Educação público-privada? Estado prevê R$ 4,5 bi para PPPs em suas escolas

para transferir as responsabilidades centrais do Estado à iniciativa privada. A entidade relembra tentativas anteriores, como o Projeto Somar e a militarização de escolas, e argumenta que, no caso das PPPs, a medida representa um risco ainda maior em razão do elevado volume de recursos previstos para o contrato. O investimento de R$ 4,5 bilhões, anunciado pelo governo

Projeto aposta no descanso para acelerar o aprendizado

escolar representa um desafio. "A escola não é um laboratório em que conseguimos controlar todas as condições. Cada aluno é um mundo. Então, levamos o rigor científico para um espaço em que muitas coisas fogem do controle", explica. Ela acrescenta que, na rede estadual, a pesquisa já foi iniciada em seis escolas de tempo integral. O projeto conta também

Carteira Nacional Docente: como funciona

Docente, o presidente Lula destacou que a educação deve ser a prioridade máxima de um chefe de Estado. Segundo ele, é a partir da educação que se constrói a soberania de uma nação. O ministro da Educação, Camilo Santana, também reforçou que o documento representa um avanço para o reconhecimento da categoria. Em suas palavras, todos os profissionais passam

Mais educação com menos recursos: o custo-benefício da graduação privada

administrativa e acadêmica dessas instituições, é inquestionável que representa um investimento elevado. Trata-se de um modelo que, apesar de historicamente relevante, impõe sérios desafios de sustentabilidade orçamentária. Em contrapartida, as instituições privadas, responsáveis pela maior parte da formação superior no Brasil (quase 80% das matrículas), cobram

MEC autoriza 456 cursos ter aulas semipresenciais pela nova política de EAD

regras sobre atividades presenciais e virtuais, permitindo que estudantes e instituições verifiquem oficialmente quais cursos têm autorização legal. A portaria, publicada na sexta-feira (12), representa uma etapa inicial de autorização. As instituições que receberam a aprovação precisarão, posteriormente, solicitar o reconhecimento oficial do curso, seguindo

O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

, a merenda escolar representa a principal refeição do dia para muitas crianças em situação de vulnerabilidade. No Rio de Janeiro, por exemplo, 56% dos estudantes da Região Metropolitana dependem da alimentação oferecida na escola, segundo dados do Observatório da Alimentação Escolar. Questão de gênero Énia também expôs as desigualdades de gênero que marcam o acesso

Pará ganha Rede de Inovação para Educação Híbrida

do ensino, fortalecendo o apoio pedagógico e a recomposição das aprendizagens", explica. O professor Paulo Davi, que atua na área de informática educacional, ressaltou que a RIEH representa um avanço no uso pedagógico das tecnologias e na formação integral dos estudantes. "Esses núcleos vão possibilitar que os professores explorem ferramentas tecnológicas de forma

Internacionalização universitária e a formação para a transformação social

Por Luciane Sturm, coordenadora da Assessoria Internacional da Universidade de Passo Fundo (UPF) A universidade é, por excelência, um espaço de formação integra l. Mais do que um ambiente de produção de conhecimento, ela representa um território de amadurecimento intelectual, ético e social, especialmente na transição entre juventude e vida adulta

Cajazeiras, no sertão da PB, adota tecnologia 3D nas escolas

dos kits foi feita para quatorze escolas. A primeira a receber a tecnologia foi a Escola José Martins de Oliveira, localizada na comunidade do Sítio Patamuté. "A adoção da tecnologia 3D representa um avanço no processo de inovação pedagógica. O uso desse recurso permite ampliar o engajamento dos estudantes e proporcionar novas formas de explorar o conhecimento

Qualidade da merenda escolar é tema de projeto de lei e Florentino garante avanço

O deputado federal Florentino Neto (PT) relatou na Câmara dos Deputados o PL 2.205/2022, que trata de mudanças fundamentais no Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). A matéria, que já passou pelo Senado Federal e agora retorna à Câmara, representa um avanço significativo para a qualidade da merenda escolar e para o fortalecimento da agricultura

Gasto por aluno no Brasil é menos de um terço do investimento de países ricos

SÃO PAULO, SP (FOLHAPRESS) - O gasto público por aluno da educação básica no Brasil é menos de um terço do investimento feito na média por países ricos, que são membros da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). Enquanto esses países investem, em média, US$ 12.438 por aluno, o Brasil gasta US$ 3.872 - o que representa 31% do gasto

Brasileiro com graduação ganha 148% a mais do que aqueles só com ensino médio

. Entre os países da OCDE, essa média é 70%. Diante desse cenário, no Brasil, apenas 24% de todos os jovens de 25 a 34 anos de fato concluem o ensino superior, o que representa pouco menos da metade da média da OCDE de 49%. Segundo o relatório, as altas taxas de evasão no primeiro ano "podem sinalizar um descompasso entre as expectativas dos alunos e o conteúdo

Brasil investe três vezes menos por aluno do que a média de países da OCDE

ano de graduação, que alcança um em cada quatro estudantes, ou 24% , o que representa quase o dobro dos 13% registrados entre as nações da OCDE. Em média, metade (49%) das pessoas que ingressam em bacharelados realmente concluem o curso, enquanto, na OCDE, a média é de 70%.  As baixas taxas de retenção e conclusão contribuem para que o Brasil chegue

Gasto por aluno no Brasil é menos de um terço do investimento de países ricos

São Paulo O gasto público por aluno da educação básica no Brasil é menos de um terço do investimento feito na média por países ricos, que são membros da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). Enquanto esses países investem, em média, US$ 12.438 por aluno, o Brasil gasta US$ 3.872 —o que representa 31% do gasto dessas nações

Alfabetização na idade certa

% de crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental em 2024 – um crescimento de 3,3 pontos percentuais em relação ao ano anterior. O estado do Ceará – com uma política territorial de alfabetização consolidada – manteve a melhor taxa de alfabetização do país em 2024, com 85,3% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano. O resultado representa

Escola aposta na valorização do lúdico e de atividades práticas

humano —————————– Conforme a criança cresce, a ludicidade continua tendo espaço, até mesmo pensando na transição para o ensino fundamental, que representa um passo importante para os pequenos estudantes e que traz mudanças inclusive na estrutura das aulas. Segundo a diretora, uma das estratégias utilizadas nesse processo é mesclar o conteúdo em sala de aula

O apagamento racial começa na escola

similar à encontrada no Censo Escolar do mesmo ano. Em 2024, campanhas de mobilização fizeram reduzir de 25% para 20% o não preenchimento da variável raça/cor no Censo Escolar. Essa melhora representa um avanço, mas ainda longe de garantir dados raciais completos, consistentes e fiéis à realidade. Sem um retrato preciso, a desigualdade racial na educação

Brasil tem queda na desigualdade em educação, emprego e meio ambiente

% das universitárias. Renda, riqueza e trabalho No que se refere ao mercado de trabalho e renda no Brasil, o rendimento médio cresceu 2,9% em 2024: alcançou R$ 3.066, o que representa um crescimento real de 2,9% em comparação ao de 2023. E a taxa de desocupação atingiu 6,6%, uma redução de 1,2 ponto percentual, em relação a 2023. A queda foi mais expressiva

Taxa de 24% de jovens que não estudam e não trabalham ainda preocupa no Brasil, diz OCDE

o mais recente relatório Education at a Glance, divulgado em setembro de 2024 pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Taxa de 24% de jovens que não estudam e não trabalham ainda preocupa no Brasi Foto: Divulgação/Conjur / Portal de Prefeitura Publicidade A taxa representa uma queda significativa em relação aos 29,4% registrados em 2016

EAD não aumentou a escolaridade no Interior e ajudou a desarticular o movimento estudantil, apontam entidades

Ainda desafiador no Brasil, o acesso ao Ensino Superior não registrou aumento na escolaridade de moradores de municípios do Interior mesmo diante da expansão exponencial do ensino a distância (EAD) . Durante palestra nesta terça-feira (26), Rodrigo Capelato, diretor-executivo do Semesp – entidade que representa mantenedoras de Ensino Superior no Brasil