O que esperar da bilionária aposta do Brasil na inteligência artificial

de emprego. Essa integração ocorrerá por meio da Inteligência Artificial". Os 23 bilhões a serem investidos no projeto virão do Orçamento do MCTI, do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT), da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e de contrapartidas do setor privado, entre outras fontes de recursos. "A Finep entrará com boa parte

Escolas privadas apoiam veto às mudanças do Enem: 'Regras precisam estar claras', diz representante do setor

A vice-presidente da Federação Nacional das Escolas Particulares (Fenep), Abamabile Pácios, afirmou que o setor apoia o veto do presidente Luiz Inácio Lula da Silva às mudanças do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem). De acordo com ela, os colégios privados entendem que faltam regras claras definidas e que, por isso, esse tema ainda precisa ser bem

A educação no contexto do Plano Brasileiro de Inteligência Artificial

Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades A elaboração do documento contou com mais de 300 participantes de 117 instituições, incluindo setores público e privado, órgãos de regulação e sociedade civil organizada. O documento aborda o futuro da inteligência artificial e recomenda novas políticas para essa tecnologia em áreas

Como ter um currículo alinhado às necessidades do mercado

", diz. "Anos atrás, quando os smartphones começaram a se popularizar, enfrentávamos uma grande complexidade: investir em iOS ou Android? Hoje, o mercado é mais híbrido, e as instituições educacionais precisam estar preparadas para essa realidade." Conexão academia e mercado Nesse contexto, para as instituições educacionais e o setor privado estarem na mesma

MEC vai investir R$ 22 mi em alfabetização para assentados

privados de liberdade; e aumentar a oferta da EJA integrada à educação profissional.  O Pacto reúne ações de articulação intersetorial implementadas com a participação de ministérios, da sociedade civil organizada, de organismos internacionais e do setor produtivo. Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secadi - 23.07.2024

Mau resultado do Brasil no Pisa está ligado ao baixo investimento na educação pública

consta, logo no início: "O Investimento Público Total em Educação compreende os valores despendidos nas seguintes Naturezas de Despesas: Pessoal Ativo e seus Encargos Sociais, Ajuda Financeira aos Estudantes (bolsas de estudos e financiamento estudantil), Despesas com Pesquisa e Desenvolvimento, Transferências ao Setor Privado, outras Despesas Correntes

Mau resultado do Brasil no Pisa está ligado ao baixo investimento na educação pública

aos Estudantes (bolsas de estudos e financiamento estudantil), Despesas com Pesquisa e Desenvolvimento, Transferências ao Setor Privado, outras Despesas Correntes e de Capital, e a estimativa para o complemento da aposentadoria futura do pessoal que está na ativa (Essa estimativa foi calculada em 20% dos gastos com o Pessoal Ativo)." Ora, "transferências ao setor privado

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

privado e permitiu a expansão das escolas particulares para onde seguiram muitos estudantes de famílias mais abastadas. Hoje, a Educação Básica ainda está longe de atingir, com equanimidade nas cinco regiões do país, alta qualidade de docentes e bom desempenho de estudantes. Sim, há exceções, mas são poucas as escolas de excelência, conforme atestam dados

Políticos, sindicalistas e empresários tentam vaga no Conselho de Educação

e supera 200 nomes. Entre os postulantes, estão profissionais ligados a grandes redes privadas de ensino superior, entidades sindicais, acadêmicos das universidades públicas e políticos. As indicações foram feitas por entidades do setor educacional, e agora passarão por um crivo antes da escolha do presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT). Serão nomeados, por meio

‘São anos de retrocesso’, diz ministro sobre evolução dos objetivos de desenvolvimento sustentável no Brasil

dos ODS a recuarem ou estagnarem", acrescenta. Dentre os acontecimentos negativos do período, por exemplo, está a extinção da Comissão Nacional para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (CNODS) em 2019. Sua retomada aconteceu só em 2023, com a permissão para mais atores contribuírem, como representantes de governos locais, o setor privado e a sociedade

Mensalidades nas federais, uma má ideia em várias dimensões

Vira e mexe, a ideia reaparece, apoiada por liberais e até alguns setores da esquerda. Não seria justo cobrar mensalidades em universidades públicas para quem tem condições de pagar? Na reencarnação mais recente, segundo a Folha de S.Paulo, a ideia teria sido cogitada por "integrantes do Executivo" preocupados com o aperto orçamentário. Na segunda-feira (8

Exposição à tecnologia está associada com melhora na aprendizagem; mas o acesso nas escolas ainda é desigual

de ensino superior para condicionar o acesso a subsídios governamentais e programas de fomento. Quanto ao investimento social privado (ISP), Lia Glaz defende que o setor pode desempenhar um papel crucial. Tanto no investimento em mais pesquisas como essas, como no apoio às redes de ensino tanto na implementação como no monitoramento de políticas públicas. "Embora

Associação de universidades particulares destaca importância do ensino superior privado

Durante audiência pública comemorativa dos 35 anos da Associação Nacional das Universidades Particulares (Anup), representantes do setor educacional destacaram, nesta terça-feira (2) na Comissão de Educação (CE), a relevância do ensino superior privado para o Brasil. Ao mesmo tempo, cobraram melhores recursos para a educação básica, incluindo a formação

Como garantir o direito à educação infantil?

cautela. "É preciso colocar uma lente aumentativa nas modalidades de educação infantil que chamamos de regular", explica, em referência à educação bilíngue de surdos e à garantia de aprendizado das crianças indígenas. "Um bebê surdo que encontra uma turma de crianças que não usa Libras (Língua Brasileira de Sinais) está privado de diálogo na sua própria língua

Presença negra na escola particular mostra urgência de política de equidade

por mim na Fundação Tide Setubal desde 2021. O objetivo é acelerar a busca pela equidade racial nas posições de liderança por meio de um acordo de compromissos, ações de fomentos e mobilização de recursos de parceiros do Investimento Social Privado e Empresas. Neste ano, a iniciativa envolve instituições de ensino como Semear, Insper, Columbia, Escola

Prontidão para o trabalho, tema crítico para as juventudes

de orientação profissional. Mas esse cenário está mudando. No setor público, a Lei de Aprendizagem, apesar de suas limitações, obriga empresas a proporcionar trabalho e formação profissional para os jovens. No setor privado, programas de responsabilidade social corporativa, como o Formare (Fundação Iochpe), buscam dar a eles aprendizado concreto sobre o mercado

Privatização da gestão do ensino básico?

de escolas ao setor privado, concedendo autonomia financeira e de gestão, à semelhança das Charter Schools americanas. Outra linha, mais cautelosa, propõe que seja transferido para o setor privado somente na parte de obras e manutenção. A ideia é que as unidades sejam construídas e administradas pela iniciativa privada ao longo de 25 anos. Segundo os governos de São

Cem novos institutos federais?

nada para investimentos e custeio. Nos cursos de graduação, partiu-se com a ideia de uma universidade pública, universal, gratuita e fundada na pesquisa. Hoje, quase 80% das matrículas do ensino superior estão no setor privado, e poucas universidades públicas conseguem manter atividades de pesquisa mais significativa. A educação superior tecnológica vem

Novos problemas, velhas práticas no ensino superior

, modelos de aproximação com o setor privado e modernização dos currículos e práticas acadêmicas. Se é verdade que as localidades dos novos campi universitários foram escolhidas com base nos critérios de cobertura de matrículas públicas, também é verdade que o governo ainda deve uma mudança de rota na sua escala de prioridades. Primeiro, precisa perceber

Jovens "nem-nem" e o descompasso entre a formação escolar e o mundo do trabalho

de lidar com adversidades e enfrentar situações complexas. A resolução desse problema exige uma abordagem abrangente, envolvendo poder público, instituições de ensino, setor privado e organizações da sociedade civil em ações efetivas, como implementação de programas de orientação vocacional nas escolas e a promoção de parcerias entre empresas e escolas