Da balbúrdia à "farra dos pastores": a educação sob Bolsonaro

superior", comenta o economista e pesquisador de políticas públicas e gestão da educação, fazendo referência ao escândalo que ficou conhecido como "farra dos pastores". Maiores avanços foram desconectados do MEC De acordo com Corrêa, com implementações positivas isoladas, a omissão e a má gestão do MEC deixaram uma lacuna na área, o que forçou a atuação mais firme

Referencial da qualidade da gestão da educação na rede municipal | Fernanda Seidel | Itaú Social

O Núcleo Ciência pela Gestão Educacional do Insper e o Instituto Unibanco promovem o seminário “Instrumentos para Avaliação e Monitoramento da Gestão Educacional”, que discute e apresenta instrumentos de mensuração e monitoramento da gestão e da liderança escolar. Nesta sessão, Fernanda Seidel, do Itaú Social, apresenta o referencial da qualidade da gestão

Cotas nas universidades: veja o que candidatos à Presidência planejam sobre o assunto

(pretos, pardos e indígenas) conforme a proporção dessa população no Estado onde está a instituição. Quando foi aprovada, em 2012, cerca de 80% das instituições públicas já tinham alguma política afirmativa, segundo estimativas do Consórcio de Acompanhamento de Ações Afirmativas (CAA), uma articulação de núcleos de pesquisa. Depois da lei, novas universidades

Empresas como Itaú e Santander vão financiar bolsas para cotistas na USP; entenda como funciona

existiam em universidades federais e ainda abriu caminho para ações afirmativas em instituições públicas. O debate sobre inclusão no ensino superior foi intenso no Brasil desde o início dos anos 2000. Hoje, as avaliações mostram que os cotistas têm desempenho tão bom quanto os que ingressam pelo sistema universal. O maior gargalo é a permanência, já

10 anos da Lei de Cotas: ela está ameaçada? O que pode mudar?

A Lei de Cotas, de 2012, garante que metade das vagas de institutos e universidades federais seja reservada para ex-alunos da rede pública. O texto prevê também que, até esta segunda-feira (29), exatamente 10 anos depois de ser sancionada, a política de ações afirmativas passe por uma revisão. Mas o que significa revisar a Lei? Ela corre o risco de deixar

Alunos de escolas que receberam apoio na pandemia têm menor perda de aprendizado

, e aquilo que de fato os estudantes aprenderam na pandemia. Os dados consideram os resultados de provas diagnósticas (que medem se a aprendizagem está ou não avançando), aplicadas na rede paulista pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. As ações das escolas contra a Covid-19 também reduziram significativamente o risco

Como a educação foi tratada no primeiro debate presidencial

tem hoje a melhor educação pública do Brasil, e eu, modestamente, ajudei a produzir isso. Nós temos em todos os indicadores de avaliação, 79 das 100 melhores escolas públicas do Brasil, e já estamos encaminhando uma equação para esse prejuízo grave que a pandemia causou entre a comunidade escolar. […] O descuido com a educação brasileira parece ser um projeto

Lei de Cotas aumentou inclusão e preservou qualidade de ensino, diz governo

. Um relatório do Conselho de Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas, publicado neste mês, mostra evidências de que a Lei de Cotas, de 2012, provocou maior inclusão na universidade e não houve impactos negativos no desempenho dos alunos. Em outras palavras: a chegada de mais jovens negros e pobres nos cursos superiores públicos —em proporção mais próxima

Efeito pandemia: os desafios do analfabetismo infantil

de avaliação, tanto para o desenvolvimento infantil, quanto para a educação infantil". Acesse o site e confira os programas e políticas públicas voltados à primeira infância que a organização do terceiro setor apoia.

Cotas: via de mão dupla

se aplica integralmente. Não é o caso de só perguntar o que a Lei 12.711 fez por alunos de escolas públicas, pobres, negros, indígenas, mas de saber o que esses brasileiros fizeram pela educação no país. Entregaram muito, porque nenhuma política pública é via de mão única. Quando o governo uniformizou na legislação as regras de acesso por cotas nas universidades

A escola, o aluno e suas emoções no pós-pandemia

, se, por exemplo, ficaram lacunas na Matemática básica, como esse aprendizado pode ocorrer com coerência? Simplesmente não ocorre. Por isso, afirmo a importância de realizar avaliações diagnósticas constantes na escola e compreender que o aluno precisa de apoio e observação para seguir em frente com suas aprendizagens. Uma análise realizada pelo Centro de Políticas

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

muitos alunos com problemas de ansiedade, de pânico, questões de violência, abusos, negligências. Os casos aumentaram demais, inclusivo os casos de conflito, de eles conseguirem lidar com situações do dia a dia", diz a coordenadora. A avaliação da professora é similar. "Eles estão com muita dificuldade de relacionamento entre si. Essa situação de voltar à escola

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

deficiências na capacidade do setor público como um todo de lidar com a demanda da população por atendimento de saúde mental. Levantamento da pesquisadora Renata Weber Gonçalves, do Núcleo de Pesquisa em Políticas Públicas de Saúde Mental do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Nuppsam/UFRJ), mostra que a saúde mental representava apenas

O Ensino Médio sob a nova BNCC: problemas e desafios

busca explicitar a real condição das escolas e suas necessidades imediatas e a médio prazo, bem como sinalizar para políticas públicas educacionais prioritárias. Mediação de Eduardo Januário.

Educação infantil é base para uma nação próspera

as políticas com as práticas pedagógicas cotidianas e da gestão. Atuando para catalisar ações e auxiliar na construção de políticas públicas, a OEI tem se dedicado ao desenvolvimento de ferramentas de gestão e tomada de decisão que apoiem os municípios a alcançar os objetivos do PNE. Uma iniciativa é o Projeto Primeiros Anos, que beneficia direta ou indiretamente

Apresentação pública da pesquisa Educação, Valores e Direitos

No vídeo, é apresentada a pesquisa realizada pela Ação Educativa e pelo Cenpec, que revela a percepção da população sobre as políticas educacionais. O estudo destaca a importância de uma educação democrática e de qualidade, enfrentando as desigualdades existentes. Essas informações são valiosas, especialmente em um contexto eleitoral, em que as políticas

Alguns porquês de se criar cotas na pós-graduação

de acesso à pós-graduação se refere à exigência de proficiência em língua estrangeira nas seleções, o que faz com que ações afirmativas na pós, não raro, sejam acompanhadas pela flexibilização do exame de proficiência no ingresso e por projetos de formação em idiomas como política de permanência. Embora o colunista afirme que "uma prova de conhecimentos específicos

Educação está nos programas de todos os candidatos, mas só Lula fala em 'investir'

é um conjunto de frases feitas sobre o tema, distribuídas de maneira aleatória. Em caso de reeleição, será adotada uma "política pública voltada para a formação em todas as faixas etárias, e contemplando inclusive a Educação Especial e a Educação de Jovens e Adultos, assim como o ensino técnico profissionalizante, ensino superior e pesquisa, com uma base em tecnologia

Restrição de dados federais de educação já afeta pesquisas, dizem entidades

, por exemplo. A advogada Karolyne Utomi, especialista na LGPD, diz que é preciso buscar um meio-termo. "É fato que a medida do Inep inviabiliza diversas pesquisas, mas também é fato que a lei protege esses dados. É preciso definir uma forma de divulgá-los sem ferir a lei, já que eles também servem para o desenvolvimento de políticas públicas", afirma.

Alunos aprendem só 45% do esperado na volta ao presencial, e 31% podem desistir da escola

entre o aprendizado esperado para o período, em uma situação normal, e aquilo que de fato os estudantes aprenderam. Os dados consideram os resultados de provas diagnósticas (que medem se a aprendizagem está ou não avançando), aplicadas na rede paulista pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Como essas provas não são