Plano Estadual de Educação é aprovado em 1° turno na ALMG

. Em seguida, voltar ao plenário, passar por uma redação final para ser sancionado, promulgado ou vetado. O projeto define políticas públicas para educação pelos próximos dez anos e substituirá, se aprovado, o Plano Decenal de Educação. De acordo com a ALMG, a elaboração de um novo plano foi necessária após a edição de um novo Plano Nacional de Educação (PNE), por meio

A guerra ideológica da “Escola sem partido”

e sensibilizar a opinião pública, que termina por ser levada a acreditar que as escolas são dominadas por professores “esquerdistas” que se dedicariam mais a doutrinar do que a ensinar. Por essa via, a ideia serve como bode expiatório, que transfere para as opções ideológicas dos professores as falhas referentes à qualidade do sistema escolar. Se crianças e jovens saem

Cotas da esperança

Também: Debater política em sala de aula é imprescindível Não há o que perdoar. Não há. Naquela época, ele estava envenenado pelo mito da democracia racial e pelo discurso da meritocracia, que culpabilizam negros e pobres pela condição de exclusão em que se encontram. As palavras do Lucas* dizem muito do que tenho tentado ser e fazer nos últimos anos. Às vezes

Fundador do Escola sem Partido defende veto e quer novo texto com mudanças

de amadurecimento sexual dos alunos nem permitirá qualquer forma de dogmatismo ou proselitismo na abordagem das questões de gênero". Depois, ressaltou o procurador, o texto apresenta uma contradição, no artigo 6º, quando diz: "A educação não desenvolverá políticas de ensino, nem adotará currículo escolar, disciplinas obrigatórias, nem mesmo de forma complementar

ONG promove educação política e cidadã por meio de jogos lúdicos

as diferentes esferas públicas. Por exemplo: a bolinha do metrô deve ser arremessada na lata da esfera municipal, estadual ou federal? E a da escola pública infantil? Subtexto: a quem cobrar melhorias desse serviço. POLÍTICA A motivação de Júlia e de sua ONG Fast Food da Política é transformar a relação das pessoas com o tema. Ou, em uma frase de efeito: “Aprender sobre

Chico Alencar: fora do Congresso depois de 4 mandatos

que interfira positivamente na sua vida para melhorá-la. A noção de políticas públicas continuadas também, na educação, na saúde, na mobilidade, na alimentação, na terra, foi se perdendo, foi se apequenando. Isso começou, acredito eu, com a eleição de Collor, ainda que, naquela época, tivesse havido um momento muito forte para destituí-lo depois. Depois, já

Sem verba e contratações, IBGE volta a dizer que Censo de 2020 está ameaçado

que têm as amostras atualizadas e calibradas pelos resultados do Censo. "De forma mais dramática e direta, haveria prejuízo para o cálculo dos fatores para a divisão do Fundo de Participação dos Municípios e a atualização de políticas públicas, como o Bolsa Família e as metas do Plano Nacional de Educação, por exemplo. Ademais, seria um descumprimento da Lei nº 8.184/91

Enem é base para políticas públicas

para o país. “Qual a base informativa, pessoas mais técnicas com conhecimentos matemáticos ou mais de humanas? O tipo de nação reflete no foco central do governo, que dará mais peso a questões ideológicas ou de ciências exatas, conforme o perfil de cidadão que quer formar”, avalia. “Um dos motivos da criação do Enem é ser o referencial de avaliação de política pública

Rossieli defende qualidade das provas do Enem após críticas

o calendário. “Não comentaremos as questões em si. Cabe ao presidente eleito fazer a gestão do Brasil a partir de 1º de janeiro, e isso inclui políticas públicas, processo e tudo mais. Caberá ao presidente, a partir de janeiro, fazer as discussões”, disse. As questões do Enem fazem parte do Banco Nacional de Itens, à disposição do Inep para a elaboração das provas

‘O futuro da educação é a personalização de experiências’, diz criador do Pisa

”, pela Fundação Santillana, Schleicher fala ao GLOBO sobre a necessidade de preparar os sistemas para acompanhar as mudanças deste século. O Pisa é justo na avaliação dos sistemas educativos? Comparações como o Pisa nunca são fáceis, mas as considero importantes. O Pisa ajudou formuladores de políticas públicas a estabelecer metas significativas, com base em objetivos

Escolas sem livros, sem quadra, sem aulas

Quem se dispuser a sair à caça de livros doutrinários nas escolas públicas brasileiras terá um empecilho crucial, mas não exatamente uma surpresa: em 18,9% das unidades das redes estaduais de ensino fundamental e em 61,1% das municipais não há biblioteca (ou mesmo uma simples sala de leitura). Tais números, recentemente divulgados pelo Ministério

Meia-volta, volver

e tentando enquadrá-lo por se referir, digamos, a “gênero literário”. Também determina que o mestre, ao tratar de questões políticas, apresente “as principais versões, teorias, opiniões e perspectivas” sobre o assunto. Isso soa justo e equitativo, mas eis uma prova da complexidade do tema: ao falar da escravidão negra, será necessário também mostrar como ela pode ser

Não há solução mágica para a educação

do que a nossa, passa por outros caminhos: atendimento à primeira infância com a articulação de educação, saúde, assistência, cultura e esporte; políticas docentes de atração, formação inicial e continuada, carreira e condições de trabalho; aprimoramento da governança do sistema federativo e da gestão das redes e escolas; sistema de financiamento da educação pública

Avançar na qualidade da educação, o legado do Espírito Santo

​ Estive nesta semana no Espírito Santo e ficou-me evidente que, se há grandes desafios na educação brasileira, há também boas políticas públicas que podem ser replicadas. O estado saiu do 14º lugar, entre os estados, no Ideb de ensino médio em 2011, para o 1º lugar em 2017, tendo também desempenho positivo nos outros níveis de escolaridade. ​ Muitas vezes

Secretarias de educação poderão selecionar escolas para o PDDE

verba será pago após a matriz curricular e o projeto político pedagógico serem reformulados. PDDE – Os recursos fazem parte do Programa Dinheiro Direto na Escola e são enviados ao FNDE, autarquia vinculada ao MEC que coordena os repasses às redes de ensino. O PDDE consiste na assistência financeira às escolas públicas das redes estaduais, municipais

Conselho de educação libera até 30% de curso a distância no ensino médio

do Ensino Médio, que passa a valer após homologação do MEC (Ministério da Educação) e publicação oficial, ainda sem prazo. O processo foi considerado acelerado e pouco transparente por membros e ex-membros do conselho. Isso porque a consulta pública sobre o tema ocorreu em meio ao segundo turno da eleição, não foram divulgados documentos supostamente recebidos

'Ninguém quer seguir a carreira', diz professora da Faculdade de Educação da USP

salários são, ao mesmo tempo, causa e consequência. As pessoas desvalorizam o professor porque ele ganha pouco e ele ganha pouco porque não é valorizado nas políticas públicas. Além disso, os políticos sempre falam genericamente sobre a valorização do docente. Nunca se desenvolve a ideia de que é preciso melhorar a questão salarial, a evolução da carreira

Comissão adia análise do projeto da Escola sem Partido

dos alunos nem permitirá qualquer forma de dogmatismo ou tentativa de conversão na abordagem das questões de gênero. Estão mantidas no texto uma série de proibições para os professores das escolas públicas e privadas da educação básica, como promover suas opiniões, concepções, preferências ideológicas, religiosas, morais, políticas e partidárias. Além disso

MEC sorteia escolas para pesquisa de avaliação do tempo integral

causados. “Esse é mais um passo para modernizar a elaboração de políticas públicas na educação”, explica o coordenador-geral de Ensino Médio do MEC, Wisley Pereira. “A maioria dos países utiliza evidências para saber se os recursos aplicados estão sendo eficientes e atendendo às necessidades da população”. Para a execução do programa, o MEC vai liberar recursos

Brasil cai para última posição em ranking sobre prestígio do professor

ele ganha pouco e ele ganha pouco porque não é valorizado nas políticas públicas. Além disso, os políticos sempre falam genericamente sobre a valorização do docente. Nunca se desenvolve a ideia de que é preciso melhorar a questão salarial, a evolução da carreira, as condições de trabalho e o apoio que ele deve receber da equipe escolar e das famílias. Os pais também