A crescente participação do capital privado na gestão e financiamento da educação brasileira, por meio de parcerias público-privadas (PPPs), configura-se como um tema de relevância no campo das políticas educacionais. Este artigo investiga as influências e implicações dessa inserção na formação da juventude brasileira. O estudo analisa as parcerias firmadas pela Secretaria Estadual de Educação do Paraná (SEED-PR) e o setor privado entre 2019 e 2023, evidenciando uma tendência à privatização e desresponsabilização do Estado. As conclusões refletem a necessidade de discutir a educação pública diante dos riscos e desafios das PPPs.
Artigo
Os interesses do capital presentes na educação pública paranaense
Sobre o documento
- Título original: Os interesses do capital presentes na educação pública paranaense
- Data de publicação: 2025
- Autor(es): Souza, Graziela Ferreira de | Lima, Michelle Fernandes | Schneckenberg, Marisa
- Local de publicação: Paraná
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal do Paraná (Editora)
- Identificadores: ISSN 1984-0411
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.1590/1984-0411.94849
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 19 páginas
- Edição: Volume 41 (Educação Em Revista)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição