Livro discute impacto da pandemia de Covid na educação básica

Roberto Marinho (FRM), João Alegria, no lançamento do livro Educação em Pauta: Desafios da Educação Básica no Brasil nesta terça-feira. O material produzido por Alegria e outros 24 especialistas diagnostica os problemas da educação básica acentuados pela pandemia da Covid e sugere políticas públicas para as novas gestões estaduais e federal a partir de 2023

'As meninas da minha sala são todas feministas'

pelos corredores das escolas, que enfrentam os meninos dizendo "não, isso não", que formam coletivos feministas para se empoderarem dentro do ambiente escolar e aprenderem sobre seus direitos e garantias. Que possam levar pautas, assuntos, até então não discutidos ou falados para um número maior de pessoas, inclusive para dentro de casa e para gestão das escolas

Educação e relações raciais - diálogos Brasil e África do Sul

Este material faz parte da Coleção Educação e Relações Raciais: apostando na participação da comunidade escolar, que busca contribuir para que as escolas desenvolvam um processo de autoavaliação participativa sobre a implementação da Lei 10.639/03. Neste vídeo, discute-se o lugar da agenda racial nas políticas educacionais no Brasil e na África do Sul

Plataforma incentiva o ensino da diversidade cultural brasileira nas escolas

e fora de sala de aula. Há ainda uma série de textos curtos e didáticos sobre temas que geram conexão com as vivências da juventude negra, bem como a área "Mídias", que inclui vídeos, podcasts e a revista Diasporines, editada pelo CDINN. Na seção "Política educacional e gestão", é ainda possível encontrar textos analíticos sobre a legislação educacional brasileira

Habilidades socioemocionais melhoram aprendizagem em matemática e português, além de combaterem a evasão escolar

dessas competências socioemocionais no aluno, ele terá maiores chances de desenvolver a sua proficiência escolar. E não é só isso. Acredito que quando você trabalha essas competências, ele consegue criar a capacidade de perseverar, de não desistir e de acreditar na sua capacidade de reagir a certas situações. Com isso, você terá um estudante muito mais apto

Plataforma fomenta a diversidade cultural a partir de referências da cultura, história e pensadores africanos

. A plataforma também conta com uma área chamada "Política educacional e gestão", com diversos textos analíticos sobre a legislação educacional brasileira que reforçam o direito à educação a todas e todos. "Com esse conjunto, a plataforma busca contribuir para ampliar o repertório da comunidade escolar como um todo e apoia a diversidade cultural curricular na educação

Paraná tem menor número do Brasil de alunos de ensino médio em aulas integrais, indica pesquisa

tinham acesso ao ensino médio integral, número que fica bem abaixo da média nacional de 20%. Atualmente, de acordo com o Censo Escolar, o Paraná possui 253 escolas com o ensino integral, dos 2,1 mil colégios do estado. Dos 364 mil alunos matriculados no ensino médio do Paraná, 28.480 têm acesso ao ensino integral. A diretora de um colégio estadual de Curitiba

Novo Bolsa Família: entenda a importância da retomada da intersetorialidade para a redução das desigualdades no Brasil

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/03/bolsa-família.pngO presidente Luiz Inácio Lula da Silva oficializou, nesta quarta-feira (02/03), a volta do Programa Bolsa Família (PBF), política de transferência de renda criada em 2003 e que havia sido alterada durante a gestão de Jair Bolsonaro. Ao lado da recriação do Conselho Nacional

Revogue a Reforma do Ensino Médio, presidente Lula!

. Uma das marcas de suas gestões anteriores é o alto investimento na educação, refletido na construção de mais de uma centena de institutos federais, inclusive em municípios afastados dos grandes centros urbanos. Estes, sim, construídos com a finalidade de ofertar educação em tempo integral, o que não se aplica nas unidades escolares em que a tal reforma já

Não há como remendar

, acrescentando que o novo Ensino Médio dificulta o acesso dos pobres à universidade pública. Para os críticos, o modelo aprofunda as desigualdades entre escolas públicas e privadas e também nas redes de ensino A reforma de Temer divide o currículo escolar em duas partes, uma comum a todos os alunos e que envolve praticamente matemática e português, e outra denominada

E-book do Porvir aponta tendências para o trabalho da gestão escolar em 2023

Como a gestão das escolas está se preparando para este ano letivo? A função de gerir uma instituição escolar tem se tornado cada vez mais complexa com o passar do tempo. É preciso estar atento a uma série de detalhes envolvendo aspectos burocráticos e reflexivos, que demandam sensibilidade e planejamento. Com essas questões em mente, o Porvir, em parceria

MEC: 11,4% dos diretores municipais passaram por seleção qualificada

diretor a pessoa deve ter no mínimo o curso superior de Pedagogia ou uma pós-graduação de gestão escolar. O vice-presidente da Undime, destaca que é importante que o profissional continue a se atualizar. Ainda segundo o Censo Escolar, a grande maioria dos gestores tem formação superior e é mulher. Edição: Raquel Mariano / Guilherme Strozi

Inclusão produtiva de jovens

Neste documento, criado pelo Vozes da Educação a pedido do Instituto Unibanco,​ apresenta-se os resultados do levantamento com o objetivo de identificar boas​ práticas de iniciativas nacionais e internacionais voltadas​ à inserção produtiva dos jovens no mundo do trabalho.​ Os dados do relatório demonstram o quanto a​ pandemia agravou a situação econômica, ...

Formação de professores para projeto de vida deve ter como objetivo a educação integral

com os seus valores, suas vivências e suas crenças, mas a gente precisa conversar e ouvir opiniões diferentes. Nas aulas, não se pode evitar assuntos porque são difíceis. Tem que ter clareza de que eles fazem parte da vida e, se a gente tiver o apoio da gestão escolar e do coletivo de professores, fica mais fácil", comenta a professora Shana, de Chapecó. Na escola Tancredo

UCC #39 - O clima escolar na perspectiva dos gestores de escolas de período integral, com Alexandra Auger

No vídeo, Alexandra Auger apresenta os resultados de uma pesquisa que busca avaliar o clima escolar na perspectiva dos gestores de escolas de período integral, na rede de ensino de São Caetano do Sul.

Educação inclusiva é assunto para todas as etapas de formação de professores

em psicopedagogia clínica e escolar, mantendo o objetivo de aperfeiçoar a prática dentro da sala de aula. Como destacou José Eduardo, a não ser na educação especial, não há uma formação específica para quem deseja atuar com educação inclusiva, partindo do olhar de que a escola é um espaço que não deve segregar e que o ensino deve ser o mesmo a todos e todas. O que existe

Gestores precisam definir propósito de tecnologia na escola partir de escuta ativa

. E é preciso bom senso na escolha dessas ferramentas: devem ser realmente efetivas para a gestão e para a comunidade escolar. "Costumo dizer que é muito fácil ser absorvido por aquilo que chamo de ‘vitrine de oportunidades’, ligada à muita tecnologia, com muitos recursos. Acho que um desafio importante para o gestor é separar a novidade da inovação. E ouso dizer

A reforma do ensino médio deve ser mantida? SIM

os vieses de comportamento dos educadores e os vícios acumulados pelo sistema, marcado por desigualdades históricas de acesso e permanência. Por isso mesmo, é preciso resistir à tentação de ruptura ou de retrocesso. O sucesso depende de uma gestão da mudança, um processo sequencial de etapas e muita disciplina. Gestão da mudança. Os maiores problemas

Por que a escola deve agir pelo acolhimento de professores

Por que sua escola deve agir pelo acolhimento de professores A temática decompetências socioemocionais e saúde mental dentro do ambiente escolar veio para ficar. Desenvolver práticas de acolhimento não é mais um processo considerado "extra": deve estar presente em todos os planejamentos pedagógicos e nas reuniões de gestão. Além do cuidado ao lidar

Por que o ChatGPT pressiona escolas a revisitar seus currículos?

da comunidade escolar. George R. Stein Diretor da Geostein Engenharia de Aprendizagem. Professor e consultor em Mediação Docente Diferenciada / Aprendizagem para todos, Inovação para Aprendizagem, Inovação Social e Gestão. Autor, palestrante e mentor Internacional, associado na Reos Partners e Conselheiro na Labor Educacional. Doutor em educação: Currículo (PUC-SP