador do fórum. Em entrevista antes de o evento começar, o professor Heleno Araújo, 59 anos, que dá aulas no ensino fundamental em Paulista (PE), disse

O drama dos jovens nem-nem, que não estudam nem trabalham

de um jovem, e quanto mais tempo se passa nesta situação, mais difícil é sair. Potencial desperdiçado Para a economista e analista do IBGE Denise Guichard, é fundamental que governo, empresas e a sociedade olhem com mais atenção para os jovens nessa situação de vulnerabilidade. "Precisamos cuidar da juventude de hoje. É uma perda de potencial de produtividade

Meta até 2026 é de criar 3,2 milhões de novas matrículas no ensino integral, diz ministro

-feira, 26, foi convocada pelo governo federal para falar especificamente sobre ações do setor de Educação. Mais cedo, o presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, disse que os principais problemas da Educação brasileira estão no Ensino Médio e no Ensino Fundamental. Afirmou, ainda, que, por mais que o governo trabalhe, "sempre está falando alguma coisa

'Tentamos trabalhar a Educação, mas sempre está faltando alguma coisa para fazer', diz Lula

O presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, disse nesta sexta-feira, 26, que os principais problemas da Educação brasileira estão no Ensino Médio e no Ensino Fundamental. Afirmou, ainda, que, por mais que o governo trabalhe, "sempre está falando alguma coisa para fazer". "Aqui no Brasil nós tentamos trabalhar a Educação e sempre está faltando

As iniciativas das escolas para proteger a saúde mental dos estudantes

), aponta que o principal desafio na gestão de alunos do ensino fundamental de escolas municipais é em relação ao estado emocional das crianças e adolescentes. Em segundo lugar aparece a falta de envolvimento da família. Em São Paulo, os colégios particulares vêm atuando de forma permanente quando o assunto é a saúde mental, sobretudo após casos de suicídio

Por um Plano Nacional de Educação com equidade racial

é de 9,3%. Entre pessoas negras com 15 anos ou mais, 7,4% são analfabetas, mais que o dobro da taxa encontrada entre as pessoas brancas (3,4%). Segundo os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb 2021), 5,6% dos meninos pretos e 4,6% das meninas pretas entram com 8 anos ou mais na escola; 12% dos meninos pretos matriculados no ensino fundamental já

Apagão de professores

Educacionais Anísio Teixeira, o Inep, vinculado ao Ministério da Educação. Esta é a maior taxa de desistência da década. Se a tendência persistir, em apenas 15 anos o País não terá profissionais suficientes para lecionar na educação básica. O apagão revela-se ainda mais grave no segundo ciclo do ensino fundamental e no ensino médio, cujos alunos mais pobres passarão

Conae 2024: PNE deve dialogar com desafios atuais da sociedade e garantir participação popular

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2024/01/Conae-2024.jpeg 🗒Resumo: Neste domingo (28/1), tem início a Conferência Nacional de Educação - Conae 2024, que tem como objetivo central a discussão do próximo Plano Nacional de Educação (PNE). Especialistas apontam as metas fundamentais para que o PNE faça sentido para os desafios atuais do Brasil

Lei de cotas é instrumento para fortalecer direitos humanos, diz diretor da EducAfro

David – Nós estamos lutando desde 1996 para que todas as escolas de ensino fundamental e médio adotem a obrigatoriedade de incluir conteúdo sobre o povo negro e afro-brasileiro da mesma forma que fazem com o povo eurodescendente e sobre a Europa. Em 2003, antes de Lula ser eleito no primeiro mandato, o Congresso Federal aprovou a lei 10.639, que então

Pisa e vestibulinho em Etecs de SP

está numa informação crucial, ausente no artigo em questão: o Centro Paula Souza – autarquia do governo de SP responsável pelas Etecs estaduais – seleciona alunos do 1º ano do ensino médio por vestibulinho. O Pisa, é bom lembrar, é aplicado a alunos de 15 anos, idade em que é esperado aqui que o jovem esteja na 1ª série do médio. Alguns podem estar já no 2º ano, outros ainda

Número de pessoas presas inscritas no Enem supera 84 mil e bate recorde

. Em seguida vêm Minas Gerais (6.683), Ceará (5.437) e Santa Catarina (5.243). Além do Enem, um total de 153.965 se inscreveram no Encceja (Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos) para pessoas privadas de liberdade ou sob medida socioeducativa que inclua privação de liberdade. Desses, 91.875 buscaram o certificado do ensino fundamental

Opinião |Dados são aliados na busca pela equidade na educação

do ensino fundamental I, por exemplo, o Saeb é amostral, podendo não haver desagregabilidade suficiente para análises de dados étnico-raciais, além de que, historicamente (tanto em 2019 quanto em 2022), não houve a divulgação desse tipo de recorte. Para enfrentar essa barreira é necessário que exista um incentivo para que as redes educacionais realizem com rigor

Opinião |Janeiro branco: a importância de falar sobre saúde mental nas escolas

, sobretudo no cenário pós-pandemia, os índices de casos de depressão e ansiedade aumentaram 25%. No entanto, em meio a tudo isso, ainda existem muitos tabus e dificuldades na forma de como abordar esse assunto. "Se a vida emocional dos estudantes é parte fundamental da sua formação, a conversa sobre saúde mental não pode ficar fora das escolas. A instituição

A educação básica como agente transformador no nível de proficiência dos brasileiros: uma visão do copo meio cheio

que integram o ensino de idiomas com outras disciplinas, além de um método que contemple os aspectos culturais da língua inglesa, são partes fundamentais de um programa mais completo, que prepara os alunos para uma comunicação eficaz em diversas situações do cotidiano, proporcionando experiências culturais autênticas e oportunidades para a prática do idioma

O que precisa mudar para escolas serem acolhedoras a alunos imigrantes

Há pouco mais de uma década, ao assumir a direção da EMEF (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Espaço de Bitita, localizada na região central da cidade de São Paulo (SP), compreendi de maneira ainda mais radical o significado das palavras preconceito e discriminação. Era janeiro de 2011. Ao longo daquele ano, duas coisas me chocaram profundamente

Site do INEP sai do ar horas antes do resultado do Enem

ferramenta para o ingresso em universidade em todo o Brasil. As provas foram aplicadas em 5 e 12 de novembro e em 12 e 13 de dezembro na versão PPL (para pessoas privadas de liberdade) e reaplicação. Além do ingresso à universidade, uma boa nota serve para assegurar àqueles que buscam concluir os estudos no ensino fundamental e médio. O bom resultado confere

Formação deficiente de professores explica ensino público insatisfatório

Mais de 40% dos professores que davam aula nos anos finais do ensino fundamental em 2022 e quase um terço dos que lecionavam no ensino médio não tinham formação adequada à disciplina que ministravam, constatou um estudo do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicado no Caderno de Estudos e Pesquisas em Políticas